LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

KEGIATAN WORKSHOP PENGEMBANGAN PROFESI GURU

FASILITAS KARYA NYATA GURU PENGGERAK

Disusun oleh :

Nama : Novi Arianti, S.Psi.

NIP : 19891211 201903 2 003
Pangkat / Gol. : Penata Muda/III-a
Jabatan : Guru Pertama
Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling
Unit Kerja : SMP Negeri 12 Tasikmalaya

PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 12 TASIKMALAYA
2021
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

KEGIATAN WORKSHOP PENGEMBANGAN PROFESI GURU
FASILITAS KARYA NYATA GURU PENGGERAK

Disusun oleh :

Novi Arianti, S.Psi.

NIP. 19891211 201903 2 003

Diketahui dan Disahkan

Tanggal : 13 Desember 2021
Kepala SMP Negeri 12 Tasikmalaya

Drs. H. Eman Suhaeman, M.Pd.

NIP. 19620514 199203 1 008
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan “Laporan Kegiatan Workshop
Pengembangan Profesi Guru Fasilitas Karya Nyata Guru Penggerak”. Shalawat dan
salam penulis curahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Laporan ini sebagai bagian dari pengembangan keprofesian berkelanjutan jabatan
fungsional guru yang ditujukan untuk mengajukan kenaikan pangkat dari golongan III/a ke
III/b. Laporan ini terdiri dari empat bab yaitu pendahuluan, pelaksanaan kegiatan, hasil
kegiatan dan penutup.
Penulis menyadari terdapat banyak kekurangan dalam penyusunan laporan ini, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun penulis harapkan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Akhir
kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses
penyusunan laporan ini.

Penulis
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan i
Kata Pengantar ii
Daftar Isi iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...............................................................................................................
B. Nama Kegiatan…............................................................................................................
C. Dasar Pelaksanaan Kegiatan……………………………………………………………......
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Waktu dan Tempat Kegiatan...........................................................................................
B. Struktur Program........................................................................................................
C. Metode Kegiatan……………………………………………………………............
D. Panitia, Penyaji dan Peserta…………………………………………………….......
BAB III HASIL KEGIATAN
A. Tujuan Kegiatan……………………………………………………………………
B. Uraian Materi Kegiatan…………………………………………………………….
C. Tindak Lanjut Kegiatan…………………………………………………………….
D. Dampak Kegiatan………………………………………………………………......
BAB III PENUTUP.......................................................................................................
LAMPIRAN
Matrik Kegiatan………………………………………………………………………...
Foto Kegiatan…………………………………………………………………………..
Undangan Kegiatan dan Surat Tugas……………………………………......................
Sertifikat Kegiatan……………………………………………………………………

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Saat ini semakin gencar digaungkan program guru penggerak yang notabene
diwajibkan untuk diikuti oleh semua guru pada tingkat satuan pendidikan. Menurut
penjelasan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, guru penggerak adalah
pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang peserta didik secara holistik,
aktif, dan proaktif dalam pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Oleh karena itu, seyogyanya guru dituntut untuk semakin melek teknologi dan
memiliki kompetensi dalam membimbing peserta didik menghadapi tantangan abad 21
serta sukses menjadi guru penggerak guna terciptanya agen pembelajaran yang
professional dan berkompetensi di abad 21 serta demi kemajuan pendidikan di Indonesia.
Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengamanatkan
guru untuk memiliki: (1) kualifikasi akademik minimum S1/D-IV; (2) kompetensi
sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional; dan (3) sertifikat pendidik. Agar guru pendidikan dasar dapat memiliki
kompetensi sebagai agen pembelajaran sebagaimana yang diamanatkan pada undang-
undang tersebut di atas, guru harus senantiasa meningkatkan profesionalismenya secara
terus menerus melalui berbagai upaya antara lain melalui peningkatan karier bagi guru
salah satunya melalui kegiatan Workshop Fasilitasi Karya Nyata Guru Penggerak.
Kegiatan tersebut diikuti oleh seluruh Guru BK se-Kota Tasikmalaya sehingga
mampu meningkatkan profesionalisme guru dalam menjalanan perannya. Semoga
kegiatan ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran demi kemajuan pendidikan di
Indonesia.

B. Nama Kegiatan
“Workshop Pengembangan Profesi Guru Fasilitas Karya Nyata Guru Penggerak”

C. Dasar Pelaksanaan Kegiatan

 Pelaksanaan kegiatan bimbingan teknis ini berdasar pada:
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2017 tentang Guru;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Permendikbudristek Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Proses;
6. Permendikbudristek Nomor 7 tahun 2022 tentang Standar Isi;
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Waktu dan Tempat Kegiatan

Kegiatan workshop ini dilaksanakan selama 4 (empat) hari mulai tanggal 6 sampai
dengan 9 Desember 2021 di V Hotel dan Residense, Kota Bandung.

