`

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

TOPIK :
DIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN
{SDN 265 MUARA PARLAMPUNGAN )

DARMAWATI,Spd.
NIP.196504091987122002

PEMERINTAH KABUPATEN MANDAILING

NATAL
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 265
MUARA PARLAMPUNGAN
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SDN 265 MUARA PARLAMPUNGAN

2. Nama Guru : DARMAWATI,Spd
3. NIP : 196504091987122002
4. Pangkat / Golongan Guru : Pembina Tk I / IV/b
5. Jabatan : Guru Ahli Madya
6. Alamat Sekolah
 Jalan : Jalan Lintas Mandailing Natal
 Kota / Kabupaten : Mandailing Natal
 Provinsi : SUMATERA UTARA
 Telpon/Fax :

7. Mengajar Mata Pelajaran : GURU KELAS

8. Alamat Rumah
 Jalan : Lintas Mandailing Natal no 85
 Desa : Muara Parlampungan,Batang Natal
 Kabupaten : Mandailing Natal
 Telpon/HP : 082273623674
 LEMBARAN PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama Guru : Darmawati,Spd
NIP : 196504091987122002
Pangkat /Golongan : Pembina Tk I / IV/b
Jabatan : Guru Madya
Unit Kerja : SDN 265 Muara Parlampungan
Jenis Kegiatan : Pelatihan Mandiri Plafrom Merdeka Mengajar
(PMM)
Topik : Diferensiasi dalam Pembelajaran [SD]
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini
adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan berdasarkan bukti dukung yang
dilampirkan pada laporan ini.

Dukuhturi, 31 Desember 2023

Guru Pembuat Laporan

DARMAWATI,Spd
NIP. 196504091987122002

Disahkan Oleh:
Kepala SD Negeri 265 Parlampungan Koordinator PKB

NURSATIA LUBIS,SpdI. MASNAH,Spd

NIP.196503101991032005 NIP. 198307172005022001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
hadiyah- Nya kepada penulis, sehingga Laporan Pengembangan Diri ” Platform
Merdeka Mengajar Topik Diferensiasi dalam Pembelajaran ( SD-SMP)” dapat
diselesaikan sesuai dengan rencana.
Platform Merdeka Mengajar merupakan Aplikasi Pelatihan Mandiri
Kurikulum Merdeka yang dibangun oleh Kemendikbud Ristek untuk menunjang
implementasi Kurikulum Merdekaagar membantu guru dalam mendapatkan reerensi,
inspirasi dan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka..
Di dalam Platform Merdeka Mengajar terdapat lebih 20 topik pengembangan
diri yang bisa kita pilih. Dalam laporan pengembangan diri ini dengan topik Merdeka
Belajar
Bentuk kegiatan ini dilaksanakan secara daring menggunakan Akun belajar.id
yang dapat diikuti oleh Guru dan Kepala Sekolah yang pelaksanaatunyannya diatur
sendiri waktunya.
Dalam pembuatan Laporan Pengembangan Diri ini, penyusun mendapat dukungan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penyusun ucapkan terima kasih kepada:

1. Platform Merdeka Mengajar

2. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

3. Teman-teman sejawat yang telah memberikan dorongan semangat

kepada penyusun, dan

4. Dukungan keluarga yang selalu memberi inspirasi kepada penyusun.

Penyusun menyadari bahwa Laporan Pengembangan Diri ini masih terdapat

beberapa kekurangan. Untuk itu, saran dan kritik dari pembaca sangat penyusun
harapkan. Atas saran dan kritiknya, penyusun ucapkan terima kasih.
Penyusun,

BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
 Patform Merdeka Mengajar dibangun untuk menunjang Implementasi
Kurikulum Merdeka agar dapat membantu guru dalam mendapatkan referensi,
inspirasi, dan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka. Platform ini juga
disediakan untuk menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam
mengajar, belajar, dan berkarya
Hasil for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa 70%
siswa berusia 15 tahun berada di bawah kompetensi minimum dalam memahami
bacaan sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar. Skor PISA ini tidak
mengalami peningkatan yang signifikan dalam sepuluh hingga lima belas tahun
terakhir. Studi tersebut memperlihatkan adanya kesenjangan besar antarwilayah
dan antar kelompok sosial-ekonomi dalam hal kualitas belajar. Hal ini diperparah
dengan adanya pandemi COVID-19.
Pada bagian Belajar Kurikulum Merdeka, terdapat menu tentang Kurikulum
Merdeka, yang berisi informasi pengenalan prinsip dasar dan konsep
pembelajaran paradigma baru yang berpusat pada murid, serta informasi penerapan
kurikulum dengan mempelajari profil pelajar pancasila dan capaian
pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka.
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka, yang berisi kumpulan materi
tentang Kurikulum Merdeka di pelajari secara mandiri melalui Pelatihan Mandiri
2. Tujuan
a. Tujuan Umum
Platform Merdeka Mengajar ditujukan untuk menunjang implementasi
kurikulum merdeka agar dapat membantu guru mendapatkan referensi,
inspirasi dan pemahaman tentang kurikulum merdeka.
b. Tujuan Khusus
Setelah mempelajari topik Kurikulum Merdeka diharapkan penulis
sebagai guru mampu :
1) Memahami dan mengidentifikasi kebutuhan dan karakter muris

