RPS BAHAN AJAR Ok

UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

RPS MK : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN BUKU TEKS
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air TawarPadang 25131Telp (0751) 7051147 (0751) 445087
E-mail : ppsunp@telkom.netppsunp@yahoo.com
RENCANA PELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Semester Tanggal Penyusunan
(SKS)
Pengembangan Mata
KTP766 KuliahJurusa 3 sks 1 6 April 2019
Bahan Ajar n
Dosen Pengembang RPS/MK Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi
Dr. Fetri Yeni, J, M.Pd Dra. Eldarni, M.Pd,
Otoritasi : NIP. 1961011 198602 2 001 NIP. 19610116198703 2 001
Tim Pengembang Mata Dra. Eldarni, M.Pd
Kuliah Prodi/Rumpun NIP. 19610116198703 2 001
MK Fitri Maiziani, M. Pd
NIP. 1989050420190320
Learning Outcomes Capaian Pembelajaran (CP)

(LO)/ Capaian S1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
Pembelajaran (CP) menunjukkan
sikap religius
S2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
S4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
S8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
P1 konsep teoretis pendidikan secara umum
P2 konsep teoretis teknologi pendidikan secara mendalam
P5 konsep umum dan pengetahuan operasional media pembelajaran dan sumber
belajar
KU menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
1
D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 1

keahliannya secara mandiri implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2
KU mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
KU mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

7 dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
KU mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

8 yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
KU9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
KK1 menganalisis konsep teoretis teknologi pendidikan secara mendalam
KK2 menyelesaian masalah prosedural khususnya dalam bidang teknologi pendidikan
KK5 menggunakan dan mengembangkan, media pembelajaran dan sumber belajar
KK8 menerapkan etika pofesi teknologi pendidikan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

Mahasiswa mampu menguasai konsep secara mendalam dan
M1 menjelaskannya dengan bahasa sendiri serta mampu mengenal konsep
dasar pengembangan Bahan Ajar. (C2 dan C3)
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan dan manfaat

M2 pengembangan bahan ajar dan mampu menyimpulkan konsep
pengembangan bahan ajar menurut bahasa sendiri. (C2 dan C4)
M3
Mahasiswa Mampu menganalisis prinsip-prinsip penulisan bahan ajar dan
aspek-aspek materi bahan ajar serta mampu mengimplementasikannya
dalam kegiatan pengembangan bahan ajar(C4 dan C5)

mengidentifikasi dan menganalisis dengan bahasa sendiri macam-macam

M4
bahan ajar cetak dan non cetak (C2 dan C4)
mengidentifikasi macam-macam ilustrasi dan implementasinya dalam bahan

M5
ajar. (C2 dan C3)
M6 mempratekkan design dan mengatur layout ilustrasi (P5)
Mahasiswa mampu mengoprasionalkan tata bahasa dan tata tulis pada

M7
bahan ajar (c5)
Mahasiswa mampu mendisign dan menciptakan perwajahan bahan ajar (c5

M8
dan c6)
M9 mampu mempraktekkan mendesign perwajahan bahan ajar. (P5)
mampu mengidentifikasi teknik menyusun bahan ajar cetak dan non cetak
M9 dengan teknik kompilasi dan mengemas Kembali
(C3)
mampu mempraktekkan menyusun bahan ajar cetak dan non cetak dengan
M10
teknik kompilasi dan mengemas kembali (P5)
M11 Mahasiswa mampu mengimplementasikan bahan ajar e-modul
mampu mengidentifikasi teknik mengevaluasi bahan ajar cetak dan non

M12 cetak
(C3)
mampu mempraktekkan evaluasi bahan ajar cetak dan non cetak

M13
(P5)
mampu mengidentifikasi teknik menyusun bahan ajar cetak dan non cetak
M14 dengan teknik menyusun sendiri
(C3)
mampu mempraktekkan menyusun bahan ajar cetak dan non cetak dengan
M15
teknik menyusun sendiri (P5)

