PROGRAM KERJA KURIKULUM

MTs AL HUDA NGREJENG PURWOSARI KAB. BOJONEGORO

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

BAB I
PENDAHULUHAN

I.Latar Belakang
Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional ( dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang diperintahkan. Dalam rangka mencapai
tujuan tersebut, peraturan pemerintah No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menetapkan &
standar yang harus dipenuhi dalam melaksanakan pendidikan. Salah satu standar yang dikembangkan oleh
bidang kurikulum adalah membelajarkan peserta didik sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi
kelulusan.
Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi lulusan, pelaksanaan atau
proses pembelajaran perlu diusahakan agar inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik
untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan yang cukup bagi peserta didik agar kreatif dan mandiri
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologi peserta didik.
Untuk pencapaian standar isi dan standar kompetensi kelulusan tersebut, bidang kurikulum membuat program
kerja kurikulum. Dalam program kerja ini menggambarkan tentang kurikulum yang ada di MTs Al Huda
Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro. Program kerja ini diharapkan mampu mencapai tujuan di
atas. Selain itu, juga untuk membantu wakil bidang kurikulum dalam melaksanakan di sekolah.

II. Pengertian Kurikulum

Kurikulum merupakan kumpulan rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional yang sesuai dengan kekhasan,
kondisi, dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh karena itu kurikulum program disusun
oleh wakil bidang kurikulum MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari untuk memungkinkan penyesuaian program
pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten
Bojonegoro.

AKU AKU AKU. Dasar

Dasar dilaksanakan Program kerja Kurikulum dan Pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
5. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah
6. Permendiknas nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi
Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar
Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
9. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 Tentang Standar Kompetensi Lulusan dan
Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah

10. Permendiknas Nomor 30 Tahun 2011 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas
Satuan Pendidikan.
11. Pedoman Pelaksanaan Tugas Guru dan Pengawas Dirjen Peningkatan Mutu Pendidikan
Depdiknas tahun 2009.
12. Panduan KTSP dari BSNP

IV. Tujuan
Program Kerja Kurikulum MTs Al Huda Ngrejeng ini disusun dengan tujuan agar :
1. Sekolah memiliki pedoman yang standar tentang arah kebijakan dan pengembangan kurikulun
2. Sekolah memiliki tolok ukur keberhasilan dan ketidakberhasilan dalam mengelolah sekolah selama satu tahun
pelajaran
3. Memiliki acuan legalitas dalam meningkatkan kualitas akademis maupun non akademis di sekolah.
4. Proses pembelajaran disekolah dapat dilaksnakan dengan baik sesuai dengan tuntutan dan tuntutan kurikulum
yang berlaku.
5. Terlaksananya Pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum KTSP
V. Visi dan Misi Sekolah
A. KUNJUNGAN
“BERPRESTASI DAN BERWAWASAN MAJU BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA”

Saya meminta Visi

Akademisi:
1. Tercapainya kedisiplinan pendidik dalam PBM
2. Terbentuknya karakter siswa yang berbudaya belajar
3. Tercapainya pembelajaran yang efektif
4. Menghasilkan lulusan yang mampu bersaing untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
5. Peningkatan kecerdasan dan prestasi peserta didik
Non Akademik:
1. Berprestasi dibidang karya ilmiyah remaja
2. Berprestasi dibidang seni (tradisional, modern dan religius)
3. Berprestasi dibidang olah raga permainan dan Atletik
4. Berprestasi dibidang bahasa dan budaya
5. Berprestasi dibidang Iptek
Kultur Sekolah:
1. Memiliki ciri khas dalam kegiatan keagamaan dan ketaqwaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa
2. Memiliki Jiwa kebersamaan dan kepedulian sosial
3. Adanya keseimbangan antara Disiplin, Minat, dan Budaya Belajar
4. Lingkungan belajar yang kondusif
5. Layanan administrasi pendidikan yang efektif dan efisien
6. Kepercayaan dari masyarakat dan pemangku kepentingan

