RPS Statistika

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
Alamat: Jln. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Padang 25131
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
website: http:// www. pps.ft.unp.ac.id e-mail: pasca@ft.unp.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Semester Tanggal Penyusunan
(SKS)
Mata Kuliah
2 sks 2 15 Februari 2021
Keahlian
Dosen Pengembang Dekan
Koord Program Studi
RPS/MK Fakultas Teknik
Prof. Dr. Ambiyar, M.Pd

Otoritasi: NIP. 195502131981031003
Prof. Ir. Syahril, M.Sc, Ph.D
Ir. Krismadinata, MT, Ph.D Prof. Dr. M.Giatman, MSIE
NIP. 197709112000121001 NIP. 195901211985031002
NIP: 196405061989031002
-
Capaian Pembelajaran (CP) Pogram Studi/Jurusan

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
S1 sikap religious
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
S2 berdasarkan agama, moral dan etika
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

S3 berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah

Learning Outcomes S4 air,memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
(LO)/ Capaian dan bangsa;
Pembelajaran (CP)
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
S5 kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

S6 terhadap masyarakat dan lingkungan;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

S7 keahliannya secara mandiri dan mampu beradaptasi terhadap
perubahan teknologi dan jenis pekerjaan
Menginternalisasi nilai kemanusiaan, dan norma peradaban

S8 bangsa
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
S9 memiliki etika dan etos kerja serta berjiwa kewirausahaan
Menguasai filosofi pendidikan pada bidang pendidikan

teknologi dan kejuruan khususnya dalam upaya memperkuat
P1 analisis riset di bidang teknologi, pendidikan kejuruan, dan
vokasi;
Menguasai filsafat dan perkembangan keilmuan pendidikan terkini,

P2 termaju, dan terdepan serta penerapan teori disiplin lain yang relevan
dengan ilmu pendidikan.
Menguasai prinsip-prinsip dan aplikasi teknologi untuk

P3 mendukung penelitian di bidang pendidikan teknologi,
kejuruan, dan vokasi;
Menguasai isu-isu kontemporer bidang pendidikan teknologi,

P4 kejuruan dan vokasi untuk memperkuat riset bidang tersebut;
Mampu menguasai konsep dan prinsip aplikasi berbagai

pendekatan manajemen dalam pengelolaan kurikulum,
P5
evaluasi, pembelajaran, pendidik dalam bidang pendidikan
teknologi, kejuruan dan vokasi.;
Menguasai konsep2 dan prinsip pengembangan model2 produk

P6 teknologi dan pembelajaran dalam bidang pendidik
Menguasai prinsip2 komunikasi dan kolaborasi dengan dunia

P7 kerja dan prinsip pengembangan kewirausahaan
Mampu menemukan, menciptakan, dan mengembangkan

KU11 inovasi-inovasi dan gagasan baru dalam bidang pendidikan,
teknologi, kejuruan dan vokasi.
Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan inovatif berdasarkan

KU12 kaidah-kaidah ilmiah dalam bentuk tesis, dan artikel yang dipublikasikan
di jurnal nasional terakreditasi dan bereputasi.
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
Mampu mengambil keputusan yang humanis dalam konteks

menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan
KU13 teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap
informasi dan data tentang pendidikan teknologi dan kejuruan
Mampu menciptakan berbagai solusi permasalahan profesi pendidik

KU14 dibidang pendidikan teknologi, kejuruan dan vokasi
Mampu berkomunikasi dan negosiasi dengan arif dan bijaksana di

KU15 berbagai kalangan masyarakat dan dunia kerja.
Mampu mengorganisir berbagai data dan informasi terkait dengan

KU16 kegiatan pendidikan, penelitian, dan publikasi ilmiah sesuai dengan
kaidah keilmuan bidang pendidikan teknologi, kejuruan dan vokasi.
Mampu membangun jaringan kerjasama dengan berbagai lembaga

KU17 pendidikan dan dunia kerja yang relevan dengan bidang ilmu
pendidikan, teknologi, kejuruan dan vokasi.
Menyusun dan menvalidasi instrumen yang kreatif dan inovatif untuk

menyusun memecahkan masalah pendidikan teknologi dan kejuruan
KK7 secara inter atau multidisipliner dalam forum internasional dengan
mengikuti kaidah, tata cara, dan etika ilmiah
Mampu melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS baru melalui

riset yang berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan dan
KK17 pemecahan permasalahan masyarakat serta mempublikasikannya
pada jurnal internasional bereputasi.
KK18 Mampu melakukan pendalaman dan perluasan inovasi pendidikan.
Mampu memecahkan permasalahan bidang pendidikan teknologi dan