Mata kuliah bahan ajar pada prodi teknologi pendidikan merupakan kelompok
Deskripsi Mata Kuliah mata kuliah keahlian dan ilmuan, yang memberikan pengetahuan, keterampilan
dan pengalaman yang dasar kepada mahasiswa dalam membuat bahan ajar..
Pustaka Utama
AECT (1977) Desain TP. Terjemahan Arif Suhadi Nadmian Dkk. Jakarta: CV.
Raja
Atwi Supmarman (2008). Pedoman Penulisan Bahan Ajar
Barbara Sell (1994). Teknologi Pembelajaran, terjemahan
FIP-UNP. Pedoman Akademik FIp. UNP : Padang
Ajad Jakri (1988). Penulisan Bahan Ajar. UT: Padang
Azhar Arsyad (2003).Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Pustaka
Paulina, Panen & Purwanto (2001). Penulisan Bahan Ajar. Jakarta : PAU-PPAI,
Universiats Terbuka.
Zulfikri (2012). Model Pembuatan Video. http://www.scrib.com
Ahmad Sudrajat (2006). Pedoman Penulisan Bahan Ajar: Jakarta, Depdiknas
CepyRiana (2000). Media Pembelajaran. BLP: Bandung
Pustaka Pendukung
Antoniusi, dkk (2008). Teknik Grafik dan Industri Grafik jilid I untuk SMK.
Pustaka Nasional (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia
Perangkat Lunak Perangkat Keras
- Media presentasi materi perkuliahan LCD, laptop, speaker
Media pembelajaran
- Video pembelajaran
Team Teaching Tim Dosen Pembina mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar
Mata Kuliah Prasyarat -

Kegiatan Pembelajaran :
Metode /
Learning Pengalaman Materi/Pokok Strategi Kriteria/ Teknik Daftar
Minggu
Outcome Belajar/Idikator Bahasan Pembelajara Penilaian Pustaka
Ke
n
1 2 3 4 5 6 7
1 O r i e n t a s i P e r k u l i a h a n
Mahasiswa Mencari beberapa Konsep dasar 1. Ceramah penilaian proses, Buku 2,
mampu pendapat ahli bahan ajar : 2. Tanya penilaian hasil. 3, 4, 6
menjelaskan tentang bahan a. Pengertian jawab
pengertian, tujuan ajar, dari 5 bahan ajar 3. Diskusi
sumber, dari 6 kelompok
dan manfaat
kemudian pendapat 4. penugasan
pengembangan membuat b. Tujuan
bahan ajar. kesimpulan. menyusun
Melaporkan bahan ajar
hasil resume, c. Manfaat
2 dan penulisan
bahan ajar
menceritakan
bagi guru
pengalaman dan siswa
belajar melalui d. Perbedaan
buku teksdan bahan ajar
perbedaannya dan buku
dengan bahan teks,
ajar e. klasifikasi
bahan ajar
3 Mahasiwa mampu Membuat Macam- Ceramah penilaian: Buku 2,
menjelaskan resume tentang macam Bahan Tanya-jawab Penilaian 4, 6, 8
macam-macam macam-macam Ajar Diskusi proses,
bahan ajar cetak bahan ajar cetak Bahan Ajar Penugasan penilaian hasil
Cetak hasil
dan
a. Buku
karakteristiknya b. Modul

c. Lembara
n Kerja
prinsip-prinsip Siswa
penulisan bahan prinsip-prinsip d. Handout
e. Latihan
ajar dan aspek- bahan ajar cetak
kerja
aspek materi Praktek
bahan ajar cetak
Mahasiwa mampu Membuat Bahan Ajar Ceramah Penilaian Buku
menjelaskan resume tentang Non Cetak Tanya-jawab proses, 2, 4, 6,
macam-macam macam-macam a. Bahan Diskusi penilaian hasil 8
bahan ajar non bahan ajar non Ajar Penugasan hasil
Audio
cetak cetak cetak dan
b. Bahan
karakteristiknya Ajar
Video
c. Multimed
ia
4 d. E modul
prinsip-prinsip prinsip-prinsip
penulisan bahan bahan ajar cetak
ajar dan aspek-
aspek materi
bahan ajar non
cetak
5 Mahasiswa Memilih Ilustrasi Ceramah Penilaian Buku,1,2

mampu ilustrasi yang bahan ajar Tanya-jawab proses, ,3,4,6
mengidentifikasi tepat,sesuaideng a. Pengertian Diskusi penilaian hasil 8, 9, 10
macam-macam an konten ilustarsi Penugasan hasil
ilustrasi dan b. Macam-
pengunannya macam
ilustrasi
dalam bahan ajar
(sertai
dengan
contoh)
c. Tujuan
menggunaka
n ilustrasi
dan
penempatan
ilustrasi

