UNIVERSITAS NEGERI PADANG

RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN

MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

RENCANA PELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Dasar- Dasar UNP1.61.210
MKK 2 sks
Setiap
25 dan 26 Agustus 2020
4 Semester
Ilmu
Pendidikan Dosen Pengembang RPS/MK Koordinator Mata Kuliah Kepala LP3M

Otoritasi :
Tim Pengembang
Mata Kuliah
Prodi/Rumpun
Keahlian Tim Dosen Pengampu Dr.. Fetri Yeni J. M.Pd, Prof. Dr. Jamaris, M.Pd
NIP 196110111986022001

KULearning Capaian Pembelajaran (CP) Mata Kuliah Dasar Keahlian

Outcomes (LO)/
Capaian Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Pembelajaran S1 dan mampu menunjukkan sikapreligious
(CP)

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan

S2 dalam menjalankan tugas
berdasarkanagama, moral dan etika

Berkontribusi dalam peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
S3 bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila

Berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air, memiliki
S4 nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa

S5 Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau

Page 1
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

temuan orisinal orang lain

Bekerja sama dan memiliki kepekaan

S6 sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan

Taat hukum dan disiplin dalam

S7 kehidupan bermasyarakat dan
bernegara

Menginternalisasi nilai, norma, dan

S8 etika akademik

Menunjukkan sikap
S9 bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri

Menguasai konsep secara mendalam

dan menjelaskan dengan bahasa
P2 sendiri mengenai konsep ilmu
pendidikan dan implementasinya

Mampu menerapkan pemikiran kritis,

P3 logis, dan inovatif dalam kajian
pendidikan dan ilmu pendidikan

Mampu menganalisis contoh kasus

P4 pendidikan sesuai dengan topik yang
relevan

Mampu mengevaluasi sistem

P5 pendidikan sesuai dengan komponen
terkait

Mengkomunikasikan hasil
P6 pemikirannya dalam bentuk karya
ilmiah

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis,

kritis, sistematis, dan inovatif
dalamkonteks pengembangan atau

Page 2
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya

Mampu menunjukkan kinerja

KU2 mandiri, bermutu, dan terukur

Mampu mengkaji implikasi

pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka
KU3 menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam
laman
perguruan tinggi

Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil

kajian tentang praktik-praktik
KU4 pembeljaran dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi

Mampu mengambil keputusan secara

tepat dalam konteks penyelesaian
KU5 masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data

KU6 Mampu bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang

Page 3
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

berada di bawah tanggungjawabnya

Mampu melakukan proses evaluasi

diri terhadap kelompok kerja yang
KU7 berada dibawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri

Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
(CP-MK)
Mahasiswa mampu menguasai konsep
dasar dan menjelaskannya dengan
bahasa sendiri tentang hakekat manusia
menurut al-quran dan pakar secara lisan
M1 maupun tulisan dan dapat
mengimplementasikan kedalam proses
pembelajaran.
(C2 +A2)

Mahasiswa mampu menjelaskan

pengertian pendidikan menurut pakar
dari luar negeri dan dalam negeri serta
M2 mampu menyimpulkan konsep
pendidikan menurut bahasa sendiri. (C2
+ A2)

Mahasiswa mampu menjelaskan

M3 landasan pendidikan serta penerapannya
dalam kegiatan pembelajaran(C4 + A2)

M4 Mahasiswa mampu menjelaskan azas-

azas pendidikan dan implementasinya
dalam pembelajaran. (C4 +A2)

Page 4
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mahasiswa mampu menjelaskan dan

M5 mengaitkan antarapilar-pilarpendidikan
dalam praktek pembelajaran(C4 + A2 )

Mahasiswa mampu memahami

M6 pendidikan sebagai suatu sistem (C4 +
A2 )

Mahasiswa mampu menjelaskan

penyelenggaraan sistem Pendidikan
M7 Nasional sesuai dengan UU. No 20
Tahun 2003. (C3+ A2)

