LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT NASIONAL 32JP

Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi

Diajukan untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru

LOGO PROPINSI/
KABUPATEN/
SEKOLAH

Disusun Oleh :

Nama :
NIP Kerja :
Unit Kerja :

Nama Instansi
Alamat
Tahun 2024
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru :
3. NIP :
4. Jabatan/Golongan :
5. Alamat Instansi :

▪ Alamat Sekolah :

▪ Desa/ Kecamatan :

▪ Kabupaten :

▪ Provinsi :

▪ Telepon/Fax :

6. Mengajar Mata Pelajaran :

7. Alamat Rumah :

▪ Jalan :

▪ Kelurahan/Kecamatan:

▪ Kabupaten/ Provinsi :

▪ Telepon/Fax :

▪ Email :
 PENGESAHAN

Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi

Disusun Oleh :

Nama :
NIP :

Disahkan Oleh :

Kepala Sekolah/ Koordinator PKB,

NIP……………………………………………………
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga Laporan Pengembangan Diri DIKLAT “Menyusun Modul Ajar
Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi” yang diselenggarakan pada tanggal 12-15 Januari 2024.
Dalam kegiatan DIKLAT tersebut penulis telah mendapat banyak kesempatan, menerima
bimbingan, petunjuk, bantuan serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang
semuanya itu dapat memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan
laporan ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-
besarnya, kepada:

1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan (…….) yang telah berkenan memberian
bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis
dalam menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis berupaya menyusun laporan sebaik mungkin. Meskipun demikian, jika
terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
laporan ini. penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis sendiri khususnya.

Nama Kota, Tanggal Tahun

Penulis,

Nama Lengkap dan gelar

NIP. ...............................
 DAFTAR ISI

COVER i
IDENTITAS DIRI ii
PENGESAHAN iii
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR ISI v

PELAKSANAAN KEGIATAN 6
A. PENDAHULUAN 6
1. Latar Belakang 6
2. Tujuan 6
B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI 7
1. Waktu Pelaksanaan 7
2. Jenis Kegiatan 7
3. Tujuan Pengembangan Diri 7
4. Uraian Materi 8
5. Strategi Pelaksanaan 8
6. Tindak Lanjut 8
7. Dampak Setelah Mengikuti DIKLAT 8

LAMPIRAN
Lampiran 1: Undangan
Lampiran 1I: Rekapitulasi Kegiatan
Lampiran 1III: Sertifikat Kegiatan
Lampiran 1V: Daftar Hadir
 PELAKSANAAN KEGIATAN
“Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi”

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Jabatan fungsional guru mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan
wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil. Agar tugas dan fungsi yang
melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka
mutlak diperlukan penilaian terhadap pelaksanaan tugas dan kewajiban guru dalam
melaksanakan pembelajaran/pembimbingan dan/atau tugas-tugas tambahan yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah.
Penilaian kinerja guru ini dilakukan untuk menjamin terjadinya proses pembelajaran
yang berkualitas di semua jenjang pendidikan sekaligus menjaga profesionalitas seorang
guru. Penilaian kinerja guru di atas, bersama-sama dengan hasil pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri, pengembangan publikasi ilmiah, dan/atau karya inovatif, hasil penilaian
kinerja guru dikonversikan menjadi angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan
fungsional guru sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009. Pelaksanaan PK Guru
bukan untuk menyulitkan guru, tetapi sebaliknya dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang
profesional, karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi
yang berkualitas.
Untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah, maka guru mengikuti DIKLAT
“Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi” harapanya agar guru mampu
meningkatkan keterampilan mengelola media pembelajaran interaktif dan inovatif.
2. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan DIKLAT “Menyusun Modul Ajar Untuk
Pembelajaran Berdiferensiasi” adalah sebagai berikut:

1. Meningkatkan kompetensi pedagogik guru sebagai pendidik di sekolah;

2. Meningkatkan kualitas guru dalam menyusun bahan ajar;
 3. Memberikan pemahaman dalam Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran
Berdiferensiasi; serta
4. Meningkatkan semangat guru dalam berkarya melalui pendidikan dan DIKLAT.

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Pelaksanaan pengembangan diri dalam kegiatan DIKLAT “Menyusun Modul Ajar

Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi” adalah sebagai berikut:

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan mulai tanggal 12-15 Januari 2024 secara online yang
diselenggarakan oleh Rumah Belajar Guru dengan rincian sebagai berikut:

No Tanggal Jam Materi Narasumber

● Apa itu Modul Ajar

● Kriteria Modul Ajar

1 12-1-2024 13.30 WIB ● Komponen dalam Modul Indartha Meiputra, S.Pd.
Ajar
● Pertanyaan Pemantik
pada Modul Ajar

● Apa itu diferensiasi

● Contoh diferensiasi

2 13-1-2024 14.00 WIB ● Langkah Pengajaran

Indartha Meiputra, S.Pd.
Terdiferensiasi
● Diferensiasi dan bukan
diferensiasi

 Pengerjaan Tugas
Pelatihan Menyusun
14 dan 16-
3 09.00 WIB Modul Ajar Untuk Indartha Meiputra, S.Pd.
1-2024 Pembelajaran
Berdiferensiasi
 2. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan adalah Pendidikan dan DIKLAT yang diselenggarakan oleh Rumah
Belajar Guru dengan tema “Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi”
yang dipandu langsung oleh instruktur yang memiliki kompetensi di bidangnya.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah Meningkatkan Kompetensi Guru yang
bermuara pada peningkatan kualitas proses pembelajaran.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan pada DIKLAT ini sebagai berikut:

a. Peningkatan kompetensi pedagogik guru; dan

b. Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi.

5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan dari DIKLAT “Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran
Berdiferensiasi” ini dilakukan dengan metode sebagai berikut:

a. Penyampaian materi dan diskusi secara daring melalui live streaming melalui kanal
YouTube Rumah Belajar Guru.
b. Pemberian tautan presensi di setiap pertemuan setelah kegiatan selesai.
c. Pembagian sertifikat 32 JP melalui tautan yang telah disiapkan.

6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari DIKLAT “Menyusun Modul Ajar Untuk Pembelajaran
Berdiferensiasi” adalah peserta memahami materi yang diberikan oleh narasumber.

7. Dampak Setelah Mengikuti DIKLAT

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah
guru dapat meningkatkan pemahaman tentang bagaimana Menyusun Modul Ajar Untuk
Pembelajaran Berdiferensiasi.

C. PENUTUP
Kompetensi pedagogik menjadi suatu kewajiban yang harus terus ditingkatkan oleh
Guru sebagai pendidik di sekolah. Melalui DIKLAT “Menyusun Modul Ajar Untuk
Pembelajaran Berdiferensiasi” diharapkan Guru dapat memahami dan bisa Menyusun Modul
Ajar Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi. Selain itu, diselenggarakannya DIKLAT ini agar
Guru memperoleh ilmu baru yang kemudian dapat diterapkan sebagai upaya peningkatan
kualitas dan kompetensi pedagogik guru serta peningkatan pada pelayanan di dunia
Pendidikan.
LAMPIRAN
Lampiran 1. Undangan Kegiatan
 Lampiran 2. Rekapitulasi Kegiatan
Pokok Peran Nama
Nama Kegiatan Waktu
Materi Guru Fasilitator
Lampiran 3. Sertifikat
Lampiran 4. Daftar Hadir