UNIVERSITAS NEGERI PADANG

PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN

Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

RENCANA PELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Semester Tanggal Penyusunan
(SKS)
UNP Mata Kuliah
2 SKS Januari-Juni 2022 03 Januari 2022
1.61.5102 Umum Universitas
Bimbingan dan
Konseling
Koordinator
Dosen Pengembang RPS/MK Koordinator Rumpun MK
Program Studi
Otoritasi :
Tim Pengembang
Dr. Rezki Hariko, M.Pd., Kons. -
Dr. Rezki Hariko, M. Pd., Kons.
Mata Kuliah Drs. Taufik, M.Pd., Kons. NIP. 19850720 2014041001
Prodi/MK Dr. Yarmis Syukur, M.Pd., Kons
Rahmi Dwi Febriani, M.Pd.

Capaian Pembelajaran (CP) Bimbingan dan Konseling

S1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
S2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
S3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Learning S5 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
Outcomes masyarakat dan lingkungan;
(LO)/ Capaian S6 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Pembelajaran S8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
(CP) P1 Menguasai konsep secara mendalam dan menjelaskannya dengan bahasa sendiri serta
mampu merefleksi wawasan dan pemahaman tentang pelayanan BK sebagai bagian
integral dari pendidikan.
P2 Menguasai konsep secara mendalam dan menjelaskannya dengan bahasa sendiri serta
mampu merefleksi wawasan dan pemahaman tentang pokok-pokok kinerja pelayanan
BK
mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
KU1
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya;
KU2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 1

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
KU3 rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi;
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
KU4 kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengantar
KU5 bimbingan dan konseling melalui metode ilmiah dan mengimplementasikannya
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah-
KU6 masalah berdasarkan hasil analisis informasi dan data lapangan tentang bimbingan dan
konseling
Mampu menampilkan keprofesionalan sebagai pendidik melalui kerja sama dengan
KK1 pelaksana pelayanan BK dalam lembaga pendidikan
KK2 Terampil menyusun karya ilmiah tentang bimbingan dan konseling
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
Mahasiswa mampu menjelaskan RPS, kontrak perkuliahan, kriteria penilaian; mampu
M1 menganalisis tujuan dan kedudukan mata kuliah sebagai mata kuliah umum universitas
Mampu menganalisis pengertian, tujuan, fungsi pelayanan BK dan kesalahpahaman
M2 terhadap pelayanan BK.
M3 Mampu menganalisis eksistensi dan kedudukan BK di sekolah
M4 Mampu menganalisis prinsip-prinsip BK
M5-6 Mampu menganalisis jenis asas-asas BK
M7 Mampu menganalisis bidang BK
M8 UTS
M9-10 Mampu menganalisis jenis-jenis layanan BK
M11 Mampu menganalisis jenis-jenis kegiatan pendukung BK
M12 Mampu menganalisis jenis-jenis format kegiatan BK
M13 Mampu menganalisis pelayanan BK model komprehensif
M14 Menganalisis kode etik guru dan BK
Mampu menganalisis keprofesionalan BK serta keterkaitan dan kerjasama antara
M15 pendidik; peran dan tanggung jawab personil sekolah terkait pelayanan BK.
M16 UAS