Mahasiswa mampu menjelaskan

beberapa pemikiran tentang
M8 pendidikan menurut pemikiran klasik
dan baru.(C3 +A2 )

Mahasiswa mampu menjelaskan

M9 Tokoh-tokoh Pendidikan yang
berpengaruh di Indonesia.(C2 + A2)

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis

M10 permasalahan pokok pendidikan di
Indonesia. (C5 + A2)

Mahasiswa mampu menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi
M11 permasalahan pendidikan di Indonesia
(C6 + A3)

Mahasiswa mampu menjelaskan

upaya pembaharuan pendidikan yang
M12 telah dilakukan di Indonesia dan
mengemukakan ide inovatif
pembaharuan pendidikan (C6 + A3 )

M13 Mahasiswa mampu memahami peran

dan pemanfaatan TIKdalam
pendidikan.(C4 +A2)

Page 5
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Deskripsi Mata Mata kuliah Dasar-Dasar Ilmu

Kuliah
Pendidikan memberikan pengetahuan
dan pemahaman yang mendasar
tentang hakekat manusia, hakikat ilmu
pendidikan, pentingnya ilmu
pendidikan, landasan dan asas
pendidikan, pemikiran-pemikiran
tentang pendidikan, pilar pendidikan,
pendidikan sebagai suatu sistem,
penyelenggaraan pendidikan nasional
dengan segala permasalahannya,
peranan dan pemanfataan TIK dalam
pendidikan.

Pustaka Utama ……….., 2016. Konsep

Pendidikan dalam
Alqur’an……….
Peraturan Pemerintah RI.
nomor 19 tahun 2005
tentang. Standar
Nasional Pendidikan,
Prayitno. 2005. Sosok Keilmuan
Ilmu Pendidikan.
Padang : FIP UNP
……….2009. Dasar, Teori, dan
Praksis Pendidikan.
Jakarta : Gramedia
Widia Sarana Indonesia
............, 2018.Pola dasar
Keilmuan dan
Keprofesionalan
Pendidikan: Universitas

Page 6
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Negeri Padang.
Rusman. 2014. Pembelajaran
Berbasis TIK. Bandung :
Rajawali Press
Syafril, Zelhendri Zen, 2017..
Dasar-dasar Ilmu
Pendidikan. Jakarta:
Prenada Media Group.
Suardi. 2012. Pengantar
Pendidikan Teori dan
Aplikasi. Jakarta : PT.
Indeks
Undang-undang RI. No. 20 Th
2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Jakarta : Balai Pustaka
Cipta Karya.
Undang-undang RI. No. 14 Th
2005 tentang Guru dan
Dosen. Jakarta:
Depdiknas
UniversitasNegeri Padang
2015.Sistem E –
Learning. UNP Pres
Padang.
Zuchdi, Darmiyati. 2008.
Humanisasi Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara.

Page 7
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Alawi Al-Maliki,2002. Prinsip-

Pustaka Pendukung
Prinsip Pendidikan
Rasulullah.Jakarta:
Penerbit Gema Insa
Cepi Riana 2012, Media
Pendidikan. Bandung
UPI, Press.
Dirjendikti Kemdikbud, 2020.
Buku Panduan Merdeka
Belajar-Kampus
Merdeka.Jakarta:
Kemendikbud.
Dewi Salma. 2012.
WawasanTeknologi
Pendidikan. Jakarta :
Depdiknas
Joy. A.Palmer, 2010.50
Pemikiran Paling
Berpengaruh terhadap
Pendidikan Modern.
Yogyakarta: Penerbit
Laksana.
Keputusan Bersama 4 Menteri,
2020. Buku Saku
Panduan
Penyelenggaraan
Pembelajaran tahun
Ajaran 2020 dan Tahun
Akademik 2020 di Masa

Page 8
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Pandemi Covid- 19.