B. MISI
Akademik : Meningkatkan minat belajar siswa untuk menumbuhkan budaya belajar guna mendukung
peningkatan prestasi;
Non Akademik : Memantapkan kegiatan ekstra kurikuler untuk menggali potensi siswa dibidang Iptek, Imtaq,
Seni Budaya dan Olah Raga;
Kultur Sekolah : Meningkatkan disiplin dan budi pekerti melalui kegiatan keagamaan dan budaya yang tertib.
 Indikator Misi :
Akademisi:
1. Tersedianya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional
2. Terwujudnya sarana dan prasarana yang memadai
3. Terlaksananya Proses belajar mengajar yang berkualitas
4. Terlaksananya menejemen berbasis sekolah
Non Akademik:
1. Tersalurkannya Potensi, Bakat dan Minat Siswa secara Optimal.
2. Berprestasi dalam bidang pengetahuan umum, agama, seni budaya, dan olah raga
2. Terlaksanaya berbagai program teknologi yang tepat guna untuk bekerja sama dengan masyrakat sekitar
Kultur Sekolah:
1. Terciptanya lingkungan yang tertib, Disiplin, Bersih dan Nyaman yang bernuansa Islami
2. Siswa dapat berinteraksi antar sesama dengan baik
3. Tidak terjadi tindakan kriminal oleh siswa
4. Terlaksananya praktik Ibadah dimadrasah dan masyarakat seperti sholat, puasa dan ibadah lainnya.

VI. Tujuan / Sasaran

1. Terlaksananya Pengembangan Kurikulum KTSP untuk setiap mata pelajaran
2. Terlaksananya model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran
3. Terlaksanaya pencapaian standar ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8 dan kelulusan kelas 9
4. Terlaksanaya pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan
bidangnya
5. Terlaksananya sistem penilaian yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP)

BAB II
KURIKULUM PROGRAM KEGIATAN RINCIAN

I. Rencana Program Kegiatan

Tabel rencana kegiatan wakil kepala madrasah bidang kurikulum:
TIDAK Rencana Kegiatan pelaksanaan

1 PERSIAPAN

1. Menjabarkan kalender pendidikan 9 Juli 2013

2 Mengatur pembagian tugas guru 9 Juli 2013

3. Membuat jadwal pengajaran 9 Juli 2013

4 Mengatur jadwal piket guru 9 Juli 2013

5. Merumuskan nama Wali Kelas 15 Juli 2013

6. Menyusun Program Kurikulum 18 Juli 2013

7. Menyiapkan guru Administrasi 20 Juli 2013

 8. Pengaturan Jadwal Pengawasan 30 Juli 2013

2 PELAKSANAAN

1. Memantau pemancar PBM Juli 2013- Juni 2014

2. Memantau memutar Piket Juli 2013- Juni 2014

3 KEGIATAN EVALUASI DAN UJIAN

1. Memantau pelaksanaan Ulangan Harian Oktober 2013

2. Membentuk Panitia Ujian Semester 1 dan November 2013

2
Desember 2013 dan Juni 2014
3. Memantau pelaksanaan Ujian Semester 1
dan 2 Januari 2014 dan Juli 2014

4. Melaporkan pelaksanaan ujian semester Februari 2014

5. Mengadakan Try Out Untuk kelas IX Februari 2014

5. Membentuk panitia PBB dan UAMBN Maret 2014

6. Membuat POS Madrasah UN dan Mei 2014

UAMBN

7. Melaporkan pelaksanaan UN dan

UAMBN

4 KEGIATAN PELAJARAN TAMBAHAN

KELAS IX

1. Mengevaluasi program pembelajaran

tahun lalu Juni 2014

2. Menyusun jadwal pelajaran tambahan Desember 2013

3. Gerakan Sukses Ujian Nasional 2014 Februari 2014

 5 MENYUSUN LAPORAN KEGIATAN

1. Kegiatan Ujian Semester 1 dan 2 Desember 2013 dan Juni 2014

2. Kegiatan PBB dan UAMBN Mei 2014

6 EVALUASI KEGIATAN

1. Semester 1 Januari 2014

2 Semester 2 Juli 2014

3 PBB dan UAMBN Juli 2014

4. Pelajaran Tambahan Juli 2014

II. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten
Bojonegoro adalah sebagai berikut :
1. Pencapaian kelulusan siswa lebih dari 90 %
2. 60% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri dan 20% siswa yang
lulus dapat diterima di MAN Model
3. Siswa mampu menghafal Al Quran lebih dari 5 surat
4. Tingkat kehadiran siswa, guru, dan karyawan lebih dari 95%
5. Menerapkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembeljaran Aktif, Inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan)
6. Menerapkan pelaksanaan evaluasi secara konsisten dan berkesinambungan, serta
adanya perbaikan dan pengayaan program.
7. Mengoptimalkan Pembelajaran Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler
II. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten
Bojonegoro adalah sebagai berikut:

 Siswa lulus 100% pada Ujian Nasional dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional.
 60% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri dan 20% siswa yang lulus dapat
diterima di MAN Model.
 Siswa siap dan mampu menjuarai Kompetensi Sain Madrasah (Olimpiade) baik tingkat
Kabupaten, Propinsi maupun tingkat Nasional.
 Memiliki Grup Rabana yang siap tampil di setiap kegiatan sekolah dan acara kecamatan
 Memiliki Tim Olah Raga yang mampu tampil di perlombaan PERSAMI kabupaten.
 Memiliki Grup Drama Band yang siap tampil di acara-acarasekolah dan kecamatan.
 BAB III
STRUKTUR KURIKULUM
MTs AL HUDA NGREJENG PURWOSARI KABUPATEN BOJONEGORO

Struktur kurikulum berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta
didik. Mengingat perbedaan individu sudah barang tentu keluasan dan kedalamannya akan berpengaruh
terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan.
Pada program pendidikan di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro jumlah jam mata
pelajaran adalah 48 jam pelajaran setiap minggu. Setiap jam pelajaran lamanya 40 menit.
Jenis program pendidikan di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro, terdiri dari program
umum meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti seluruh peserta didik, dan program pilihan yang
meliputi mata pelajaran yang menjadi ciri khas keunggulan daerah berupa mata pelajaran muatan lokal. Mata
Pelajaran yang wajib diikuti pada program MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro berjumlah
14. Sementara itu keberadaan muatan lokal ditentukan oleh kebijakan sekolah. Di MTs Al Huda Ngrejeng
Purwosari Kabupaten Bojonegoro muatan lokal yang diajarkan adalah Bahasa Jawa dan Aswaja.
Pengaturaran beban belajar disesuaikan dengan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam struktur
kurikulum. Setiap satuan pendidikan dimungkinkan menambah jam pelajaran per minggu dengan
mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi. Dengan adanya tambahan
waktu, satuan pendidikan diperkenankan mengadakan penyesuaian-penyesuaian. Misalnya program remedial
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar minimal. Sekolah yang berada di bawah naungan
Kementerian Agama, khususnya MTs selain mata pelajaran umum (seperti yang diajarkan di SMP) juga
menambahkan mata pelajaran lain yaitu Al-Qur'an Hadits, Aqidah Akhlak, Sejarah Kebudayaan Islam, Fiqih, dan
Bahasa Arab. Struktur kurikulum MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro memuat kelompok
mata pelajaran sebagai berikut ini :

 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia

 Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian
 Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
 Kelompok Mata Pelajaran Estetika / Seni Budaya dan Ketrampilan
 Kelompok Mata Pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1.Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak
mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai peralihan dari pendidikan agama
2.Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan
kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara,
penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan
gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta
perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.
3.Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi di MTs dimaksudkan untuk memperoleh
kompetensi lebih lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif
dan mandiri.
4.Kelompok Mata Pelajaran Estetika / Seni Budaya dan Ketrampilan
Kelompok mata pelajaran estetika /SBK dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan
mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan meng-apresiasi dan
mengekspresikan keindahan serta keselarasan mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individu
sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga
mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5.Kelompok Mata Pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di MTs dimaksudkan untuk
meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang
bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, demam
berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang berpotensi menyebabkan mewabah.
6. Mata Pelajaran
Tabel : Struktur Kurikulum MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro
KELAS DAN

KOMPONEN ALOKASI WAKTU

VII VIII IX

A.MATA PELAJARAN

1. Pendidikan Agama Islam

A. Hadits Al-Qur'an 2 2 2

B. Aqidah Akhlaq 2 2 2

C. Fiqih 2 2 2

D. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Bahasa Arab 2 2 2

5. Bahasa Inggris 4 (6) 4 (6) 4 (6)

6. Matematika 4 (5) 4 (5) 4 (5)

7. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4

8. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 (6) 4 (6) 4 (6)

