Bobot Tanggal
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Semester
(SKS) Penyusunan
UNP Mata Kuliah Umum
2 SKS Januari – Juni 2023 01 Januari 2023
1.61.5102 Universitas
Bimbingan dan
Konseling
Koordinator
Dosen Pengembang RPS/MK Koordinator Rumpun MK
Program Studi
Otoritasi:
Tim Pengembang
Dr. Rezki Hariko, M.Pd., Kons. -
Dr. Rezki Hariko, M. Pd., Kons.
Mata Kuliah Frischa Meivilona Y., M.Pd., Kons NIP. 19850720 2014041001
Prodi/MK Rahmi Dwi Febriani, M.Pd.
Triave Nuzila Zahri, M.Pd., Kons.
Gusni Dian Suri, M. Pd.
Mata kuliah Bimbingan dan Konseling (BK) untuk mahasiswa calon pendidik di luar
bidang BK memberikan pemahaman umum tentang BK, terutama bahwa pelayanan
BK termasuk dalam bidang upaya pendidikan yang secara menyeluruh berdasarkan
Undang-Undang No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pemahaman
Deskripsi Mata
tentang arah, pendekatan dan capaian pelayanan BK, perbedaan serta keterkaitan
Kuliah
antara kinerja pelayanan BK dengan pelayanan pendidikan lainnya, seperti pelayanan
pengajaran yang dilakukan oleh guru, menjadi kajian pokok tentang pelayanan BK itu
sendiri. Di samping itu, pemahaman bahwa pelayanan BK merupakan pelayanan
professional sebagaimana juga pelayanan pendidikan para pendidik lainnya.
Pustaka Utama
1. Ahmad, R. (2013). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling.
2. Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
3. Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (2015). 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan
Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Depdikbud.
4. Prayitno, E. A., & Amti, E. (2004). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta:
Rineka Cipta.
5. Prayitno, L. L. (1995). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Dasar dan
Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
6. Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen bimbingan dan konseling berbasis
permendikbud nomor 111 tahun 2014. Jurnal konseling gusjigang, 1(1).
Pustaka Pendukung
Pustaka 7. Gladding, S. T., & Batra, P. (2007). Counseling: A comprehensive profession.
Pearson Education India.
8. Hariko, R. (2021). Bimbingan Kelompok Agentik: Model Peningkatan Perilaku
Prososial Siswa. Malang: Literasi Nusantara.
9. Indonesia, P. M. P. N. R. (2007). Nomor 27 Tahun 2008 Tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Konselor. Jakarta: Depdiknas.
10. Lesmana, J. M. (2005). Dasar-dasar konseling. Jakarta: Penerbit Universitas
Indonesia.
11. Nasional, D. P. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menegah.
12. No, P. 81a tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Depdiknas.
13. Neviyarni, S. (2009). Pelayanan Bimbingan dan Konseling Berorientasi Khalifah fil
Ardh. Bandung: Alfabeta.
14. Yusuf, S., & Nurihsan, J. (2005). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung:
Remaja Rosdakarya, 30.
15. Dirjen GTK Kemdikbud RI. (2016) Pedoman bimbingan dan konseling pada
pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Jakarta: Kemdikbud RI.
16. Dirjen GTK Kemdikbud RI. (2016) Panduan operasional penyelenggaraan
bimbingan dan konseling sekolah dasar (SD), sekolah menengah pertama
(SMP), sekolah menengah atas (SMA), dan sekolah menengah kejuruan
(SMK). Jakarta: Kemdikbud RI.
17. Pusat Kurikulum dan pembukuan Kemdikbud RI. (2021). Model Inspiratif
Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar, Sekolah Menengah
Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta:
Kemdikbud RI.
18. PB ABKIN. (2018). Kode etik Bimbingan dan Konseling Indonesia.
Yogyakarta: PB ABKIN.
Perangkat Lunak Perangkat Keras
Media power point, video, photo, jaringan White board, Spidol, LCD, Laptop,
pembelajaran internet, operating system (android, Pengeras suara, dll.
dsb)
Team Teaching Tim Dosen MKU Bimbingan dan Konseling
(Dosen Departemen Bimbingan dan Konseling)
Mata Kuliah -
Prasyarat
4 Menganalisis prinsip- Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Flipped Classroom: Mahasiswa secara Pustaka 1, 4 4
prinsip BK (prinsip menganalisis 2. Lembar mandiri membaca referensi tentang prinsip-
berkaitan dengan prinsip-prinsip BK cek prinsip BK berkaitan dengan (a) peserta didik
peserta didik sebagai (prinsip berkaitan kehadiran sebagai sasaran layanan, (b)
sasaran layanan, tujuan dengan peserta 3. Rubrik tujuan pendidikan, (c) permasalahan, dan (d)
pendidikan, didik sebagai penilaian pengorganisasian.
permasalahan, dan sasaran layanan, partisipas, Penugasan: mahasiswa secara individual dan
pengorganisasian). tujuan pendidikan, 4. Rubrik kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
permasalahan, dan penilaian topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
pengorganisasian) tugas Presentasi materi: Perwakilan kelompok
laporan mahasiswa mempresentasikan materi dan
tinjauan mempimpin diskusi kelas tentang prinsip-
literatur prinsip BK berkaitan dengan (a) peserta didik
tertulis/ sebagai sasaran layanan, (b) tujuan pendidikan,
resume (c) permasalahan, dan (d) pengorganisasian.
5. Tanya
jawab dan
diskusi
materi
5-6 Menganalisis asas-asas Ketepatan dalam 1. PAP: 80 - Pertemuan 5: Pustaka 1, 4, 8
BK menganalisis 2. Lembar Flipped Classroom: Mahasiswa secara 5, 6
pengertian dan cek mandiri membaca referensi tentang pengertian
contoh penerapan kehadiran dan contoh penerapan asas-asas BK (asas
asas-asas BK 3. Rubrik kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan,
penilaian kegiatan, kemandirian dan kekinian).
partisipas, Penugasan: mahasiswa secara individual dan
4. Rubrik kolektif melakukan tinjauan literatur terkait
penilaian topik bahasan dan membuat laporan tertulis.
tugas Presentasi materi: Perwakilan kelompok
laporan mahasiswa mempresentasikan materi dan
KRITERIA EVALUASI
No Kriteria Bobot (%)
1 Partisipasi (CM) atau Produk/Proyek (TBP) 50
2 UTS 15
3 UAS 20
4 Kuis 5
5 Tugas 5
6 Lain-lain 5