Jakarta:Kemdikbud
Muhammad Yasir Nasution,
2012. Manusia Menurut
Al-Ghazali. Jakarta:
PT.RajaGrafindi
Persada
Yunus Abidin,2014. Desain
Sistem Pembelajaran
dalam Konteks
Kurikulum 2013.
Bandung: PT.Refika
Aditama
Yusuf Hadi Miarso. 2011.
Menyemai Benih
Teknologi Pendidikan.
Jakarta: Kencana

Perangkat Lunak
Perangkat Keras

1. E-Book 1. Laptop
Dasar-Dasar 2. Mobile Phone
Ilmu 3. Bahan Cetak
Pendidikan
2. Power Point
3. Video
Pendidikan
4. Media
Presentasi

Page 9
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

5. Artikel -
artikel terkait
dengan
bahan kajian

Tim Dosen Pembina mata

Team Teaching kuliah Dasar-dasar Ilmu
Pendidikan

Kegiatan Pembelajaran :

Metode /
Pengalaman Materi/Pokok Kriteria/ Teknik Daftar
Minggu Learning Outcome Strategi
Ke Belajar/Idikator Bahasan
Pembelajaran
Penilaian Pustaka

1 2 3 4 5 6 7

Mampu menjelaskan Memahami dan a. 1. Orientasi 1. Tanya jawab

kedudukan mata kuliah menganalisis Perkuliahan 2. Penugasan
Dasar-dasar Ilmu kedudukan Mata 3. Pemahaman
Pendidikan sebagai Kuliah dasar-dasar
b. 2 Kedudukan konsep dengan
salah satu mata kuliah Ilmu Pendidikan Mk DDIP menggunakan
sebagai salah
1 wajib bagi mahasiswa
program kependidikan
sebagai salah satu
Mata Kuliah wajib satu Mk.Wajb
video/voicenote

bagi mahasiswa bagi

program
Kependidikan
mahasiswa
program
Kependd.
2 Menguasai konsep
dasar dan
Mendiskusikan
secara mendalam
Konsep Hakekat
manusia.
Tanya-jawab
Diskusi
1. KKM : 80%
2. Teknik Penilaian
menjelaskannya tentang konsep a. Menurut Al- Penugasan a. Penilaian
dengan bahasa hakekat manusia quran Proses
sendiri tentang dari berbagai b. Menurut Pembelajaran
hakekat manusia sudut pandang Pakar b. Penilaian
menurut al-quran dan Hasil Belajar
pakar secara lisan
maupun tulisan dan
dapat
mengimplementasikan
ke dalam proses

Page 10
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

pembelajaran.

Mampu menjelaskan Mendiskusikan Hakekat Ilmu Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1,3,4,6

pengertian Pendidikan secara mendalam Pendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
menurut pakar dari dan melakukan a. Pengertian Penugasan a. Penilaian
luar negeri dan dalam tanya jawab Ilmu Proses
negeri serta mampu tentang Hakekat Pendidikan Pembelajaran
menyimpulkan konsep Ilmu Pendidikan menurut al- b. Penilaian
pendidikan menurut a. PengertianIlmu quran, pakar Hasil Belajar
bahasa sendiri Pendidikan dari luar
menurut al- negeri dan
quran, pakar dalam negeri
dari luar negeri b. Ilmu
dan dalam Pendidikan
negeri sebagai ilmu
3 b. IlmuPendidikan teoritis,
sebagai ilmu empiris,
teoritis, empiris, praktis dan
praktis dan normative
normative peranan dan
c. Peranan dan kedudukan
Kedudukan ilmu ilmu
Pendidikan pendidikan
dalam dalam
Penyelenggaran penyelenggar
Pendidikan aan
pendidikan