KK19 kejuruan dan pembelajarannya melalui pendekatan interdisipliner
dalam bentuk laporan penelitian
Mampu mengembangkan teori dan konsep pendidikan teknologi dan

KK20 kejuruan melalui jaringan kerjasama baik di dalam maupun di luar
negeri.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, peranan, fungsi,
CPMK1 manfaat, dan pembagian statistik
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
Mahasiswa mampu mnjelaskan data, jenisnya, dan contohnya dalam

CPMK2 penelitian pendidikan teknologi dan kejuruan
Mahasiswa mampu menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram, dan

CPMK3 grafik
Mahasiswa mampu menghitung mean, median, dan mode

CPMK4 serta menerapkannya pada data penelitian
Mahasiswa mampu menghitung range, interquartile, simpangan baku,

CPMK5 dan varians serta menerapkannya pada data penelitian
Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep kurva normal dalam

CPMK6 pengembangan suatu teori, kaidah-kaidah ilmiah, dan menghitung
beberapa fenomena yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari
Mahasiswa mampu menguji hipótesis nol dan statistik untuk
hubungan dua variabel atau lebih, perbandingan (komparasi), atau
CPMK7 variabel mandiri (deskripsi).
Mahasiswa mampu menguji persyaratan analisis untuk hubungan dua

CPMK8 variabel atau lebih, perbandingan (komparasi)
Mahasiswa mampu menganalisis hubungan dua variabel atau lebih,

CPMK9 menginterpretasikan, dan mengambil keputusan serta dapat
menerapkan dalam pendidikan teknologi dan kejuruan
Mahasiswa mampu menganalisis perbedaan dua variabel atau lebih

CPMK10 menginterpretasikan, dan mengambil keputusan serta dapat
menerapkan dalam pendidikan teknologi dan kejuruan
Mahasiswa mampu menganalisis butir dari suatu instrumen penelitian

CPMK 11 (tes dan non tes) dan dapat menerapkan dalam pendidikan teknologi
dan kejuruan
Mata kuliah “Statistika” bertujuan memberikan pemahaman
tentang peranan statistika dalam penelitian; pengelolaan dan
analisis data; pengujian hipotesis; pengambilan keputusan dan
Deskripsi Mata Kuliah interpretasinya dalam pemecahan masalah pendidikan teknologi
dan kejuruan
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
1. Pengertian, Peranan, Fungsi, dan Pembagian Statistik

2. Data, Jenisnya, dan Penyajiannya
3. Tendensi Sentral (Ukuran Pemusatan Data)
4. Dispersi (Ukuran Penyebaran Data)
5. Kurva Normal
6. Populasi dan Sampel
Bahan Kajian/ Materi 7. Konsep Dasar Hipotesis
Pembelajaran 8. Uji Prasyarat Analisis
9. Analisis Korelasi
10. Analisis Regresi
11. Analisis Komparasi (Uji t)
12. Analisis Varian One Way dan Two Way
13. Validitas, Reliabilitas, dan Aplikasi SPSS
Pustaka Utama
William Mendenhall, Robert J. Beaver, Barbara M. Beaver. (2013).
Introduction to Probability and Statistics. United States of America.
Brooks/Cole, Cengage Learning.
David S. Moore, George P. McCabe, Bruce A. Craig . (2017). Introduction
to the Practice of Statistics. New York: W. H. Freeman and Company.
Alan Graham. (2017). STATISTICS: An introduction. Mobius.
Dennis Howitt , Duncan Cramer . (2011). Introduction to Statistics in
Psychology. London: Prentice-Hall
Walter A. Rosenkrantz. (2008). Introduction to Probability and Statistics for
Science, Engineering, and Finance. United States of America: Taylor &
Francis Group, LLC
Pustaka
Sheldon M. Ross. (2020). Introduction to Probability and Statistics for
Engineers and Scientists. Amsterdam. Elsevier Academic Press
Roxy Peck; Chris Olsen; Jay L Devore. (2019). Introduction to statistics
and data analysis. Boston: Brooks/Cole, Cengage Learning
Jeremy Miles; Philip Banyard. (2007). Understanding and Using Statistics
in Psychology : A practical introduction : or, how I came to know and love
the standard error. London: SAGE Publications Ltd
Dennis Howitt, Duncan Cramer. (2011). Introduction to SPSS statistics in
psychology : for version 19 and earlier., London: Prentice Hall
Norris G., Qureshi F., Howitt D., Cramer D. Introduction to Statistics with
SPSS for Social Science. Los Angeles: SAGE
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
Mendenhall W., Beaver R., Beaver B. (2020). Introduction to Probability

and Statistics (Metric Version). Australia: Cengage Learning
Kieth A. Carlson, Jennifer R. Winquist. (2018). An Introduction to

