LAPORAN

KEGIATAN KEAGAMAAN

DISUSUN OLEH:

TIM PELAKSANA KEGIATAN

SMKS PASUNDAN CIANJUR

Tahun 2020
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Kegiatan KEAGAMAAN

SMKS PASUNDAN CIANJUR
Tahun Pelajaran 2020/2021

Oleh:
Tim Pelaksana Kegiatan

Koordinator,

DANI HAMDANI, S.PdI

NIP.

Mengetahui:
Kepala SMKS Pasundan Cianjur

Lilis Holisoh,
NIP. 197302062007012003
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil'alamin. Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW. Berkat rahmat dan
karunia Allah SWT, kami telah dapat menyusun Laporan Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Tahun
Pelajaran 2020/2021.
Laporan ini disusun sebagai bentuk hasil tertulis pada kegiatan proses pelaksanaan Kegiatan
Keagamaan yang telah dilaksanakan selama Tahun Pelajaran 2020/2021. Kegiatan ini dilaksanakan
dengan tujuan agar para peserta didik di SMKS Pasundan Cianjur menjadi Peserta didik yang berakhlakul
Kharimah.
Terimakasih yang kami ucapkan kepada Kepala S e k o l a h , Dewan Guru, dan Pegawai Tata
Usaha/Staff, serta siswa-siswi SMKS PasundanCianjur, yang telah ikut berpartisipasi dalam rangka
mensukseskan kegiatan ini.
Akhirnya kami berharap semoga laporan tertulis ini dapat menjadi bahan evaluasi dan dasar
pemikiran untuk menindaklanjuti pelaksanaan kegiatan dimaksud.
Semoga Allah meridhai. Amin Ya Rabbal'alamin.

Cianjur,, 07 Oktober 2020

Tim Pelaksana

11
 DAFTAR ISi

HALAMAN PENGESAHAN
I
KATA PENGANTAR
11

BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG 1
LANDASAN HUKUM
1
NAMA KEGIATAN 1
TUJUAN PELAKSANAAN
1
WAKTU PELAKSANAAN 2
MANFAAT KEGIATAN 2
BAB II PROGRAM DAN PELAKSANAAN KEGIATAN
3
BAB Ill HASIL PELAKSANAAN DAN ANALISIS
5
A. HASIL PELAKSANAAN
5
B. ANALISIS PELAKSANAAN
5
BAB IV PEN UT U P ERROR! BOOKMARK NOT

DEFINED. A. KESIMPULAN ERROR! BOOKMARK NOT

DEFINED. B. SARAN-SARAN ERROR! BOOKMARK NOT

DEFINED. LAMPIRAN-LAMPIRAN ERROR! BOOKMARK NOT

DEFINED.
111
 BAB I PENDAHULUAN

G. Latar Belakang

SMKS PASUNDAN CIANJUR yang merupakan sebuah lembaga pendidikan formal, berupaya untuk
mencetak dan mendidik peserta didik dengan dasar keterpaduan antara ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek)
dan ilmu pengetahuan agama untuk meningkatkan iman dan taqwa (imtaq). Hal ini sesuai dengan visi yaitu
mewujudkan lulusan sekolah yang unggul dalam prestasi, terampil dan berakhlak mulia. Selanjutnya dalam misi
SMKS Pasundan Cianjur juga dinyatakan bahwa:
5. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dalam pencapaian prestasi akademik dan non akademik.
6. Mewujudkan pembelajaran dan pembiasaan dalam mempelajari AI_Quran dan menjalankan ajaran
agama islam.
7. Mewujudkan pembentukan karakter islami dan mampu mengaktualisasikan diri dalam masyarakat
8. Menyelenggarakan data kelola madrasah yang efektif, efesien dan transparan.
Khususnya untuk mendukung misi yang ke dua tersebut di atas yaitu mewujudkan pembelajaran dan
pembiasaan dalam mempelajari Al-Qur'an dan menjalankan ajaran agama islam, maka di bawah koordinasi
Bidang Kesiswaan mencoba menyusun program peningkatan kualitas pemahaman dan cinta A!-Qur'an melalui
kegiatan Keagmaan, Tahun Pelajaran 2020/2021.

H. Landasan Hukum

6. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

7. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
8. Peraturan Pemerintah Nomor 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah.
9. Surat Keputusan Kepala SMKS Pasundan Cianjur, Tahun Pelajaran 2020/2021.
10. Surat Keputusan Kepala SMKS Pasundan Cianjur tentang pelaksanaan
 I. Waktu Pelaksanaan

Lama waktu pelaksanaan kegiatan Keagamaan untuk tahap pertama semester ganjil Tahun Pelajaran
2020/2021 adalah 1 bulan yaitu bulan Oktober 2020.

