KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI

BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

I. MODUL AJAR

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

Komponen Modul Indikator Komponen Modul Tidak Ada Lengk
No.
Ajar Ajar Ada sebagian ap (2) Kendala Solusi Tindak Lanjut
(0) (1)
1. Identitas Modul Terdapat : nama sekolah, nama 
guru , Modul, Fase, materi
pokok, alokasi waktu, kelas,
semester, tahun pelajaran, dan
program keahlian
2. Kompetensi Awal Gambaran kompetensi awal 
yang mendasari materi untuk
mecapai tujuan pembelajaran
pada ranah pengetahuan dan
keterampilan pada materi yang
merujuk pada CP Mata
Pelajaran
Pendidik mengidentifikasi 
kesiapan, minat, dan
kebutuhan belajar peserta
didik.
Pendidik menyediakan 
berbagai bahan dan media
belajar untuk memberikan
peserta didik alternatif pilihan
bahan dan media belajar
3. Profil Pelajar Gambaran sikap prilaku Profil 
Pancasila Pelajar Pancasila yang
diharapkan dimiliki peserta
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

didik : Mandiri,
Berkebhinekaan Global,
Bernalar Kritis, Gotong
Komponen Modul Indikator Komponen Modul
No. Royong dan Kreatif yang
Ajar Ajar
tercermin pada: • materi/isi
pelajaran, • pedagogi, dan/atau
•kegiatan projek atau
asesmen / Penilaian
4. Sarana dan Prasarana Menggambarkan sarana 
/bahan/ alat yang digunakan :
materi dan sumber bahan ajar/
teknologi.
Pendidik menyesuaikan 
lingkup materi yang akan
dipelajari oleh peserta didik
berdasarkan kesiapan, minat
dan tingkat penguasaan
kompetensi peserta didik
dengan tujuan pembelajaran
lebih dalam dan bermakna
Menggambarkan prasarana 
atau fasilitas yang digunakan
(Ruang kelas, laboratorium,
jaringan Internet, ruang
praktek, atau fasilitas lainya
5. Target Peserta Didik Peserta didik regular (tidak 
memiliki kesulitan dalam
memahami materi ajar.
Peserta didik dengan kesulitan 
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Komponen Modul Indikator Komponen Modul Kriteria Dokumen Hasil Observasi

No.
Ajar Ajargaya belajar
belajar (memiliki
yang terbatas misal dengan
gaya audio/visual/kinestetik.
Memiliki kesulitan dengan
Bahasa dan pemahaman materi
ajar, kurang percaya diri,
kesulitan berkonsentrasi
jangka panjang dsb.
Peserta didik dengan 
pencapaian tinggi (mencerna
dan memahami dengan cepat,
memiliki keterampilan berpikir
tingkat tinggi -HOTS, dan
memiliki keterampilan
memimpin
6. Model Pembelajaran Gambaran model Model Mengunakan PBL Masih kesulitan Harus di sesuaikan
pembelajaran yang diterapkan,  produk yang bisa dengan projek dari
dapat berupa model di hasilkan dari jurusan
pembelajaran PjBL dan atau mapel PJOK
lainnya, dengan metode
diskusi kelompok, melalui
moda pembelajaran jarak jauh
dalam jaringan (PJJ Daring),
pembelajaran tatap muka di
luar jaringan (Luring), dan
atau blended learning sesuai
dengan langkah-langkah atau
sintak nya.
7. Kelengkapan Bahan Lembar observasi 
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

Ajar
Rubrik penilaian 

Komponen Modul Instrument penilaian Modul

Indikator Komponen 
No.
Ajar Ajar
Lembar Kerja Siswa (LKS) 

8. Komponen Inti Gambaran kompetensi / 

kemampuan peserta didik
dalam memahami konsep
materi, menerapkan dan
menggunakan materi pada
bidang kelimuan yang
dipelajarinya. Misal : 1)
Mengidentifikasi; 2)
mendefinisikan; 3)
menjelaskan; 4) menerapkan
9. Tujuan Capaian Gambaran tujuan akhir fase 
Pembelajaran berupa kemampuan peserta
didik yang dapat diuraikan
secara berjenjang, dari
pemahaman yang rendah,
meningkat sampai pada
penerapan.
10. Pemahaman Gambaran umum kontribusi 
Bermakna mata pelajaran dalam
membentuk peserta didik
terhadap pemahaman
pengetahuan, keterampilan,
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

cara berpikir yang sederhana,
Komponen Modul Indikator Komponen
menemukan Modul
pola masalah,
No.
Ajar serta menyusun Ajar
langkah-
langkah solusi, melalui
berbagai aktivitas proses
saintifik yang diarahkan untuk
menemukan sendiri berbagai
fakta, membangun konsep, dan
nilai-nilai baru secara mandiri,
sebagai dasar mempelajari
mata pelajaran-mata pelajaran
selanjutnya
11. Pertanyaan Pemantik Pertanyaan pemantik untuk 
menumbuhkan rasa ingin tahu
dan kemampuan berpikir kritis
dalam diri peserta didik
12. Tahapan Aktivitas  Mengkondisikan 
Pembelajaran pembelajaran
(menumbuhkan perhatian
dan motivasi, menciptakan
sikap yang mendidik,
menciptakan kesiapan
belajar siswa, menciptakan
suasana pembelajaran yang
demokratis).
 Melaksanakan kegiatan
apersepsi (mengecek
kehadiran siswa, mengecek 
pemahaman siswa,
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Komponen Modul Indikator Komponen Modul Kriteria Dokumen Hasil Observasi