Statistics, An Active Learning Approac SAGE Publications, Inc.
Sugiyono. (2016). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfa Beta
Sudjana. (2017). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
TENKO RAYKOV and GEORGE A. MARCOULIDES. (2013). Basic
Statistics. • New York: Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
Ronald A. McQueen Christina Knussen. (2013). Introduction to
Research Methods and Statistics in Psychology, A practical guide
for the undergraduate researcher. London: Pearson Education
Limited
Pustaka Pendukung
Nuryadi, dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta:
Gramasurya.
Perangkat Lunak Perangkat Keras

 PowerPoint  LCD
 E-learning2 UNP  Layar Screen
Media pembelajaran  Zoon Meeting  Laptop
 Google Classroom  Perangkat Jaringan Internet
 WA Group  Smart Board
 Email  Laser Pointer
1. Prof. Dr. Ambiyar, M.Pd
Team Teaching 2. Prof. Ir. Syahril, M.Sc, Ph.D
3. Prof. Dr. Wakhinuddin, M.Pd
Mata Kuliah Prasyarat Tidak Ada
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Pengalaman Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Strategi dan Metode
Minggu Ke
Estimasi Belajar Mahasiswa

(Kemampuan Akhir yg (Materi Pembelajaran (Media &
Waktu (Learning
Direncanakan) Pembelajaran) Sumber Belajar) Kriteria & Bobot
Experience) Indikator
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 O r i e n t a s i P e r k u l i a h a n
Mahasiswa mampu menjelaskan Overview of Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
pengertian, peranan, fungsi, Daring Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
Statistics menggunakan aplikasi
manfaat, dan pembagian statistik penguasaan tentang pokok
Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
 Menyusun ringkasan
 Metode: Rubrik:
dlm bentuk makalah
Diskusi kelomp, Tanya- TT: deskriptif untuk  Ketepatan
tentang pokok
Jawab, 2x(3x60”) presentasi menanggapi
bahasan
2 Resitasi  Tugas Kel. Penyaji:
dan 2,5%
 Media: BM: Menyiapkan Makalah, Bentuk Non- menjawab
Software: PPt 2x(3x60”) PPt dan test: pertanyaan
Hardware: Mempresentasikan.  Tulisan peserta kelas
Komputer /Laptop Gadget dan  Tugas Individu: makalah
Internet Membuat ringkasan  Presentasi  Sistematika
minimal 2 halaman folio. dan gaya
presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu menyajikan Data dan Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
data dalam bentuk tabel, diagram, Daring Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
Penyajiannya menggunakan aplikasi
dan grafik penguasaan tentang pokok
Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
 Metode: Rubrik:
dlm bentuk makalah
Diskusi kelomp, Tanya- TT: tentang pokok
deskriptif untuk  Ketepatan
bahasan
dan 2,5%
presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu Tendency Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
Daring Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
menghitung mean, median, central (Ukuran menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
dan mode serta Pemusatan Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
menerapkannya pada data Data)  Menyusun ringkasan
 Metode: Rubrik:
penelitian dalam pendidikan dlm bentuk makalah
teknologi dan kejuruan Jawab, 3x(3x60”) presentasi menanggapi
bahasan
dan 2,5%
Internet  Membuat ringkasan  Presentasi  Sistematika
presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu menghitung Dispersi (Ukuran Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
range, interquartile, simpangan Daring Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
Penyebaran menggunakan aplikasi
baku, dan varians serta penguasaan tentang pokok
Data) Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
menerapkannya pada data  Menyusun ringkasan
 Metode: Rubrik:
penelitian dalam pendidikan dlm bentuk makalah
teknologi dan kejuruan 2x(3x60”) presentasi menanggapi
Jawab, bahasan
dan 2,5%
presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu Kurva Normal Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
mengaplikasikan konsep kurva Daring Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
normal dalam pengembangan Strategi Belajar Mhs Aktif:
suatu teori, kaidah-kaidah ilmiah, 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
 Metode: Rubrik:
dan menghitung beberapa dlm bentuk makalah
fenomena yang sering ditemui 2x(3x60”) presentasi menanggapi
dalam kehidupan sehari-hari Jawab, bahasan
dan 2,5%
presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu menguji Konsep Dasar Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
hipótesis nol dan statistik untuk Hipotesis Daring Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
hubungan dua variabel atau Strategi Belajar Mhs Aktif:
lebih, perbandingan (komparasi), 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
 Metode: Rubrik:
atau variabel mandiri (deskripsi). dlm bentuk makalah
bahasan
dan 2,5%
presentasi
8 UTS (Ujian Tengah Semester = 30%)
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
Mahasiswa mampu menguji Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
Daring
persyaratan analisis untuk menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
hubungan dua variabel atau Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
lebih. (Uji Normalitas)  Metode: Rubrik:
dlm bentuk makalah
Uji Prasyarat 2x(3x60”) presentasi menanggapi
Jawab, bahasan
9 Analisis (Uji Resitasi  Tugas Kel. Penyaji:
dan 2,5%
Normalitas)  Media: BM: Menyiapkan Makalah, Bentuk Non- menjawab
presentasi
Uji Prasyarat Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
Analisis (Uji Daring
persyaratan analisis untuk menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
10 Linieritas) Strategi Belajar Mhs Aktif:
2,5%
hubungan dua variabel atau 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
lebih (Uji Linieritas)  Metode: dlm bentuk makalah
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Diskusi kelomp, Tanya- TT: tentang pokok Rubrik:  Ketepatan
Jawab, 2x(3x60”) bahasan deskriptif untuk menanggapi
Resitasi  Tugas Kel. Penyaji: presentasi dan
 Media: BM: Menyiapkan Makalah, menjawab
Software: PPt 2x(3x60”) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
Hardware: Mempresentasikan. test: peserta kelas
Komputer /Laptop Gadget dan  Tugas Individu:
 Tulisan
Internet  Membuat ringkasan
makalah  Sistematika
minimal 2 halaman folio.
 Presentasi dan gaya
presentasi
Mahasiswa mampu Layar: secara on- line dengan Ketepatan dan menjelaskan
Daring
menganalisis hubungan dua menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
variabel, menginterpretasikan, Analisis Korelasi Strategi Belajar Mhs Aktif:
2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
dan Regresi  Menyusun ringkasan
dan mengambil keputusan serta  Metode: Rubrik:
11 dapat menerapkan dalam Linier TT:
dlm bentuk makalah
deskriptif untuk  Ketepatan 2,5%
Diskusi kelomp, Tanya- tentang pokok
pendidikan teknologi dan Sederhana Jawab, 2x(3x60”) presentasi menanggapi
bahasan
kejuruan Resitasi  Tugas Kel. Penyaji:
dan
 Media: BM: Bentuk Non- menjawab
Software: PPt 2x(3x60”) test:
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Hardware: Menyiapkan Makalah,  Tulisan pertanyaan
Komputer /Laptop Gadget dan PPt dan makalah peserta kelas
Internet Mempresentasikan.
 Presentasi
 Tugas Individu:
 Sistematika
 Membuat ringkasan
dan gaya
presentasi
Daring
menganalisis hubungan lebih menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
dari dua variable, Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
menginterpretasikan, dan  Metode: Rubrik:
dlm bentuk makalah
mengambil keputusan serta Diskusi kelomp, Tanya- TT:
tentang pokok
dapat menerapkan dalam Regresi Ganda Jawab, 2x(3x60”) presentasi menanggapi
12 bahasan 2,5%
pendidikan teknologi dan Resitasi  Tugas Kel. Penyaji: dan
kejuruan  Media: BM: Menyiapkan Makalah, Bentuk Non- menjawab
Internet  Membuat ringkasan  Presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 Sistematika
dan gaya
presentasi
Daring
persyaratan analisis untuk Uji menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
perbedaan (komparasi) Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
 Metode: Rubrik:
dlm bentuk makalah
Diskusi kelomp, Tanya- TT: deskriptif untuk  Ketepatan
tentang pokok
2x(3x60”) presentasi menanggapi
13 Uji Homogenitas Jawab, bahasan
dan 2,5%
Resitasi  Tugas Kel. Penyaji:
presentasi
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Analisis Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
Komparasi (Uji t Daring
menganalisis perbedaan dua menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
variabel atau lebih dan Anova) Strategi Belajar Mhs Aktif: 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
menginterpretasikan, dan  Metode: Rubrik:
dlm bentuk makalah
mengambil keputusan serta Diskusi kelomp, Tanya- TT: tentang pokok
dapat menerapkan dalam Jawab, 2x(3x60”) presentasi menanggapi
bahasan
14 pendidikan teknologi dan Resitasi  Tugas Kel. Penyaji:
dan 2,5%
kejuruan  Media: BM: Menyiapkan Makalah, Bentuk Non- menjawab
presentasi
Validitas dan Bentuk Kuliah: Tatap  Mencari materi makalah Kriteria:  Keteatan
Reliabilitas Daring
menganalisis butir dari suatu menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
15 Strategi Belajar Mhs Aktif:
2,5%
instrumen penelitian (tes dan non 2x(3x50”) e-Learning bahasan ini
tes) dan dapat menerapkan  Metode: dlm bentuk makalah
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644