J. Manfaat Kegiatan

4. Meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa dalam bidang Keagamaan

5. Meningkatkan motivasi guru dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, khususnya
pada pengetahuan tentang Keagamaan.
6. Menyiapkan kader/siswa yang berkemampuan maksimal dalam Kegiatan ini sehingga dapat
berkesempatan untuk menguji kompetensinya mewakili sekolah suatu saat nanti.

2
 BAB II
PROGRA M DAN PELAKSANAA N KEGIATAN

Program kegiatan Keagamaan Pelajaran 2020/2021, telah disusun rencananya secara rinci dan
dilaksanakan sebagai berikut:
1. Nama Kegiatan
Program kegiatan ini dinamakan dengan Pentas Seni di Bidang Keagamaan.
2. Peserta
Peserta merupakan semua siswa kelas X, XI dan XI I yang berbakat dan mempunyai minat
untuk kegiatan Keagamaan. Jumlah peserta yang mendaftar untuk audisi awal adalah
98 siswa.
3. Pengelompokan Peserta
Peserta yang telah lulus audisi dibagi kembali dalam tiap kelompok binaan yang terdiri dari 8 s/d
10 siswa untuk satu guru pembina.
4. Waktu dan Tempat
Waktu pelaksanaan dilaksanakan setiap hari efektif (sore hari) dengan waktu yang berbeda
(disesuaikan oleh guru pembina dan peserta). Tempat pelaksanaan di Mesjid Sekolah.
5. Guru Pembina
Guru Pembina adalah guru bidang studi yang mempunyai kemauan dan kemampuan optimal dalam
pembacaan dan penghafalan Al-Qur'an, yaitu Dani Hamdani S. Pd. I., Hj. Neni Rihanah, S.PdI., dan Siti
Hamidah., S.Pdi
6. Tujuan Pelaksanaan
• Meningkatkan motivasi belajar siswa tentang keagamaan dengan menciptakan
pembelajaran penghafalan yang kreatif dan inovatif.
• Menyiapkan siswa yang mampu secara optimal dalam bidang Keagamaan.
7. Sasaran
• Peserta dilatih untuk mampu dengan bcaan yang fashih sesuai dengan tajwid dan makhraj
yang benar. menghafal AI-Qur'an
• Peserta dilatih untuk mampu menuliskan kembali ayat-ayat AI-Quran yan telah dihafalnya
dengan baik dan benar.
• Peserta dilatih untuk mampu meningkatkan kemampuan menghafal dan memahami AI-
Qur'an secara aktif.
• Peserta dilatih untuk mampu mengaplikasikan kemampuan menghafal dan memahami Al-Qur'an
dalam pembelajaran lainnya atau aktivitas lain dalam kehidupan sehari-hari.
8. Teknik Perekrutan Peserta
• Siswa yang berminat dan berbakat dapat mendaftar menjadi peserta.

3
 • Siswa yang telah mendaftar akan dilakukan audisi oleh para juri (guru pembina) untuk memilih
40 peserta terbaik. Audisi difokuskan pada kemampuan awal yaitu menghafal 10 sampai dengan
15 surat pendek.
• Peserta yang telah terpilih hasil audisi akan dibina oleh para guru pembina selama 2 bulan,
kemudian peserta kembali akan diseleksi untuk menyaring peserta terbaik sebanyak 20 siswa dan
kemudian akan dilaksanakan pembinaan lanjutan. Demikian selanjutnya kegiatan dilaksanakan
selama satu tahun pembelajaran sampai akhirnya mendapatkan 5 peserta terbaik.
• Kriteria penilaian adalah pada kefashihan bacaan, tajwid dan makhraj yang benar serta irama
murattal.
9. Teknik Pelaksanaan Bimbingan
• Setiap peserta menyetor hafalannya kepada pembina yang telah ditentukan secara berkala dan
terkoordinir. Pada saat setoran dilakukan, pembina akan mengarahkan/meluruskan cara baca
sesuai dengan tajwid/makhraj yang benar.