No.
Ajar  Menyampaikan
Ajar
tujuan/kompetensi,
 Menjelaskan kegiatan-
kegiatan (pengalaman) 
pembelajaran yang harus
dilakukan) dengan prinsip
pembelajaran berpusat pada
peserta didik


Pendidik menyesuaikan 
lingkup materi yang akan
dipelajari oleh peserta didik
berdasarkan kesiapan, minat
dan tingkat penguasaan
kompetensi peserta didik.
Menggambarkan proses 
pembelajaran secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi
peserta didik untuk
berpartisipasi secara aktif.
Pendidik merancang strategi 
bagaimana lingkup materi
dipelajari oleh peserta didik
Mengambarkan kegiatan 
pembelajaran secara
berkelompok, berpasangan,
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

Komponen Modul Indikator
atau mandiriKomponen Modul
No.
Ajar Ajar
Pendidik memberikan 
penugasan atau pertanyaan
yang berbeda kepada peserta
didik sesuai dengan kesiapan,
minat, dan juga kebutuhannya
Pendidik menyediakan 
tantangan yang berbeda dalam
bentuk penugasan untuk
peserta didik
Pendidik menyediakan ragam 
pilihan tugas untuk dipilih oleh
peserta didik, sesuai dengan
keterampilan mereka
Pendidik memberikan  Kegiatan praktek di Memberikan Memastikan bahwa
kebebasan bagi peserta didik lakukan di lapangan penugasan terkait kegiatan tersebut benar
untuk menunjukkan kegiatan tersebut benar di laksanakaan
pemahaman melalui cara yang
sesuai dengan ketertarikan dan
keahliannya, misal: membuat
poster, bermain peran dll
Mengambarkan kegiatan 
merangkum , mengajukan
pertanyaan, menyimpulkan,
memberikan tugas, melakukan
refleksi, memberikan tes
dengan prinsip pembelajaran
berpusat pada peserta didik
13. Asesmen Asesmen digunakan untuk 
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

mengukur capaian
Komponen Modul Indikator Komponen
pembelajaran di akhir Modul
No.
Ajar Ajarpencapaian
kegiatan. Kriteria
harus ditentukan dengan jelas
sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ditetapkan
Asesmen awal (Pendidik 
mengidentifikasi kesiapan
belajar, minat, dan tingkat
penguasaan kompetensi
peserta didik dengan
melakukan asesmen awal).
Asesmen formatif (selama 
proses pembelajaran)
Asesmen sumatif (asesmen
diakhir proses pembelajaran) 

Asesmen Sikap (observasi, 

penilaian diri, penilaian antar
teman, dll)
Asesmen performa (Unjuk
kerja, presentasi, pameran 
hasil karya, Jurnal, dll)
14. Pengayaan dan Pengayaan diberikan pada 
Remidial peserta didik dengan capaian
tinggi
Remidial diberikan pada
peserta didik dengan capaian
rendah
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

15. Komponen
Refleksi GuruModul
dan Indikator
Guru Komponen
melakukan refleksiModul 
No.
Ajar
Peserta didik Ajar yang sudah
terhadap kegiatan
dilaksanakan.
Peserta didik melakukan 
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan baik lisan
maupun tertulis
16. Media Pendidik menyediakan 
berbagai bahan dan media
belajar.
Media yang dibuat secara  Guru masih kurang Meningkatkan
mandiri dan digunakan dalam berinovasi inovasi guru
proses pembelajaran untuk
menyampaikan pesan, ide oleh
guru sesuai dengan materi
yang dibahas
17. Glosarium Kata-kata yang perlu diberikan 
penjelasan lebih lanjut
18. Daftar Pustaka Daftar pustaka yang dijadikan 
sumber / bahan referensi guru
terkait materi dalam bentuk
Hardcopy (Buku)atau
Sodfcopy (e-book) atau link
materi berbasis digital/internet
19. Lampiran Lembar Kerja atau lembar 
tugas
Rubrik dan check list untuk 
penilaian keterampilan
20. Bahan Ajar Bahan Ajar yang disusun 
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
Jalan Teluk Mandar Arjosari, Tromol Pos 5 Malang 61102 Telepon (0341) 491239. 495849 Faximile (0341) 491342
Laman bbppmpvboe.kemdikbud.go.id. surel bbppmpvboe@kemdikbud.go.id

Kriteria Dokumen Hasil Observasi

secara mandiri/kelompok oleh
Komponen Modul Indikator Komponen Modul
No. guru berdasarkan bahan
Ajar Ajar
bacaan terkait materi yang
dibahas

Mojokerto 15 Agustus 2023

Guru Mapel PJOK

Deny Nasruddin Hilmi, S.Pd, Gr