2) Menerapkan strategi menyesuaikan kebutuhan murid dengan tujuan

pembelajaran
3) Memulai implementasi Kurikulum Merdeka di kelas.
 BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

Kegiatan Pengembangan Diri Platform Merdeka Mengajar Topik Diferensiasi

Dalam Pembelajaran ( SD) sebagai berikut:
1. Waktu dan tempat
a. Waktu Pelaksanaan
 Kegiatan ini dapat dilaksanakan kapan saja dan dimana saja dengan
alokasi waktu sebagai berikut:

1) Mempelajari modul 13 – 17 hari

2) Mengerjakan Aksi Nyata : 7 – 10 hari

b. Tempat :

Kegiatan ini dilaksanakan dengan mengakses Platform Merdeka

Mengajar dan pelakanaan aksi nyata di SDN265MuaraParlampungan
2. Materi
Secara ringkas, materi pada Pelatihan Platform Merdeka Mengajar Topik
Topik Diferensiasi Dalam Pembelajaran ( SD ) adalah sebagai berikut :
a. Memahami murid
b. Persiapan pembelajaran terdiferensiasi
c. Penguatan literasi SD
d. Mendokumentasikan praktik aksi nyata
Setiap pokok sub materi kegiatan, peserta diwajibkan melaksanakan kegiatan
secara berurutan untuk dapat mengikuti ke tahap selanjutnya.
3. Tindak Lanjut
Topik Diferensiasi Dalam Pembelajaran ( SD/SMP ) peserta diminta untuk
melakukan Aksi Nyata mengikuti ketentuan yang ada.
4. Dampak Pengembangan Diri (PD)
Melalui kegiatan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar Topik Topik
Diferensiasi Dalam Pembelajaran ( SD-SMP ) diharapkan peserta memahami
Memahami dan mengidentifikasi kebutuhan dan karakter muris, Menerapkan
strategi menyesuaikan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran, Memulai
implementasi Kurikulum Merdeka di kelas.

BAB III PENUTUP

1. Simpulan

Puji syukur semua kegiatan Pelatihan Platform Merdeka Mengajar Topik Topik
Diferensiasi Dalam Pembelajaran ( SD-SMP ) yang dilaksanakan secara daring dan
aksi nyata telah kami lakukan dengan baik dan lancar. Kepada semua pihak yang
telah membantu kegiatan ini, kami mengucapkan terima kasih atas bantuannya,
semoga amal baiknya diterima Allah dan mendapatkan balasan yang setimpal.
 Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di
kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangkan
kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam diklat
fungsional. Yaitu diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas pendidikan
kabupaten maupun dinas pendidikan provinsi.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat
penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan
kariernya. Sehingga dengan adanya pengembangan diri ini memepermudah guru
untuk meningkatkan kompetensi guru dan memperoleh angka kredit untuk kenaikan
pangkat.

2. Saran

Laporan Pengembangan Diri ini saya gunakan sebagai bentuk bahan laporan
kepada Kepala Sekolah selaku atasan penulis selama kegiatan yang telah penulis
ikuti sebagai peserta.

Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak

hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat
menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat. Kepada
rekan sejawat untuk bisa mengikuti pelatihan di PMM karena banyaknya

Pada laporan kegiatan ini masih ditemukan beberapa kekurangan. Untuk itu,
saran dan kritik dari para pembaca sangat kami harapkan.
 Kegiata
Jumlah
Nama
Tempat

Jam
Nama Diklat Mata Diklat/Kompetensi Penyelenggara Dampak*)

n
Kegiatan
Kegiatan

Pelatihan Mandiri Daring 32Jam a. Memahami murid Kemendibud a. Guru dapat Memahami dan
Topik Diferensiasi PMM Ristek
b. Persiapan pembelajaran mengidentifikasi kebutuhan
Dalam Pembelajaran (
terdiferensiasi murid
SD-SMP )
c. Penguatan literasi SD b. Menerapkan strategi
dan SMP menyesuaikan kebutuhan murid
d. Mendokumentasikan dengan tujuan pembelajaran
praktik aksi nyata c. Memulai implementasi
Kurikulum Merdeka di kelas.
Lampiran Surat Edaran
Lampiran 3: Sertifikat