Mampu menjelaskan Mendiskusikan 1. LandasanPendi Tanya-jawab 1. KKM : 80%

landasan Pendidikan secara mendalam dikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
serta penerapannya dan melakukan a. Religius Penugasan a. Penilaian
dalam kegiatan tanya jawab b. Sosiologis Proses
pembelajaran tentang landasan c. Kultural Pembelajaran
pendidikan yakni d. Hukum b. Penilaian
religius, Hasil Belajar
4 e. Psikologis
sosialisasi, kultural
dan psikologis dan 2. Penerapan
implikasinya masing-
dalam pendidikan masinglandasa
ndalamPendidi
kan

5 Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan 1. Asas-Asas Tanya-jawab 1. KKM : 80%

Page 11
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

azas-azas pendidikan azas-azas Pendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian

dan implementasinya pendidikan a. Tut Wuri Penugasan a. Penilaian
dalam pembelajaran yakni Tut Wuri Handayani, Proses
Handayani, IngNgarsa Pembelajaran
Kemandirian Sung Tulada, b. Penilaian
dalam belajar, Ing Madya Hasil Belajar
Pendidikan Mangun
Sepanjang Karsa
Hayat, Alam b. Kemandirian
Takambang dalam belajar
Menjadi Guru c. Pendidikan
2. Melaksanakan Sepanjang
tanya- jawab Hayat
tentang azas- d. Alamtakamba
azas ngjadi Guru
pendidikan. 2. Implementasi
masing-masing
Asas-asas
dalam
Pendidikan
Mampu menjelaskan Mahasiswa 1. Pilar- Tanya-jawab 1. KKM : 80%
dan mengaitkan mampu PilarPendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
antara pilar-pilar memahami dan a. Learning to Penugasan a. Penilaian
pendidikan dalam menjelaskan know Proses
praktek pembelajaran tentang pilar- b. Learning to do Pembelajaran
pilar pendidikan c. Learning to be b. Penilaian
dan d. Learning to Hasil Belajar
6 implementasiny live together
a dalam
pendidikan.
e. Learning to
believe in God
2. Implikasimasin
g-
masingPilardal
amPendidikan
7 Mampu memahami
pendidikan sebagai
1. Mendiskusikan 1. Pendidikan Tanya-jawab 1. KKM : 80%
pendidikan sebagai suatu Diskusi 2. Teknik Penilaian
suatu sistem sebagai suatu sistem Penugasan a. Penilaian
sistem 2. Komponen Proses
2. Melaksanakan sistem Pembelajaran
tanya-jawab Pendidikan b. Penilaian
tentang a. Tujuan Hasil Belajar
komponen-

Page 12
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

komponen b. Pendidik
sistem c. Peserta
pendidikan. didik
d. Materi
e. Metode,
Media
danalatPend
idikan
f. Lingkungan
Pendidikan

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Penyelenggaraan Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
penyelenggaraan konsep teoretis sistemPendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
sistem Pendidikan tentang sistem nasional Penugasan a. Penilaian
nasional pendidikan a. JalurJenjang, Proses
nasional sesuai Jenis Pembelajaran
dengan UU. No Pendidikan b. Penilaian
20 Tahun 2003 b. StandarPendidi Hasil Belajar
2. Melaksanakan kan Nasional
tanya- jawab c. Dasar, Fungsi,
tentang Tujuan, dan
9 penyelenggaraa prinsip
n sistem Pendidikan
pendidikan Nasional
nasional yakni
jalur, standar
pendidikan,
dasar, fungsi
dan tujuan serta
prinsip
pendidikan
nasional
10 Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan
beberapa pemikiran
Beberapa Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
konsep teoretis pemikiran Diskusi 2. Teknik Penilaian
tentang pendidikan tentang tentangPendidika Penugasan a. Penilaian
menurut pemikiran pemikiran n: Proses
klasik dan baru pendidikan. 1. Pemikiran Pembelajaran
2. Melaksanakan Klasik b. Penilaian
tanya-jawab a. Empirisme Hasil Belajar
tentang b. Nativisme
pemikiran