• Peserta dapat melanjutkan hafalan/setorannya jika hafalan sebelumnya dianggap sudah sempurna.
• Peserta akan dilatih untuk dapat menghafal ayat secara tepat dan cepat, yaitu peserta meraja'ah
(mengulang hafalan) sewaktu-waktu secara utuh tiap surat atau menyebutkan ayat secara acak
(tergantung pada pertanyaan pembina)

• Peserta dapat menyetor hafalannya setiap waktu dan tempat (kesepakatan antara pembina dan
peserta)
10. Rincian Anggaran Biaya Kegiatan

Tanggal Uraian Jumlah (Rp)

14-Aug-16 Administrasi Kegiatan Audisi 50,000
10-Nov-16 Administrasi Kegiatan Seleksi 50,000
17-Dec-16 Honor Pembina 1,740,000
Jumlah 1,840,000

(satu juta delapan ratus empat puluh ribu rupiah)

4
 BAB Ill HASIL
ELAKSANAAN DAN ANALISIS

A. HASIL PELA KSANAAN

Keseluruhan kegiatan Keagamaan Tahun Pelajaran 2020/2021 telah dilaksanakan dengan baik dan
maksimal sesuai rencana program yang disusun sebelumnya. Secara umum hasil pelaksanaan program
kegiatan adalah sebagai berikut:
1. Jumlah peserta yang mendaftar adalah 116 orang, yang terdiri dari 58 siswa kelas X, 36 siswa kelas XI
dan 22 siswa kelas XII. Hal ini menunjukkan antusiasme siswa sangat tinggi untuk mengikuti Akademi
Tahfiz Al-Qur'an.
2. Pada saat audisi terlihat bahwa setiap peserta berusaha menunjukkan kemampuan hafalan dasarnya
secara maksimal dan penuh semangat. Peserta yang lolos audisi adalah 56 orang dengan rincian 6
peserta lulus dengan kategori sangat baik, 30 peserta lulus dengan kategori baik dan 20 peserta lulus
dengan kategori cukup.
3. Bimbingan dan pembinaan dilakukan secara rutin (dengan jadwal disesuaikan antara peserta dan
pembina). Hal ini memudahkan bagi peserta untuk dapat menghafal dan menyetor hafalan secara
berkala dan terkoordinir. Setelah bimbingan selama empat bulan, ada lima peserta telah dapat
menyelesaikan hafalan AI-Quran 1 juz (juz ke-30) Bahkan ada dua peserta yang telah dapat
menyelesaikan hafalan sampai beberapa surat di juz ke-29.
4. Teknik raja'ah (pengulangan hafalan) yang dilakukan dengan cara menanyakan ayat secara acak
membuat peserta sangat tertantang dan termotivasi untuk mengingat ayat dengan tepat dan cepat.
5. Dukungan dan motivasi juga diapresiasikan oleh kepala madrasah, dewan guru, kementerian agama
kabupaten Aceh Timur dan masyarakat sekitar dengan ikut menyumbangkan hadiah penghargaan bagi
6 peserta tebaik dan favorit.

B. ANALISIS PELAKSANAAN

Beberapa hal yang menjadi hambatan dan kekurangan selama pelaksanaan kegiatan dilaksanakan di
antaranya adalah:
1. Waktu bimbingan masih sangat kurang karena hanya memanfaatkan waktu sisa masa efektif belajar
siswa.
2. Masih banyak peserta yang tidak disiplin dan menjaga waktu raja'ah sendiri sehingga hafalan
sebelumnya mudah terlupakan kembali.
3. Tempat yang digunakan untuk bimbingan masih kurang kondusif karena dipengaruhi oleh kebisingan
lingkungan dan aktivitas madrasah lainnya.
4. Beberapa pembina hanya menggunakan metode dan teknik hafalan yang monoton, sehingga
menimbulkan kebosanan dan beban hafalan pada beberapa peserta.

5
 Berdasarkan hambatan-hambatan yang ada selama kegiatan dilaksanakan, maka perlu
diadakan beberapa perbaikan untuk kegiatan selanjutnya seperti:
1. Perlu waktu tambahan untuk bimbingan dan hasil yang lebih efektif.
2. Pembina perlu membantu peserta secara intensif untuk dapat meningkatkan motivasi dan
menjaga kedisiplinan waktu raja'ah hafalan sebelumnya.
3. Perlu tempat khusus yang digunakan untuk bimbingan agar suasana bimbingan lebih kondusif.
4. Pembina perlu memperluas wawasan dan ilmu pengetahuan tentang pemahaman AI-Quran, metode
dan teknik hafalan yang lebih kreatif dan inovatif.

6
7
8
9
10
11
12