Mahasiswa Berlatih dalam d. Layout

mampu mendisain ilustarsi
mempratekkan penempatan bahan ajar
design dan ilustrasi pada e. Praktek
ilustrasi
mengatur layout topik-topik/bab-
ilustrasi babdalam bahan
ajar.relevan
dengan tujuan
pembelajaran
yang akan di
capai.
Mahasiswa Memahami tata Kebahasaan Ceramah Penilaian Buku
mampu bahasa, ejaan a. Tata bahasa Tanya-jawab proses,
memahami kebahasaan b. Paragraph Diskusi penilaian hasil
Penugasan
6 kebahasaan bahan sesuai dengan c. Tata Tulis hasil
ajar bahasa
Indonesia yang
benar
7 Mahasiswa Mencari a. mengenal Ceramah Penilaian
mampu berbagai anatomi Tanya jawab proses,
mendesign perwajahan buku Diskusi penilaian hasil
perwajahan bahan dalam b. peranan kelompok hasil
design Penugasan
ajar beberapa buku
dalam Konsultasi
teks,dan buku perwajahan dengan dosen
rujukan . c. macam-
macam
perwajahan
d. Komponen
dalam
perwajahan
(sertai
dengan
contoh)
e. perlengkapa
n
menyiapkan
bahan ajar
f. alat dan
bahan yang
diperlukan

dalam
membuat
bahan ajar
8 UTS (Ujian Tengah Semester)
Mahasiswa Mendesign Komponen Penugasan Penilaian
mampu perwajahan Design Konsultasi proses,
mempraktekkan buku cetak perwajahan dengan dosen penilaian hasil
mendesign bahan ajar
9
perwajahan bahan
Layout
ajar perwajahan
bahan ajar
Mahasiswa Mendiskusika Teknik Ceramah Penilaian Buku
mampu n laporan penulisan bahan Tanya-jawab proses, 2, 4, 6,
menyusun bahan kelompok, ajar Diskusi penilaian hasil 8
ajar cetak tentang teknis a. Kompilasi Penugasan hasil
(pengertian Konsultasi
penulisan
, dengan Dosen
bahan ajar. pemdoman
membuat,
komponen
10 yang harus
ada)
b. Mengemas
Kembali
(pengertia
n,
prosedur,
komponen
)
11 Mahasiswa Praktek Praktek Ceramah Penilaian 1,2,3,5
mampu membuat bahan membuat bahan Tanya-jawab proses,
menyusun bahan ajar kompilasi ajar Diskusi penilaian hasil
ajar cetak dan non secara a. Kompilasi Penugasan hasil
individual, b. Mengemas
cetak
sesuai dgn Kembali
langkah- komponen
langkahnya.
Praktek menulis
bahan ajar
dalam bentuk
mengemas

kembali, sesuai
dengan
komponennya
dan prosedur
membuatnya.
Masing-masing
kelompok
membuat
contoh-contoh
masing-masing
bahan ajar,
untuk satu
topik
Mahasiswa Membahas Desain e Ceramah tanya Penilaian
mampu desain emodul modul jawab, dan proses,
memahami bahan disukusi penilaian hasil
ajar e-modul Mengenal Aplikasi
aplikasi emodul
pembuatan
12 emodul
Praktek Praktek
membuat membuat
emodul emodul
Mahasiswa Membahas Penilaian Ceramah Penilaian Buku 2,

mampu berbagai aspek bahan ajar Diskusi proses, 5, 6, 8,
mengidentifikasi penilaian dari Kelompok penilaian hasil 9
teknik penilaian berbagai Penugasan hasil
Konsultasi
terhadap macam- sumber,
dengan Dosen
macam bahan ajar kemudian
sesuai dengan merancang
12 format penilaian format
penilaian untuk
masing-masing
bahan ajar,dan
menkonsultasik
an dengan
dosen