9. Seni Budaya 2 2 2

10. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2

11. Tehnologi Informasi dan Komunikasi

 2 2 2

B.MUATAN LOKAL

Bahasa Jawa 2 2 2

Aswaja 2 2 2

C. PENGEMBANGAN DIRI *)

1. Pramuka

2. Aplikasi Agama

3. Sepak Bola

4. Drum Band

5. Bulu Tangkis

6. PMR ( Palang Merah Remaja)

7. Komputer

JUMLAH 45 45 45

Selain itu, perlu juga ditegaskan, bahwa :

 Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit

 Khusus untuk Pengembangan Diri diadakan setiap hari Sabtu Sore

Selain program intra kurikuler seperti yang tertera dalam tabel di atas, terdapat pula kegiatan ekstra kurikuler
yang dikembangkan dalam Program Pengembangan Diri.
Waktu belajar di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro pada hari Senin sampai dengan
Kamis terdiri dari 8 JP mulai pelajaran pukul 07.30-13.00 WIB, kecuali pada hari Jum'at, Khusus pada hari
Jum'at terdiri dari 6 jam pelajaran dimulai jam 07.00 sampai pada 11.20. WIB.
7. Muatan Lokal
Muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Al Huda Ngrejeng adalah untuk mengembangkan potensi
daerah sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah/madrasah, serta mengembangkan
potensi sekolah/madrasah sehingga memiliki keunggulan yang kompetitif. Muatan lokal lokal ini disajikan dalam
bentuk mata pelajaran yang harus ditempuh oleh setiap peserta didik dan harus mencapai/lulus SKL-MP, SK-KD
Mata pelajaran dalam mengembangkan program keterampilan bahasa, baik bahasa daerah maupun bahasa
asing, keterampilan dalam bidang Teknologi Informasi, atau bentuk keterampilan yang tepat guna.
Program muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Al Huda Ngrejeng yaitu Bahasa Jawa
berdasarkan :
1. Kondisi letak geografis MTs. Al Huda Ngrejeng yang berada di kawasan pedesaan akan banyak memberi
warna terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program Muatan Lokal yang dipilih adalah yang
berkaitan dengan kondisi pedesaan yang subur di lingkungan sekitar Madrasah.
2. Pemberaian dasar dan pelestarian bahasa daerah (bahasa jawa) dalam upaya mempertahankan nilai-nilai
budaya Jawa masyarakat setempat dalam wujud komunikasi dan apresiasi sastra.
3. MTs. Al Huda Ngrejeng memiliki SDM yang cukup memilki kesiapan untuk membina mata pelajaran yang
dikembangkan, Muatan lokal disajikan dalam bentuk mata pelajaran, sehingga memiliki kompetensi mata
pelajaran, standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan, keterampilan dan perilaku
kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan
masyarakat kabupaten Bojonegoro serta pembangunan nasional. Lebih jelasnya agar peserta didik dapat:
1. Mengenal dan lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya setempat.
2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai keunggulan kabupaten
Bojonegoro. yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat pada umumnya,
3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang berlaku di kabupaten Bojonegoro,
serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya dalam rangka menunjang pembangunan
nasional.
Mengenai mata pelajaran muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Al Huda Ngrejeng adalah Bahasa
Jawa dan Aswaja.
Pelaksanaan muatan lokal bahasa jawa merupakan bagian dari struktur kurikulum di MTs. Al Huda
Ngrejeng. Muatan lokal ini diberikan mulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX dengan alokasi waktu 2 jam
pelajaran setiap minggunya.

8. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik
sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri di bawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga
kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dapat
dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan
kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik serta kegiatan ekstrakurikuler, seperti
kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni-budaya, kelompok tim olahraga, dan karya ilmiah remaja ( KIR ),
dan lain-lain.
Pengembangan Diri di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro meliputi program berikut:

1. Olahraga Prestasi
2. Inggris
3. Nasyid dan Rabana
4. Keterampilan Berbahasa Inggris
5. Baca Al Quran

BAB IV
DESKRIPSI PEKERJAAN (TUPOKSI)

1. Refrensi
 Hai Surat keputusan Yayasan
Hai Surat tugas Kepala Madrasah

2. Kedudukan
Hai Waka Kurikulum adalah satuan kerja setingkat wakil kepala madrasah yang berada di bawah kepala madrasah.