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 2

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

Mata kuliah Bimbingan dan Konseling (BK) untuk mahasiswa calon pendidik di luar
bidang BK memberikan pemahaman umum tentang BK, terutama bahwa pelayanan
BK termasuk dalam bidang upaya pendidikan yang secara menyeluruh berdasarkan
Undang-Undang No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pemahaman
Deskripsi Mata
tentang arah, pendekatan dan capaian pelayanan BK, perbedaan serta keterkaitan
Kuliah
antara kinerja pelayanan BK dengan pelayanan pendidikan lainnya, seperti pelayanan
pengajaran yang dilakukan oleh guru, menjadi kajian pokok tentang pelayanan BK itu
sendiri. Di samping itu, pemahaman bahwa pelayanan BK merupakan pelayanan
professional sebagaimana juga pelayanan pendidikan para pendidik lainnya.
Pustaka Utama
1. Ahmad, R. (2013). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling.
2. Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
3. Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (2015). 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan
Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Depdikbud.
4. Prayitno, E. A., & Amti, E. (2004). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta:
Rineka Cipta.
5. Prayitno, L. L. (1995). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Dasar dan
Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
6. Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen bimbingan dan konseling berbasis
permendikbud nomor 111 tahun 2014. Jurnal konseling gusjigang, 1(1).
Pustaka Pendukung
Pustaka 7. Gladding, S. T., & Batra, P. (2007). Counseling: A comprehensive profession.
Pearson Education India.
8. Hariko, R. (2021). Bimbingan Kelompok Agentik: Model Peningkatan Perilaku
Prososial Siswa. Malang: Literasi Nusantara.
9. Indonesia, P. M. P. N. R. (2007). Nomor 27 Tahun 2008 Tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Konselor. Jakarta: Depdiknas.
10. Lesmana, J. M. (2005). Dasar-dasar konseling. Jakarta: Penerbit Universitas
Indonesia.
11. Nasional, D. P. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menegah.
12. No, P. 81a tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Depdiknas.
13. Neviyarni, S. (2009). Pelayanan Bimbingan dan Konseling Berorientasi Khalifah fil
Ardh. Bandung: Alfabeta.
14. Yusuf, S., & Nurihsan, J. (2005). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung:
Remaja Rosdakarya, 30.

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 3

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

Perangkat Lunak Perangkat Keras

Media power point, video, photo, jaringan White board, Spidol, LCD, Laptop,
pembelajaran internet, operating system (android, Pengeras suara, dll.
dsb)
Team Teaching Tim Dosen MKU Bimbingan dan Konseling

Mata Kuliah -
Prasyarat

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 4

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,

Kemampuan akhir Penilaian Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg [ Estimasi Waktu]
tiap tahapan belajar Pembelajaran Penilaian
Ke-
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Luring Daring (online) [ Pustaka ] (%)
Teknik (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan RPS, Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Kuliah/Ceramah: dosen menjelaskan RPS RPS; 3
kontrak perkuliahan, memahami RPS, 2. Lembar khususnya terkait dengan materi bahasan Kontrak
dan kriteria penilaian; kontrak cek setiap minggu, kontrak perkuliahan, kriteria perkuliahan,
mampu menganalisis perkuliahan, dan kehadiran penilaian, syarat minimal kehadiran, tugas Sistematika
tujuan dan kedudukan kriteria penilaian; 3. Rubrik individual dan kelompok, dan kriteria tugas, rubrik
mata kuliah BK ketepatan dalam penilaian penilaian. penilaian
sebagai mata kuliah menganalisis tujuan partisipasi Presentasi materi: dosen mempresentasikan
umum serta dan kedudukan 4. Tanya RPS dan materi pengantar perkuliahan tentang
pentingnya (calon) mata kuliah BK jawab dan kedudukan mata kuliah BK sebagai mata
pendidik mempelajari sebagai mata kuliah diskusi kuliah umum serta pentingnya (calon) pendidik
BK. umum serta materi mempelajari BK.
pentingnya (calon) Diskusi dan Tanya Jawab: dosen
pendidik menstimulasi mahasiswa berdiskusi mengenai
mempelajari BK. penjelasan RPS dan materi yang disampaikan.
2 Menganalisis Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 4 4
pengertian, tujuan, menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang pengertian,
fungsi pelayanan BK pengertian, tujuan cek tujuan, fungsi pelayanan BK dan
dan kesalahpahaman dan fungsi kehadiran kesalahpahaman terhadap pelayanan BK.
terhadap pelayanan pelayanan BK serta 3. Rubrik Penugasan: mahasiswa secara individual dan
BK. kesalahpahaman penilaian kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
terhadap pelayanan Partisipasi topik dan membuat laporan tertulis/resume.
BK 4. Rubrik Presentasi materi: Perwakilan kelompok
penilaian mahasiswa mempresentasikan materi dan
Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 5
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

