LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Mewujudkan Pembelajaran
Menyenangkan dengan Kurikulum
Merdeka

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

Oleh :
Nama : IFATUL LAILI SA’ADAH, S.Pd
NIP : 199307172023212058
Unit Kerja : MAN 1 Malang
Peyelenggara : Diklat Online

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MALANG

TAHUN 2024
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah : MAN 1 MALANG

2. Nama Guru : Ifatul Laili Sa’adah, S.Pd
3. NIP : 199307172023212058
4. Jabatan/Golongan : Penata Muda / IX
5. Alamat Instansi :
▪ Alamat Sekolah : Jl. Raya Putat Lor
▪ Desa/ Kecamatan : Putat Lor
▪ Kabupaten : Kabupaten Malang
▪ Provinsi : Jawa Timur
▪ Telepon/Fax : (0341) 879741
6. Mengajar Mata Pelajaran : Fisika
7. Alamat Rumah :
▪ Jalan : Dukuh Gebderan
▪ Kelurahan/Kecamatan : Sukodadi
▪ Kabupaten/ Provinsi : Kabupaten Malang / Jawa Timur
▪ Telepon/Fax : 08980320892
a. Email : ifatulnaruto@gmail.com
 HALAMAN PERSETUJUAN

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama : Ifatul Laili Sa’adag, S.Pd

NIP : 199307172023212058

Pangkat/Golongan : Penata Muda / IX

NUPTK :-

Tempat Tugas : MAN 1 Malang

Jabatan : Ahli Pertama Guru Fisika

Pengembangan diri yang dilaporkan

Menyetujui bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini
adalah sesuai dengan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Mengetahui,

Plt. Kepala Madrasah Penulis

Titien Sumartin, S.Pd Ifatul Laili Sa’adah, S.Pd

 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan
karunia yang dilimpahkan kepada kita semua khususnya kepada penulis,
sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini dapat
diselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari
berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Plt. Kepala Madrasah Aliah Negeri 1 Malang, yang telah memberikan tugas
kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri yang
telah penulis laksanakan.
2. Tim “Diklat Online” yang telah menyelenggarakan kegiatan Diklat dengan
baik dan menyenangkan.
3. Teman-teman guru dan tenaga administrasi yang telah memberikan bantuan
semangat dan motivasi untuk bisa diselesaikannya penulisan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika
penulisannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Namun
demikian penulis tetap berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak
lain yang memerlukan.

Malang, 10 Januari 2024

Penulis,

Ifatul Laili Sa’adah, S.Pd

 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
IDENTITAS GURU
HALAMAN PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Waktu Pelaksanaan
B. Jenis Keegiatan
C. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat
D. Deskripsi Materi Kegiatan
E. Tindak Lanjut
F. Dampak Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Peningkatan
Mutu KBM Dan Peserta Didik
BAB III PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran-Saran
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Dalam era pendidikan saat ini, implementasi Kurikulum Merdeka menjadi

salah satu landasan utama untuk menciptakan pembelajaran yang lebih relevan dan
berorientasi pada pengembangan potensi individu. Kurikulum Merdeka
memandang pendidikan sebagai upaya mencetak individu yang memiliki
kemandirian dan daya kreasi tinggi. Pentingnya pembelajaran yang menyenangkan
dalam konteks ini menjadi krusial, karena hal tersebut tidak hanya meningkatkan
motivasi belajar murid tetapi juga sejalan dengan filosofi pendidikan merdeka
belajar oleh Ki Hadjar Dewantara.
Proses mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan harus dimulai
dengan pemahaman yang tepat terkait hakikat dan filosofi pendidikan merdeka
belajar. Melalui pemahaman mendalam terhadap filosofi pendidikan merdeka
belajar, para pendidik dapat menjadi guru merdeka belajar yang mampu
menciptakan lingkungan pembelajaran yang menginspirasi. Menjadi guru merdeka
belajar bukan hanya berarti memiliki kebebasan dalam mengelola kelas, tetapi juga
membantu murid menjadi agen belajar yang aktif dan kreatif. Dengan memahami
psikososial murid, guru dapat menyesuaikan metode pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik dan kebutuhan psikologis mereka serta menciptakan suasana
yang nyaman dan mendukung.
Dalam konteks ini, pelatihan menjadi sarana efektif untuk meningkatkan
pemahaman dan kapasitas guru dalam mewujudkan pembelajaran menyenangkan
dengan Kurikulum Merdeka. Pemahaman yang mendalam terhadap materi
kurikulum dan keterampilan guru dalam mengaplikasikannya menjadi kunci utama
dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Oleh sebab itu
diklat dengan judul “Diklat Nasional: Mewujudkan Pembelajaran
Menyenangkan dengan Kurikulum Merdeka” menjadi penting bagi pendidik.
Diklat ini dapat membantu pendidik memahami memahami filosofi pendidikan
merdeka belajar, cara menjadi guru merdeka belajar, konsep murid merdeka belajar,
psikososial murid usia anak-anak (5-12 tahun), dan psikososial murid usia remaja
(13-25 tahun).

B. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan “Diklat Nasional: Mewujudkan
Pembelajaran Menyenangkan dengan Kurikulum Merdeka” adalah :

1. Meningkatkan pemahaman pendidik terhadap filosofi pendidikan

merdeka belajar.
2. Meningkatkan pemahaman pendidik terhadap cara menjadi guru merdeka
belajar.
3. Meningkatkan pemahaman pendidik terhadap konsep murid merdeka
belajar.
4. Meningkatkan pemahaman pendidik terhadap memahami psikososial
murid usia anak-anak (5-12 tahun).
5. Meningkatkan pemahaman pendidik terhadap memahami psikososial
murid usia remaja (13-25 tahun).
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan tanggal 3-7 Januari 2024 dalam jaringan (Daring)
yang diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan & Pelatihan “Diklat Online”
dengan payung hukum PT. Sumber Belajar Bersama.

B. Bentuk Kegiatan
1. Kegiatan dilakukan secara daring (dalam jaringan) selama 5 hari.
2. Durasi kegiatan adalah ± 1,5 jam/hari yaitu di pukul 19.30 - 21.00 WIB.
3. Kegiatan terdiri dari penyampaian materi serta diskusi bersama
narasumber yang kompeten di bidangnya.
4. Sebelum diklat dimulai, peserta perlu mengisi presensi dan setelah diklat
dilaksanakan, peserta perlu mengerjakan tugas harian.

C. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat

Dengan mengikuti kegiatan Diklat, penulis dapat:
1. Memahami filosofi pendidikan merdeka belajar.
2. Memahami cara menjadi guru merdeka belajar.
3. Memahami konsep murid merdeka belajar.
4. Memahami psikososial murid usia anak-anak (5-12 tahun).
5. Memahami psikososial murid usia remaja (13-25 tahun).

D. Deskripsi Materi Kegiatan

Materi yang diberikan pada Diklat yang diselenggarakan Lembaga Pendidikan
& Pelatihan “Diklat Online” yang didukung oleh yang didukung PT. Sumber
Belajar Bersama adalah sebagai berikut :

1. Filosofi Pendidikan Merdeka Belajar

2. Menjadi Guru Merdeka Belajar
3. Mendalami Konsep Murid Merdeka Belajar
 4. Memahami Psikososial Murid Usia Anak-Anak (5-12 tahun)
5. Memahami Psikososial Murid Usia Remaja (13-25 tahun)

E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri
Diklat Nasional ini adalah peserta Diklat dapat membuat media pembelajaran
yang interaktif dan kolaboratif dan mengimplementasikannya di satuan
pendidikan masing-masing.

F. Manfaat Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Peningkatan

Mutu
Dengan adanya kegiatan Diklat ini penulis merasakan banyak manfaat di
antaranya memiliki pemahaman dalam hal filosofi pendidikan merdeka belajar,
cara menjadi guru merdeka belajar, konsep murid merdeka belajar, psikososial
murid usia anak-anak (5-12 tahun), dan psikososial murid usia remaja (13-25
tahun) serta sebagai upaya mengikuti perkembangan khasanah keilmuan.
 BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Diklat sangat bermanfaat bagi penulis karena dapat meningkatkan pengetahuan
penulis dalam hal filosofi pendidikan merdeka belajar, cara menjadi guru
merdeka belajar, konsep murid merdeka belajar, psikososial murid usia anak-
anak (5-12 tahun), dan psikososial murid usia remaja (13-25 tahun) serta
sebagai upaya mengikuti perkembangan khasanah keilmuan. Melalui materi
dan evaluasi yang telah disampaikan, penulis dapat menambah wawasan,
mengasah kreativitas untuk berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar
sehingga diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan.