3. Tugas Pokok dan Fungsi

3.1. Waka kurikulum berfungsi sebagai penyusun dan perencana Pembelajaran
Memunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut :

1. Perumusan struktur program pembelajaran

2. Pembuatan kalender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas guru
4. Menyusun jadwal pelajaran
5. Menyusun jadwal evaluasi belajar
6. Menyusun pelaksanaan UTS,UAS,UN.UAMBN dan UAM
7. Menyusun kriteria dan persyaratan naik, tidak naik, tamat dan tidak tamat
8. Menyusun jadwal laporan penerimaan dan penerimaan STTB
9. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program satuan pelajaran
(silabus,RPP,promes,prota,dll)
10. Pelaksana Musyawarah Guru Mapel/MGMP

k. Mengumpulkan data pelaporan pencapaian sasaran program

aku. Menganalisa data untuk perbaikan pelaksanaan program.
M. Melaporkan data dan hasil analisa secara periodik kepada Kepala Madrasah
3. 2. Waka Kurikulum Sebagai Pusat Mata Pelajaran Belajar (PSB)
Memunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut .
A. Melaksanakan analisis karakteristik media, bahan dan peralatan yang diperlukan
B. Membuat media pengajaran
C. Melaksanakan pengontrolan, pengaturan, pembersihan dan memulihkan media pembelajaran.
D. Melakukan pencatatan, pendataan dan inventarisasi media pembelajaran.
e. Membuat laporan , meliputi :
1. laporan penggunaan dana media pembelian pemebelajaran
2. Inventarisasi barang dan media
3. Pemesanan dan produksi media.
3.3. Waka Kurikulum sebagai Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum mempunyai tugas dalam kegiatan :
A. Mewakili rapat-rapat dinas Kepala madrasah sesuai dengan bidang dan wilayah kerjanya
B. Mewakili tugas tugas lain atas perintah atasan/Kepala Madrasah

4.Organisasi
Dalam melaksanakannya menggambarkan waka kurikulum dibantu oleh Guru mata pelajaran, dan semua
Dewan Guru.

5. Tanggung jawab
Dalam melaksanakannya waka Kurikulum beradu langsung kepada kepala madrasah.

6 . Sistem Mekanisme kerja 1

A. Pengangkatan waka kurikulum atas masukan guru, karyawan dan orang tua dilingkungan Madrasah yang
kemudian ditetapkan oleh kepala madrasah.
B. Waka kurikulum wajib hadir dalam rapat koordinasi pengelola madrasah dan tidak bisa diwakilkan tanpa
persetujuan kepala madrasah terlebih dahulu.
C. Waka kurikulum sekurang-kurangnya melakukan rapat koordinasi dengan anggota 1 bulan sekali.
D. Koordinasi mengacu pada program yang telah ditetapkan dan dapat dilakukan sewaktu-waktu jika ada hal yang
dianggap mendesak untuk diselesaikan.

8. Sistem Mekanisme kerja II

A. Menerima pemesanan media pembelajaran berdasarkan permintaan guru.
B. Menganalisa kesesuaian media pemesanan berdasarkan alat dan bahan yang diperlukan.
C. Menyelesaikan media pemesanan yang telah dianalisis.
D. Melakukan pencatatan media yang dipinjamkan.
e. Membuat laporan secara periodik untuk ;
1 . Penggunaan dana tiap bulan,
2. Inventarisasi alat, bahan dan media tiap semester
3. Laporan rekap pemesanan dan produksi media
BAB V
PENUTUP

1. KESIMPULAN
Penyusunan Program Kerja ini berdasarkan kebutuhan agar pelaksanaan penyelenggaraan kurikulum tahun
pelajaran 2013/2014 di MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro berjalan dengan lancar.
2. SARAN-SARAN
Untuk mencapai hasil kerja yang maksimal serta pelaksanaan yang lebih baik, kritik dan saran yang sifatnya
membagun sangat kami harapkan dari semua pihak, terutama kepala Madrasah dan Majelis Guru dan Pegawai
MTs Al Huda Ngrejeng Purwosari Kabupaten Bojonegoro, Agar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada
tahun pelajaran berikutnya dapat berjalan dengan lebih baik lagi.

Ngrejeng, 9 Juli 2013

Kepala Madrasah, Tawaran Waka. Kurikulum,

Dr. ABI DARIM Hadi Prayitno, S.Pd.