tugas mempimpin diskusi kelas tentang pengertian,

laporan tujuan, fungsi pelayanan BK dan
tinjauan kesalahpahaman terhadap pelayanan BK.
literatur Case method: menyajikan beberapa contoh
tertulis kesalapahaman terhadap BK untuk dianalisis
/resume secara kolektif sehingga mahasiswa
5. Tanya memperoleh pemahaman yang tepat.
jawab dan
diskusi
materi
3 Menganalisis Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 2, 4
eksistensi dan menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang eksistensi 3, dan 6
kedudukan BK di eksistensi dan cek BK di sekolah dan kedudukan BK di sekolah
sekolah berdasarkan kedudukan BK di kehadiran berdasarkan landasan yuridis formal dan
landasan yuridis sekolah 3. Rubrik yuridis informal.
formal dan yuridis berdasarkan penilaian Penugasan: mahasiswa secara individual dan
informal. landasan yuridis partisipasi kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
formal dan yuridis 4. Rubrik topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
informal. penilaian Presentasi materi: Perwakilan kelompok
tugas mahasiswa mempresentasikan materi dan
laporan mempimpin diskusi kelas tentang eksistensi
tinjauan BK di sekolah dan kedudukan BK di sekolah
literatur berdasarkan landasan yuridis formal dan
tertulis/ yuridis informal.
resume
5. Tanya
jawab dan
diskusi
materi

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 6

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

4 Menganalisis prinsip- Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 4 4
prinsip BK (prinsip menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang prinsip-
berkaitan dengan prinsip-prinsip BK cek prinsip BK berkaitan dengan (a) peserta didik
peserta didik sebagai (prinsip berkaitan kehadiran sebagai sasaran layanan, (b)
sasaran layanan, tujuan dengan peserta 3. Rubrik tujuan pendidikan, (c) permasalahan, dan (d)
pendidikan, didik sebagai penilaian pengorganisasian.
permasalahan, dan sasaran layanan, partisipas, Penugasan: mahasiswa secara individual dan
pengorganisasian). tujuan pendidikan, 4. Rubrik kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
permasalahan, dan penilaian topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
pengorganisasian) tugas Presentasi materi: Perwakilan kelompok
laporan mahasiswa mempresentasikan materi dan
tinjauan mempimpin diskusi kelas tentang prinsip-
literatur prinsip BK berkaitan dengan (a) peserta didik
tertulis/ sebagai sasaran layanan, (b) tujuan pendidikan,
resume (c) permasalahan, dan (d) pengorganisasian.
5. Tanya
jawab dan
diskusi
materi
5-6 Menganalisis asas-asas Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Pertemuan 5: Pustaka 1, 4, 8
BK menganalisis 2. Lembar Flipped Classroom: Mahasiswa secara 5, 6
pengertian dan cek mandiri membaca referensi tentang pengertian
contoh penerapan kehadiran dan contoh penerapan asas-asas BK (asas
asas-asas BK 3. Rubrik kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan,
penilaian kegiatan, kemandirian dan kekinian).
partisipas, Penugasan: mahasiswa secara individual dan
4. Rubrik kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
penilaian topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
tugas Presentasi materi: Perwakilan kelompok
laporan mahasiswa mempresentasikan materi dan

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 7

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

tinjauan mempimpin diskusi kelas tentang pengertian

literatur pengertian dan contoh penerapan asas-asas BK
tertulis/ (asas kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan,
resume kegiatan, kemandirian dan kekinian) serta
5. Tanya contoh-contoh penerapan masing-masing asas.
jawab dan
diskusi Pertemuan 6:
materi Flipped Classroom: Mahasiswa secara
mandiri membaca referensi tentang pengertian
dan contoh penerapan asas-asas BK (asas
kedinamisan, keterpaduan, kenormatifan,
keahlian, alih tangan dan tut wuri handayani).
Penugasan: mahasiswa secara individual dan
kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
Presentasi materi: Perwakilan kelompok
mahasiswa mempresentasikan materi dan
mempimpin diskusi kelas tentang pengertian
dan contoh penerapan asas-asas BK (asas
kedinamisan, keterpaduan, kenormatifan,
keahlian, alih tangan, dan tut wuri handayani).
7 Menganalisis bidang Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 3, 4
BK (bidang pribadi, menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang bidang BK 4, 5, 6
sosial, belajar dan bidang BK (bidang cek (bidang pribadi, sosial, belajar dan karir).
karir). pribadi, sosial, kehadiran Penugasan: mahasiswa secara individual dan
belajar dan karir). 3. Rubrik kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
penilaian topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
partisipasi Presentasi materi: Perwakilan kelompok
4. Rubrik mahasiswa mempresentasikan materi dan
penilaian