Page 13
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

pendidikan yakni c. Naturalisme

pemikiran baru d. Konvergensi
dan klasik. 2. Pemikiranbarut
entangPendidik
an
a. Pengajarana
lamsekitar
b. Pengajaran
Pusat
Perhatian
c. Sekolah
Kerja
d. Pengajaran
Proyek
e. Sekolah
Alam
f. Pendidikan
Berasrama(
Boarding
School)
g. Pendidikan
Inklusi
Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Tokoh Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
Tokoh-tokoh tokoh Pendidikan yang Diskusi 2. Teknik Penilaian
Pendidikan yang pendidikan yang berpengaruh di Penugasan a. Penilaian
berpengaruh di berpengaruh di Indonesia Proses
Indonesia Indonesia. a. Ki Hajar Pembelajaran
2. Melaksanakan Dewantara b. Penilaian
11 tanya jawab b. Mohammad Hasil Belajar
tentang tokoh Syafei
yang c. Kiyai H.
berpengaruh Ahmad
terhadap Dahlan
pendidikan. d. Rahmah El
Yunusiah
12 Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Permasalahan Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
jenis permasalahan permasalahan pokok Pendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
pokok pendidikan di pendidikan di di Indonesia Penugasan a. Penilaian
Indonesia Indonesia a. Pemerataan Proses
2. Melaksanakan b. Kuantitas Pembelajaran
tanya- jawab c. Kualitas b. Penilaian

Page 14
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

tentang d. Efisiensi Hasil Belajar

permasalahan e. Efektivitas
pokok f. Relevansi
pendidikan. Tenaga
pendidikdan
tenaga
Kependidikan
Mampu menganalisis 1. Mendiskusikan Analisis terhadap Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
faktor-faktor yang analisis Faktor yang Diskusi 2. Teknik
mempengaruhi terhadap faktor- mempengaruhi Penugasan Penilaian
permasalahan faktor yang berkembangnya a. Penilaian
pendidikan di mempengaruhi permasalahan Proses
Indonesia perkembangan pendidikan Pembelajaran
permasalahan a. Perkembang b. Penilaian
pendidikan. an nilai Hasil Belajar
2. Melaksanakan budaya dan
13 tanya-jawab seni
tentang b. Laju
permasalahan pertumbuhan
pendidikan penduduk
c. Aspirasi
masyarakat
d. Keterbelakan
gan budaya
dan sarana
14 Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Upaya Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
upaya pembaharuan upaya pembaharuan Diskusi 2. Teknik Penilaian
pendidikan yang telah pembaharuan Pendidikan: Penugasan a. Penilaian
dilakukan di masalah a. Pembaharuan Proses
Indonesia dan pendidikan Kurikulum Pembelajaran
mengemukakan ide 2. Melaksanakan (Kurikulum b. Penilaian
inovatif pembaharuan tanya-jawab Pendidikan Hasil Belajar
pendidikan tentang Dasar
Pengembangan Menengah,
Pembelajaran Pendidikan
Berbasis Web Tinggi/
Merdeka
Belajar
b. Pengelolaan
Pendidikan
Inovatif, SMP
T, SMA T,

Page 15
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
RPS DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

UT, dll )
c. Pengembanga
n Pendidikan
LuarSekolah
(KejarPaket
A, Paket B,
Paket C,
Kursus,
Diklat, dll)
d. Home
Schooling

Mampu memahami 1. Mendiskusikan Peran dan Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.

peran dan peran dan pemanfaatan TIK Diskusi 2. Teknik Penilaian
pemanfaatan TIK pemanfaatan dalam pendidikan Penugasan a. Penilaian
dalam pendidikan TIK dalam a. peran dan Proses
pendidikan pemanfaatan Pembelajaran
2. Melaksanakan TIK dalam b. Penilaian
15 tanya- jawab pendidikan Hasil Belajar
tentang peran b. Pembelajaran
dan berbasis e-
pemanfaatan learning dan
TIK dalam Blended
pendidikan Learning

16 Review (Diskusi Dosen pengampu dan mahasiswa)

17 UAS (Ujian Akhir Semester)

Page 16