Minggu Ke

Waktu (Learning
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dalam pendidikan teknologi dan Diskusi kelomp, Tanya- TT: tentang pokok Rubrik:  Ketepatan
kejuruan Jawab, 2x(3x60”) bahasan deskriptif untuk menanggapi
Resitasi  Tugas Kel. Penyaji: presentasi dan
 Media: BM: Menyiapkan Makalah, menjawab
Software: PPt 2x(3x60”) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
Hardware: Mempresentasikan. test: peserta kelas
Komputer /Laptop Gadget dan  Tugas Individu:
 Tulisan
Internet  Membuat ringkasan
makalah  Sistematika
 Presentasi dan gaya
presentasi
16 UAS (Ujian Akhir Semester = 30%)
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
Evaluasi/Asesmen
Komponen
No Evaluasi/Asesme Deskripsi Bobot Ket
n
Penilaian terhadap penampilan 12 bahan kajian (pokok bahasan) tugas Tugas individu diambil skor rata-
kelompok yang dipresentasikan perkuliahan dan tugas individu membuat rata selama perkulihan
Asesmen
1 rangkuman materi setiap minggu (12 x 2,5%) 32,5%
Mingguan
2 UTS Ujian tengan semester yang mencakup bahan kajian 1 sd 8. 30%

3 UAS Ujian Akhir Semester yang mencakup bahan kajian 9 sd 15. 37,5%
Total 100%
Range Grade
85-100 A
80-84 A-
75-79 B+
70-74 B
65-69 B-
60-64 C+
55-59 C
50-54 C-
40-49 D
<39 E
Catatan:
FAKULTAS TEKNIK
Telepone: 0751-7055644, 7053584 Fax: 0751-7055644
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata
kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

RPS Statistika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Statistika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Prof. Dr. Ambiyar, M.Pd

Capaian Pembelajaran (CP) Pogram Studi/Jurusan

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

Menginternalisasi nilai kemanusiaan, dan norma peradaban

S9 memiliki etika dan etos kerja serta berjiwa kewirausahaan

Menguasai filosofi pendidikan pada bidang pendidikan

Menguasai filsafat dan perkembangan keilmuan pendidikan terkini,

Menguasai prinsip-prinsip dan aplikasi teknologi untuk

Menguasai isu-isu kontemporer bidang pendidikan teknologi,

Mampu menguasai konsep dan prinsip aplikasi berbagai

Menguasai konsep2 dan prinsip pengembangan model2 produk

Menguasai prinsip2 komunikasi dan kolaborasi dengan dunia

Mampu menemukan, menciptakan, dan mengembangkan

Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan inovatif berdasarkan

Mampu mengambil keputusan yang humanis dalam konteks

Mampu menciptakan berbagai solusi permasalahan profesi pendidik

Mampu berkomunikasi dan negosiasi dengan arif dan bijaksana di

Mampu mengorganisir berbagai data dan informasi terkait dengan

Mampu membangun jaringan kerjasama dengan berbagai lembaga

Menyusun dan menvalidasi instrumen yang kreatif dan inovatif untuk

Mampu melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS baru melalui

KK18 Mampu melakukan pendalaman dan perluasan inovasi pendidikan.

Mampu memecahkan permasalahan bidang pendidikan teknologi dan

Mampu mengembangkan teori dan konsep pendidikan teknologi dan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

Mahasiswa mampu mnjelaskan data, jenisnya, dan contohnya dalam

Mahasiswa mampu menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram, dan

Mahasiswa mampu menghitung mean, median, dan mode

Mahasiswa mampu menghitung range, interquartile, simpangan baku,

Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep kurva normal dalam

Mahasiswa mampu menguji persyaratan analisis untuk hubungan dua

Mahasiswa mampu menganalisis hubungan dua variabel atau lebih,

Mahasiswa mampu menganalisis perbedaan dua variabel atau lebih

Mahasiswa mampu menganalisis butir dari suatu instrumen penelitian

1. Pengertian, Peranan, Fungsi, dan Pembagian Statistik

Mendenhall W., Beaver R., Beaver B. (2020). Introduction to Probability

Kieth A. Carlson, Jennifer R. Winquist. (2018). An Introduction to

Perangkat Lunak Perangkat Keras

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Estimasi Belajar Mahasiswa

Kegiatan Pembelajaran Mingguan