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 8

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

tugas mempimpin diskusi kelas tentang bidang BK

laporan (bidang pribadi, social, belajar dan karir).
tinjauan
literatur
tertulis/
resume
5. Tanya
jawab dan
diskusi
materi

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 15

9-10 Menganalisis jenis- Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Pertemuan 9: Pustaka 1, 4, 10
jenis layanan BK menganalisis jenis- 2. Lembar Flipped Classroom: Mahasiswa secara 5, 8
(layanan orientasi, jenis layanan BK cek mandiri membaca referensi tentang pengertian,
informasi, penempatan (layanan orientasi, kehadiran tujuan dan contoh pelaksanaan jenis layanan
dan penyaluran, informasi, 3. Rubrik BK (layanan orientasi, informasi, penempatan
penguasaan konten, penempatan dan penilaian dan penyaluran, penguasaan konten, dan
konseling perorangan, penyaluran, partisipasi konseling perorangan).
bimbingan kelompok, penguasaan konten, 4. Rubrik Penugasan: mahasiswa secara individual dan
konseling kelompok, konseling penilaian kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
konsultasi, mediasi perorangan, tugas topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
dan advokasi) bimbingan laporan Presentasi materi: Perwakilan kelompok
kelompok, tinjauan mahasiswa mempresentasikan materi dan
konseling literatur mempimpin diskusi kelas tentang pengertian,
kelompok, tertulis/ tujuan dan contoh pelaksanaan jenis layanan
konsultasi, mediasi resume BK (layanan orientasi, informasi, penempatan
dan advokasi) 5. Tanya dan penyaluran, penguasaan konten, dan
jawab dan konseling perorangan).

Pertemuan 10:
Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 9
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

diskusi Flipped Classroom: Mahasiswa secara

materi mandiri membaca referensi tentang
pengertian, tujuan dan contoh pelaksanaan
jenis layanan BK (layanan bimbingan
kelompok, konseling kelompok, konsultasi,
mediasi dan advokasi).
Penugasan: mahasiswa secara individual dan
kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
Presentasi materi: Perwakilan kelompok
mahasiswa mempresentasikan materi dan
mempimpin diskusi kelas tentang pengertian,
tujuan dan contoh pelaksanaan jenis-jenis
layanan BK (layanan bimbingan kelompok,
konseling kelompok, konsultasi, mediasi dan
advokasi).
11 Menganalisis jenis- Ketepatan dalam 1. PAP: 80 Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 4, 4
jenis kegiatan menganalisis jenis- 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang pengertian, 5
pendukung BK jenis kegiatan cek tujuan dan contoh pelaksanaan kegiatan
(aplikasi pendukung BK kehadiran pendukung BK (aplikasi instrumentasi,
instrumentasi, (aplikasi 3. Rubrik himpunan data, kunjungan rumah, konferensi
himpunan data, instrumentasi, penilaian kasus, tampilan kepustakaan, dan alih tangan
kunjungan rumah, himpunan data, partisipasi kasus).
konferensi kasus, kunjungan rumah, 4. Rubrik Penugasan: mahasiswa secara individual dan
tampilan kepustakaan, konferensi kasus, penilaian kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
dan alih tangan kasus). tampilan tugas topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
kepustakaan, dan laporan Presentasi materi: Perwakilan kelompok
alih tangan kasus). tinjauan mahasiswa mempresentasikan materi dan
literatur mempimpin diskusi kelas tentang pengertian,
tujuan dan contoh pelaksanaan kegiatan

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 10

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

tertulis/ pendukung BK (aplikasi instrumentasi,

resume, himpunan data, kunjungan rumah, konferensi
5. Tanya kasus, tampilan kepustakaan, dan alih tangan
jawab dan kasus).
diskusi
materi
12 Menganalisis jenis- Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 4, 4
jenis format kegiatan menganalisis jenis- 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang pengertian, 5
BK jenis format cek tujuan dan contoh pelaksanaan jenis format
kegiatan BK kehadiran kegiatan BK (klasikal, kelompok, individual,
3. Rubrik lapangan, jarak jauh dan kolaboratif).
penilaian Penugasan: mahasiswa secara individual dan
partisipasi kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
4. Rubrik topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
penilaian Presentasi materi: Perwakilan kelompok
tugas mahasiswa mempresentasikan materi dan
laporan mempimpin diskusi kelas tentang pengertian,
tinjauan tujuan dan contoh pelaksanaan jenis-jenis
literatur format kegiatan BK (klasikal, kelompok,
tertulis/ individual, lapangan, jarak jauh dan
resume kolaboratif).
5. Tanya
jawab dan
diskusi
materi
13 Menganalisis Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 3, 4
pelayanan BK model menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang pengertian, 6
komprehensif pelayanan BK cek tujuan dan contoh pelaksanaan pelayanan BK
model kehadiran berdasarkan model komprehensif (layanan
komprehensif dasar, layanan peminatan dan perencanaan