B. Saran-Saran
Penulis berharap kegiatan ini terus berlanjut dengan tetap mengedepankan
upaya meningkatkan dan pelayanan pada dunia pendidikan. Diharapkan
dengan adanya pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya mendapatkan ilmu
atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu
tersebut kepada peserta didik maupun teman sejawat.
 Lampiran 1 : Matrik Pelaksanaan Diklat
Nama Kegiatan Jumlah Jam/ Nama Fasilitator Kompetensi Tempat Nama Penyelenggara Manfaat
Diklat Waktu Kegiatan Diklat
Diklat 3 Januari 2024 1. Puti Hamid, M.Pd. 1. Filosofi Pendidikan Daring melalui Lembaga Pendidikan 1. Peserta dapat memahami
Nasional: Merdeka Belajar Zoom dan Live & Pelatihan “Diklat filosofi pendidikan
Mewujudkan Youtube Online” merdeka belajar
Pembelajaran
Menyenangkan
dengan 4 Januari 2024 2. Elisabet Susan, M.Pd. 2. Menjadi Guru Daring melalui Lembaga Pendidikan 2. Peserta dapat memahami
Kurikulum Merdeka Belajar Zoom dan Live & Pelatihan “Diklat cara menjadi guru
Merdeka Youtube Online” merdeka belajar

5 Januari 2024 3. Rizqy Rahmat Hani, 3. Mendalami Konsep Daring melalui Lembaga Pendidikan 3. Peserta dapat memahami
M.Pd. Murid Merdeka Zoom dan Live & Pelatihan “Diklat konsep murid merdeka
Belajar Youtube Online” belajar

6 Januari 2024 4. Dita Juwita Zuraida, 4. Memahami Daring melalui Lembaga Pendidikan 4. Peserta dapat memahami
M.Pd. Psikososial Murid Zoom dan Live & Pelatihan “Diklat psikososial murid usia
Usia Anak-Anak (5- Youtube Online” anak-anak (5-12 tahun)
12 tahun)

7 Januari 2024 5. Dita Juwita Zuraida, 5. Memahami Daring melalui Lembaga Pendidikan 5. Peserta dapat memahami
M.Pd. Psikososial Murid Zoom dan Live & Pelatihan “Diklat psikososial murid usia
Usia Remaja (13-25 Youtube Online” remaja (13-25 tahun)
tahun)
Lampiran 2: Undangan Peserta
Nomor : 02.001/DO-UTPMKM/XII/2023
Lampiran : 2 Halaman
Perihal : Undangan Peserta DIKLAT Nasional 40JP

Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i .......... (isi nama anda)

.......................................... (isi unit kerja anda)

Pendidikan menjadi landasan penting dalam pembentukan karakter dan keterampilan generasi
masa depan. Melalui implementasi Kurikulum Merdeka menjadi satu langkah pasti untuk
menumbuhkan inovasi pendidikan yang menempatkan kebebasan dan kreativitas sebagai inti
pembelajaran. Kurikulum Merdeka juga memiliki tujuan mewujudkan pembelajaran yang
menyenangkan, memotivasi siswa untuk aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Dengan
menekankan pada keberagaman metode pengajaran, Kurikulum Merdeka menciptakan ruang bagi
inovasi guru dalam menyampaikan materi sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Selain itu,
pendekatan berbasis proyek dan pemecahan masalah diterapkan untuk meningkatkan keterampilan
praktis dan pemikiran kritis siswa. Agar para pendidik memiliki pemahaman mendalam tentang
hal tersebut kami mengundang Bapak dan Ibu sebagai peserta dalam kegiatan Diklat Nasional
“Mewujudkan Pembelajaran Menyenangkan dengan Kurikulum Merdeka” yang akan
diselenggarakan pada:

Hari : Rabu - Minggu

Tanggal : 3-7 Januari 2024
Jam : 19:30 – 21.00 WIB
Tempat : Zoom Meeting dan Youtube

Atas perhatian dan kerja sama kami selaku pihak penyelenggara mengucapkan terima kasih.

Hormat kami,
Jombang, 15 Desember 2023
Founder Diklat Online

Ditandatangani secara elektronik

Muhammad Khoiron, M.Pd.

Lampiran 3 : Sertifikat Diklat

Lampiran 4 : Dokumentasi Foto Saat Mengikuti Diklat
Lampiran 5: Flyer Diklat
Presensi Day-1

Presensi Day-2
Presensi Day-3

Presensi Day-4
Presensi Day-5