B. Struktur Program
Adapun struktur program dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:
No. Materi Alokasi
(JP)
Materi Umum
1. Kebijakan PPPPTK Penjas & BK “Pengimbasan Karya 1
Nyata Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan I
Bidang PJOK dan BK”
2. Pre test 1
Materi Pokok
3. Karya Nyata Materi 1.1 6
“Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar
Dewantara”
4. Karya Nyata Materi 2.1 7
“Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui
Pembelajaran Berdeferensiasi ”
5. Karya Nyata Materi 2.2 7

“Pembelajaran Sosial dan Emosional”

6. Karya Nyata Materi 3.3 8

“Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid”

Materi Penunjang
7. Rencana Tindak Lanjut (RTL) 1

8. Post test 1

Jumlah 32
C. Metode Kegiatan
Metode yang digunakan dalam penyampaian materi adalah dengan ceramah, diskusi
kelompok dan presentasi. Kegiatan ini dilaksanakan selama tempat hari secara full
kegiatan di tempat.

D. Penyelenggara, Penyaji dan Peserta

Penyelenggara kegiatan ini adalah panitia khusus dari PPPPTK Penjas & BK serta
bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
Adapun narasumber dalam kegiatan ini adalah Suryati, S.Pd. (Fasilitator Guru
Penggerak Kab. Garut Angkatan 1).
Kegiatan ini diikuti oleh perwakilan Guru Bimbingan dan Konseling dari setiap SMP
di Kota Tasikmalaya.
 BAB III
HASIL KEGIATAN

A. Tujuan Kegiatan
1. Tujuan Umum
Secara umum, tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai bentuk pengembangan
diri dalam meningkatkan kompetensi dan keahlian guru sehingga dapat menjalankan
tugas secara professional.
2. Tujuan Khusus
Tujuan dari kegiatan ini secara khusus dapat dideskripsikan sebagai berikut:
a. Memahami tentang filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara
b. Mampu memenuhi kebutuhan belajar peserta didik melalui pembelajaran
berdeferensiasi
c. Mampu melaksanakan pembelajaran dengan memahami karakter sosial dan
emosional peserta didik
d. Mampu mengelola program yang berdampak pada peserta didik.

B. Uraian Materi Diklat

Materi workshop kali ini dititik beratkan pada peningkatan kompetensi guru terkait
pemahaman tentang filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara, pemenuhan
kebutuhan belajar peserta didik melalui pembelajaran berdeferensiasi, pelaksanakan
pembelajaran dengan memahami karakter sosial dan emosional peserta didik, serta
pengelolaan program yang berdampak pada peserta didik.

C. Tindak Lanjut
Berdasarkan hasil kegiatan workshop yang diperoleh, maka upaya tindak lanjut yang
akan penulis lakukan adalah :
1. Mendiseminasikan hasil workshop kepada teman sejawat di sekolah
2. Mempelajari kembali dan mencari referensi lain mengenai implementasi karya nyata
guru penggerak.
3. Melakukan perbaikan dalam proses layanan yang diberikan kepada peserta didik.
D. Dampak Workshop
Berdasarkan hasil kegiatan workshop yang diperoleh, banyak dampak yang dirasakan,
diantaranya:
1. Menambah pengetahuan dan wawasan tentang filosofis pendidikan nasional Ki
Hadjar Dewantara
2. Menambah wawasan tentang teori-teori pedagogik pembelajaran terutama teori
perkembangan belajar peserta didik
3. Menambah wawasan tentang profil pelajar Pancasila
4. Menambah wawasan tentang wawasan mengenai guru penggerak termasuk
masukan agar dapat lolos seleksi calon guru penggerak
5. Mampu menyusun dan mambuat bahan ajar yang berorientasi pada pembelajaran
berdeferensiasi
6. Mampu memilih dan menggunakan model dan pendekatan dalam pengelolaan
pembelajaran
7. Mampu melaksanakan pembelajaran dengan memahami karakter sosial dan
emosional peserta didik.
8. Mampu mengelola program yang berdampak pada peserta didik
 BAB IV
PENUTUP

Workshop fasilitasi karya nyata guru penggerak ini dapat memberi kontribusi
terhadap peningkatan mutu pendidikan di negara Indonesia pada umumnya dan di wilayah
Kota Tasikmalaya pada khususnya.
Kegiatan ini memberikan dampak positif bagi para peserta dan mulai tumbuh
kesadaran dalam membuat suatu inovasi pembelajaran terutama dalam menyongsong
implementasi kurikulum merdeka serta dalam mempersiapkan diri untuk lolos seleksi calon
guru penggerak.
LAMPIRAN-LAMPIRAN

- MATRIX KEGIATAN
- FOTO KEGIATAN
- UNDANGAN KEGIATAN
- SURAT TUGAS
- SERTIFIKAT KEGIATAN
 Nama Waktu dan Jumlah Nama Materi Nama Dampak
Kegiatan Tempat JP Narasumber Penyelenggara
Kegiatan Kegiatan
Workshop 6-9 Desember 32 JP Suryati, S.Pd 1. Filosofis Pendidikan PPPPTK Penjas & Menambah
Pengembangan 2021 di V Nasional Ki Hadjar BK bekerjasama pengetahuan dan
Profesi Guru Hotel dan Dewantara dengan Dinas wawasan mengenai
Fasilitas Karya Residense 2. Memenuhi Kebutuhan Pendidikan Kota implementasi layanan
Nyata Guru Kota Bandung Belajar Murid Melalui Tasikmalaya BK dalam setting
Penggerak Pembelajaran kurikulum merdeka
Berdeferensiasi serta memotivasi
3. Pembelajaran Sosial dan untuk ikut dalam
Emosional seleksi calon guru
4. Pengelolaan Program yang penggerak.
Berdampak Pada Murid
MATRIX KEGIATAN