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 11

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

3. Rubrik karir, layanan responsif, layanan perencanaan

penilaian individual dan dukungan sistem).
partisipasi Penugasan: mahasiswa secara individual dan
4. Rubrik kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
penilaian topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
tugas Presentasi materi: Perwakilan kelompok
laporan mahasiswa mempresentasikan materi dan
tinjauan mempimpin diskusi kelas tentang pelayanan
literatur BK pengertian, tujuan dan contoh pelaksanaan
tertulis/ berdasarkan model komprehensif (layanan
resume dasar, layanan peminatan dan perencanaan
5. Tanya karir, layanan responsif, layanan perencanaan
jawab dan individual dan dukungan sistem).
diskusi
materi
14 Menganalisis kode etik Ketepatan dalam 1. PAP: 80 Flipped Classroom: Mahasiswa secara mandiri Pustaka 6, 7, 8
guru dan BK menganalisis kode 2. Lembar membaca referensi tentang pengertian kode 10
etik guru dan BK cek etik, ruang lingkup kode etik guru, ruang
kehadiran lingkup kode etik BK dan sanksi terhadap
3. Rubrik pelanggaran kode etik.
penilaian Penugasan: mahasiswa secara individual dan
partisipas, kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
4. Rubrik topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
penilaian Presentasi materi: Perwakilan kelompok
tugas mahasiswa mempresentasikan materi dan
laporan mempimpin diskusi kelas tentang pengertian
tinjauan kode etik, ruang lingkup kode etik guru, ruang
literatur lingkup kode etik BK dan sanksi terhadap
tertulis/ pelanggaran kode etik .
resume

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 12

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

5. Tanya Case Method: mahasiswa disajikan contoh

jawab dan kasus pelanggaran kode etik oleh guru dan
diskusi pelanggaran kode etik BK.
materi
15 Menganalisis Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 3, 10 8
keprofesionalan BK menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang
serta keterkaitan dan keprofesionalan BK cek keprofesionalan BK serta keterkaitan dan
kerjasama antara serta keterkaitan kehadiran kerjasama antara pendidik; serta peran dan
pendidik; peran dan dan kerjasama 3. Rubrik tanggung jawab personil sekolah (Kepala
tanggung jawab antara pendidik; penilaian Sekolah/Wakil, Guru Mata Pelajaran, Guru
personil sekolah peran dan tanggung partisipas, BK/Konselor, Koordinator BK, Wali Kelas)
(Kepala jawab personil 4. Rubrik terkait pelayanan BK.
Sekolah/Wakil, Guru sekolah (Kepala penilaian Penugasan: mahasiswa secara individual dan
Mata Pelajaran, Guru Sekolah/Wakil, tugas kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
BK/Konselor, Guru Mata laporan topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
Koordinator BK, Wali Pelajaran, Guru tinjauan Presentasi materi: Perwakilan kelompok
Kelas) terkait BK/Konselor, literatur mahasiswa mempresentasikan materi dan
pelayanan BK. Koordinator BK, tertulis/ mempimpin diskusi kelas tentang
Wali Kelas) terkait resume keprofesionalan BK serta keterkaitan dan
pelayanan BK 5. Tanya kerjasama antara pendidik; serta peran dan
jawab dan tanggung jawab personil sekolah (Kepala
diskusi Sekolah/Wakil, Guru Mata Pelajaran, Guru
materi BK/Konselor, Koordinator BK, Wali Kelas)
terkait pelayanan BK.
Case Method: mahasiswa disajikan contoh
kasus ketidakmaksimalan pelaksanaan BK di
sekolah sebagai dampak dari kurangnya
kerjasama antar personil sekolah dan/atau tidak
berlangsungnya peran dan tanggung jawab
personil sekolah (Kepala Sekolah/Wakil, Guru