Mahasiswa Praktek a. format Penugasan Penilaian Buku,1,2

mampu menilai penilaian Konsultasi proses, ,3,4,5,6
melakukan bahan ajar bahan ajar dengan Dosen penilaian hasil
penilaian terhadap dari berbagai b. macam- hasil
macam bahan
13 macam-macam jenis bahan
ajar yang
bahan ajar sesuai ajar dinilai
dengan format c. pratek menilai
penilaian bahan ajar
Mahasiswa Mempelajari Teknik Ceramah Penilaian Buku

mampu dan penulisan bahan Diskusi proses, 2, 4, 5,
menyusun bahan memahami, ajar Kelompok penilaian hasil 6
ajar cetak dan non teknik a. Menyusun Penugasan hasil
Sendiri Konsultasi
cetak dengan penulisan
(pengertian, dengan Dosen
teknik menyusun sendiri, komponen,
sendiri mengumpulk format)
an berbagai b. Prinsip-
buku rujukan. prinsip
penulisan
14 bahan ajar
c. Penggunaan
bahasa yang
baik dan
benar
d. Prinsip-
prinsip
pengembanga
n bahan ajar
e. Prosedur
pengembanga
n bahan ajar
Mahasiswa Praktek Praktek Ceramah Penilaian Buku,1,2
mampu secara menyusun Diskusi proses, ,3,4,6
mempraktekkan berkelompok bahan ajar Kelompok penilaian hasil
menyusun bahan membuat sesuai dengan Penugasan hasil
kaidah : Konsultasi
15 ajar cetak dan non bahan ajar
dengan Dosen
cetak dengan dalam bentuk a. teknik
teknik menyusun menyusun menyusun
sendiri sendiri,denga sendiriSendiri
n (pengertian,

memnggunak komponen,
an bahasa format)
yang baikdan b. Prinsip-
benar. prinsip
penulisan
Menerapkan
bahan ajar
prinsip- c. Penggunaan
prinsip bahasa yang
pengembanga baik dan
n bahan ajar, benar
sesuaidengan d. Prinsip-
prosedurnya. prinsip
pengembanga
n bahan ajar
e. Prosedur
pengembanga
n bahan ajar
16 Review (Diskusi Dosen pengampu dan mahasiswa)
17 UAS (Ujian Akhir Semester)

RPS BAHAN AJAR Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS BAHAN AJAR Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

RENCANA PELAJARAN SEMESTER (RPS)

Learning Outcomes Capaian Pembelajaran (CP)

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 1

keahliannya secara mandiri implementasi ilmu pengetahuan dan

KU mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

KU mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan dan manfaat

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 2

mengidentifikasi dan menganalisis dengan bahasa sendiri macam-macam

mengidentifikasi macam-macam ilustrasi dan implementasinya dalam bahan

M6 mempratekkan design dan mengatur layout ilustrasi (P5)

Mahasiswa mampu mengoprasionalkan tata bahasa dan tata tulis pada

Mahasiswa mampu mendisign dan menciptakan perwajahan bahan ajar (c5

M9 mampu mempraktekkan mendesign perwajahan bahan ajar. (P5)

M11 Mahasiswa mampu mengimplementasikan bahan ajar e-modul

mampu mengidentifikasi teknik mengevaluasi bahan ajar cetak dan non

mampu mempraktekkan evaluasi bahan ajar cetak dan non cetak

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 3

Mata Kuliah Prasyarat -

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 4

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 5

5 Mahasiswa Memilih Ilustrasi Ceramah Penilaian Buku,1,2

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 6

Mahasiswa Berlatih dalam d. Layout

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 7

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 8

Mahasiswa Membahas Penilaian Ceramah Penilaian Buku 2,

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 9

Mahasiswa Praktek a. format Penugasan Penilaian Buku,1,2

Mahasiswa Mempelajari Teknik Ceramah Penilaian Buku

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 10

D: Bahan Ajar RPKPS2019 Page 11

Anda mungkin juga menyukai