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 13

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

Mata Pelajaran, Guru BK/Konselor,

Koordinator BK, Wali Kelas).
20
16 Ujian Akhir Semester/UAS

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 14

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

KRITERIA EVALUASI
No Kriteria Bobot (%)
1 Partisipasi (CM) atau Produk/Proyek (TBP) 50
2 UTS 15
3 UAS 20
4 Kuis 5
5 Tugas 5
6 Lain-lain 5

RUBRIK PENILAIAN PARTISIPASI MAHASISWA

Nilai
No Skala Keterangan
Angka Huruf
1 Lemah Merespon sesuai waktu namun pemahaman terhadap pertanyaan/kasus lemah 65 – 69 B-
2 Terbatas Merespon sesuai waktu dan memahami pertanyaan/kasus dengan baik 70 – 74 B
3 Sedang Merespon sesuai waktu, memahami pertanyaan/kasus dengan baik serta memiliki 75 – 79 B+
pengetahuan/ide yang relevan tapi masih terbatas
4 Kuat Merespon sesuai waktu, memahami pertanyaan/kasus dengan baik serta memiliki 80 – 84 A-
pengetahuan dan ide yang relevan dari sumber yang beragam.
5 Luar Biasa Merespon sesuai waktu, memahami pertanyaan/kasus dengan baik serta memiliki 85 – 100 A
pengetahuan dan ide yang relevan dari sumber yang beragam serta memiliki solusi
yang tepat/sesuai.

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 15

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

SISTEMATIKA & RUBRIK PENILAIAN

TUGAS TINJAUAN LITERATUR (RESUME) INDIVIDUAL

A. PETUNJUK UMUM
Tugas individual mahasiswa adalah membuat laporan/rangkuman bacaan/tinjauan
literatur. Kerjakanlah tugas rangkuman bacaan sesuai dengan materi bahasan per-minggu
pertemuan dengan cara menuliskannya di kertas double polio bergaris dan kirim pada ruang
yang disediakan e-learning menggunakan format PDF. Mahasiswa wajib mencantumkan
identitas diri secara lengkap pada halaman awal tugas, menggunakan format berikut:
Nama : ……………………………………………………
BP/NIM : ……………………………………………………
Jurusan/Prodi. : ……………………………………………………
Topik : ……………………………………………………
B. PETUNJUK KHUSUS
Penulisan laporan/rangkuman bacaan/tinjauan literatur mahasiswa terdiri atas tiga bagian,
yaitu: rangkuman bacaan, kesimpulan, dan sumber bacaan.
1. Rangkuman Bacaan
Bagian ini berisi tentang laporan atau rangkuman bacaan mahasiswa yang diperoleh dan
ditulis berdasarkan proses membaca dengan cermat, menganalisis dengan tepat dan
merangkum dengan luas dan mendalam materi bahasan sesuai dengan topik pembahasan
per-minggu yang diperoleh dari berbagai referensi, baik cetak maupun online.
Penulisan harus berpedoman kepada sistematika penulisan karya ilmiah yang tepat,
terutama terkait dengan pengutipan. Pengutipan pendapat ahli yang diperoleh dari buku
harus mencantumkan nama ahli, tahun terbit dan halaman. Misal:
- Menurut Hariko (2021:23) bimbingan kelompok adalah …
- Bimbingan kelompok merupakan salah satu bentuk … (Hariko, 2021:23).
Pengutipan pendapat ahli yang diperoleh dari artikel ilmiah harus mencantumkan nama
ahli dan tahun terbit. Misal:
- Menurut Sarwono (2019) bimbingan dan konseling adalah …
- Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral … (Sarwono, 2019).
2. Kesimpulan
Bagian ini berisi ringkasan dari uraian yang telah saudara jelaskan pada bagian
sebelumnya. Kesimpulan hendaklah ditulis dengan tepat, baik dan dengan menggunakan
bahasa sendiri.
3. Daftar Bacaan
Pada bagian ini mahasiswa menuliskan daftar referensi yang digunakan sebagai sumber
bacaan dalam membuat rangkuman. Jumlah referensi minimal yang memenuhi syarat
adalah 7 (tujuh) referensi buku dan/atau artikel ilmiah, baik referensi cetak maupun
elektronik (online). Referensi yang melebihi batas minimal (>7) akan memperoleh
penilaian lebih. Referensi berupa tulisan yang diperoleh dari blog, makalah online,
pendapat ahli yang diperoleh di internet dan sumber-sumber serupa lainnya dapat
digunakan dan tetap harus dicantumkan di daftar bacaan, namun hanya berfungsi sebagai
pelengkap dari 7 (tujuh) sumber bacaan yang dipersyaratkan.

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 16

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

C. KRITERIA PENILAIAN TUGAS

Penilaian terhadap tugas mahasiswa dilakukan berdasarkan pertimbangan terhadap beberapa
aspek seperti terlihat pada tabel berikut:
% skor
No. Aspek Penilaian
Penilaian
1. Keluasan, kedalaman dan kelengkapan materi 60
2. Kejelasan/keterbacaan tulisan 10
3. Sistematika penulisan dan pengutipan 15
4. Pencantuman, kelengkapan dan kekayaan sumber bacaan 15
D. PENGIRIMAN TUGAS
Pengiriman file tugas harus menggunakan format penamaan yang telah ditetapkan
sebagaimana dijelaskan pada halaman e-learning mahasiswa, yaitu: NIM_Nama
Mahasiswa_Nomor Tugas
Misal: 1715515151_Anisa_Tugas 1_BK

Pengiriman file tugas yang tidak sesuai ketentuan, tidak akan diproses. Jumlah halaman
tugas tidak ditentukan, namun umumnya berkisar antara 4 (empat) hingga 6 (enam)
halaman dan bahkan lebih banyak dari itu.

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 17

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

SISTEMATIKA TUGAS & RUBRIK PENILAIAN

TINJAUAN LITERATUR (MAKALAH) KELOMPOK
A. PETUNJUK UMUM
Tugas kelompok terdiri dari 2 (dua) macam, yaitu: makalah kelompok, dan slide power point
(PPT) materi.
1. Makalah Kelompok
Makalah kelompok hendaklah diketik pada kertas ukuran Quarto atau A4 dengan
pengaturan garis tepi kiri 3 cm, atas 2.5 cm, kanan 2.5 cm dan bawah 2.5 cm. Makalah
diketik menggunakan spasi pengetikan 1.5, jenis tulisan times new roman, ukuran huruf
12.
Penulisan makalah kelompok hendaklah memuat beberapa aspek, yaitu: halaman
sampul, pendahuluan, pembahasan, penutup, sumber bacaan, dan halaman kontribusi.
Masing-masing aspek dijelaskan pada bagian berikut ini.
a. Halaman Sampul. Bagian ini hendaklah memuat: a) topik/judul dengan berpedoman
kepada RPS, b) logo Universitas Negeri Padang, c) nama/nomor kelompok, d) nama
dan NIM anggota kelompok, e) nama lembaga, dan f) waktu. Perhatikan contoh
berikut!

Topik/Judul Makalah

[Logo UNP]

Kelompok 1.
Anggota Kelompok:
1. [Nama mahasiswa] [NIM]
2. …
3. …

BIMBINGAN DAN KONSELING

UNIVERSITAS NEGERI PADANG
23 Agustus 2021

b. Pendahuluan. Bagian ini berisi tentang 1) latar belakang penulisan makalah dan 2)
tujuan-tujuan penulisan makalah.
c. Pembahasan. Panjang pembahasan minimal adalah 8 (delapan) halaman. Penulisan
pembahasan melebihi batas jumlah halaman minimal akan memperoleh penambahan
nilai. Konten pembahasan berpedoman kepada RPS yang berisi tentang laporan atau
rangkuman bacaan seluruh anggota kelompok yang diperoleh dan ditulis berdasarkan

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 18

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

proses membaca dengan cermat, menganalisis dengan tepat dan merangkum dengan
luas dan mendalam materi bahasan sesuai dengan topik pembahasan per minggu yang
diperoleh dari berbagai referensi, baik cetak maupun online.
Penulisan harus berpedoman kepada sistematika penulisan karya ilmiah yang tepat,
terutama terkait dengan pengutipan. Pengutipan pendapat ahli yang diperoleh dari
buku harus mencantumkan nama ahli, tahun terbit dan halaman. Misal:
- Menurut Hariko (2021:23) bimbingan kelompok adalah …
- Bimbingan kelompok merupakan salah satu bentuk … (Hariko, 2021:23).
Pengutipan pendapat ahli yang diperoleh dari artikel ilmiah harus mencantumkan
nama ahli dan tahun terbit. Misal:
- Menurut Hariko (2019) bimbingan dan konseling adalah …
- Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral … (Hariko, 2019).
d. Penutup. Bagian penutup memuat tentang kesimpulan, yaitu ringkasan dari
pembahasan yang telah diuraikan. Kesimpulan dapat dikemukakan dalam bentuk
deskripsi ataupun poin-poin.
e. Sumber Bacaan. Pada bagian ini kelompok menuliskan daftar referensi yang
digunakan sebagai sumber bacaan dalam membuat rangkuman. Jumlah referensi
minimal yang memenuhi syarat adalah 10 (sepuluh) referensi buku dan/atau artikel
ilmiah, baik referensi cetak maupun elektronik (online). Referensi yang melebihi batas
minimal (>10) akan memperoleh penilaian lebih. Referensi berupa tulisan yang
diperoleh dari blog, makalah online, pendapat ahli yang diperoleh di internet dan
sumber-sumber serupa lainnya dapat digunakan dan tetap harus dicantumkan di daftar
bacaan, namun hanya berfungsi sebagai pelengkap di luar 10 (tujuh) sumber bacaan
yang dipersyaratkan.
f. Halaman Kontribusi. Bagian ini memuat laporan tentang kontribusi anggota
kelompok terhadap penyelesaian makalah kelompok, slide power poin (PPT), dan
video. Laporan kontribusi anggota kelompok dibuat seperti tabel berikut:
Tabel 1. Kontribusi Anggota Kelompok
Nama Mahasiswa NIM Deskripsi Kontribusi Anggota
1. [Nama Mahasiswa] [NIM] [Tulis deskripsi kerja dan peran
masing-masing anggota kelompok
dalam penyelesaian makalah, dan PPT]
2. [Nama Mahasiswa] [NIM] [sda]
3. [dst] [NIM] [sda]
2. Slide Power Point (PPT) Materi
Slide power point atau PPT disusun berdasarkan makalah yang telah kelompok buat. PPT
yang baik dan diprediksi dapat memperoleh nilai tinggi hendaklah memenuhi beberapa
kriteria minimum seperti: didesain secara menarik, menggunakan kata/bahasa yang
mudah dipahami, menggunakan warna huruf dan latar belakang yang sesuai, slide tidak
terlalu banyak, slide pertama merupakan halaman sampul yang memuat judul dan
identitas kelompok, serta slide terakhir hendaklah memuat kesimpulan

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 19

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM STUDI S1 KEPENDIDIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka | Air TawarPadang, 25131. Telp. (0751) 7051147 | (0751) 445087

B. KRITERIA PENILAIAN TUGAS

1. Makalah kelompok
Penilaian makalah berpedoman kepada aspek seperti diuraikan pada tabel berikut:
No. Aspek Penilaian % Penilaian
1. Keluasan, kedalaman dan kelengkapan materi 60
2. Kejelasan/keterbacaan tulisan 10
3. Sistematika penulisan dan pengutipan 15
4. Pencantuman, kelengkapan dan kekayaan sumber bacaan 15
2. Slide Power Point (PPT)
Penilaian slide power point berpedoman kepada aspek berikut:
No. Aspek Penilaian % Penilaian
1. Ketepatan model PPT 15
2. Kemenarikan desain PPT 15
3. Kemudahan kata/bahasa yang digunakan 15
4. Kesesuaian dan keindahan kombinasi warna 10
5. Kesesuaian dan kelengkapan materi 45
C. PENGIRIMAN TUGAS
Pengiriman file tugas harus menggunakan format penamaan yang telah ditetapkan
sebagaimana dijelaskan pada halaman e-learning mahasiswa.
1. Format file makalah kelompok adalah Kelompok n_ Makalah_Topik
Misal: Kelompok 1_ Makalah_Fungsi BK
2. Format file Slide Power Point (PPT) adalah Kelompok 1_ PPT_Fungsi BK
Misal: Kelompok 1_ PPT_Fungsi BK

Pengiriman file tugas yang tidak sesuai ketentuan tidak akan diproses.

Bimbingan dan Konseling | MKDK | UNP1.61.5102 Page 20