FOCUS GROUP DISSCUSSION

KURIKULUM PROGRAM STUDI PGPAUD

Senin, 28 Agustus 2023

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KUTAI KARTANEGARA TENGGARONG
2023
 Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses
pembelajaran, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaran sistem pendidikan di dalam program studi
 Landasan Filosofis

LANDASAN Landasan Sosiologis

KURIKULUM
MERDEKA
Landasan Historis

Landasan Yuridis

next
 LANDASAN FILOSOFIS

Pengembangan kuirkulum Merdeka Belajar dan Kampus Merdekan (MBKM) program studi PG PAUD
Universitas Kutai Kartanegara secara filosofis berdasarkan 4 (empat) aliran filsafat yaitu:

Kontruktivisme Pragmatisme
Humanisme
Progresivisme
pengetahuan terbentuk pendidikan bertujuan
pengembangan kurikulum
berdasarkan pengalaman melihat peserta didik dari memberikan
proses belajar (apposteriory) panca kesempatan kepada
segi keunikan/ karakteristik,
menekankan untuk indera, pemanfaatan potensi, dan motivasi dalam mahasiswa untuk
membentuk panca indera itulah yang diri, aliran ini turun langsung
kreativitas kemudian manusia belajar mempertimbangkan kondisi kelapangan
sehingga menghasilkan peserta didik yang memiliki
suatu pengetahuan dan potensi dan karakteristik
pengalaman yang berbeda-beda
back
LANDASAN SOSIOLOGIS

Perubahan zaman yang dipengaruhi oleh perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi menjadi faktor penting bagi penyesuaian dalam berbagai aspek
pendidikan, seperti arah kebijakan pendidikan, orientasi capaian kompetensi,
substansi materi yang dipelajari, tata kelola, sistem kurikulum, dan
implementasi pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Kurikulum harus
relevan dengan kondisi perubahan zaman tersebut sehingga dapat
menyesuaikan dengan kebutuhan pendidikan dan masyarakat namun tetap
dikembangkan berdasarkan budaya bangsa Indonesia yang beragam sehingga
pengaruh globalisasi tidak mengikis kebudayaan lokal.

back
LANDASAN HISTORIS

Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik

Indonesia Nomor 263/E/O/2023, program studi PG PAUD Universitas Kutai Kartanegara berdiri
pada tanggal 8 Maret 2023. Oleh karenanya, kurikulum program studi PG PAUD menjadi
kurikulum pertama yang ada di dalam program studi. Kurikulum perdana ini mengikuti
kebijakan permendikbud terkait berlakunya kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka
atau yang dikenal dengan MBKM. Kurikulum MBKM memiliki kebijakan yang bertujuan
mendorong peserta didik atau mahasiswa untuk mengusai berbagai keilmuan yang nantinya
dibutuhkan setelah masuk dalam dunia kerja, salah satu kebijakan yang menguntungkan bagi
mahasiswa yaitu Hak Belajar Tiga Semester di Luar Program Studi.

back
 LANDASAN YURIDIS

● Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Tinggi

● Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi
● Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia
● Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013, tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi
● Peraturan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2014, tentang Pedoman
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
● Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020, tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
● Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar
– Kampus Merdeka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Tahun 2020
● Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 22 tahun 2020, tentang Rencana Strategis Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
back
VISI PROGRAM STUDI PGPAUD

Menjadi Program Studi unggul dalam

menghasilkan pendidik anak usia dini
yang mampu bersaing dalam
Visi
perkembangan pendidikan dan
berjiwa kewirausahaan berlandaskan
nilai-nilai budaya Indonesia
MISI PROGRAM STUDI PGPAUD
■ Melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan pendidik dan
tenaga kependidikan yang profesional, bermoral, dan
berkarakter;
■ Melaksanakan penelitian dalam upaya mengembangkan hasil
riset pada bidang PAUD dengan disesuaikan kebutuhan dan
perkembangan IPTEK;
■ Menjalin kemitraan dengan stakeholder dalam pengembangan
Misi Program Studi PG-PAUD;
■ Melaksanakan pengabdian masyarakat dalam upaya
mengembangkan dan mengaplikasikan keilmuan pada bidang
pendidikan usia dini dengan disesuaikan kebutuhan dan
perkembangan IPTEK;
■ Mengembangkan jiwa berwirausaha dalam bidang PAUD
berbasis kearifan lokal (local wisdoms).
TUJUAN PROGRAM STUDI PGPAUD
● Menghasilkan tenaga pendidik/tenaga guru dan tenaga
kependidikan yang profesional, bermoral, dan
berkarakter yang mampu bersaing dalam bidang
pendidikan anak usia dini serta mengimplementasikan
nilai-nilai budaya.
● Menghasilkan calon pendidik/guru anak usia dini yang
TUJUAN aktif, kreatif, inovatif, dan melek teknologi
● Menjalin kemitraan dengan berbagai pihak dalam
menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi
● Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa kewirausahaan
dalam bidang PAUD dengan berbasis kearifan local
● Mewujudkan manajemen program studi yang efektif dan
efisien serta berkesinambungan.
PROFIL LULUSAN
PROGRAM STUDI PGPAUD
PENDIDIK

PROFIL
TENAGA
LULUSAN KEPENDIDIKAN

PENGEMBANG
PRODUK PENDIDIKAN
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

SIKAP Kemapuan Umum

Penguasaan
Kemapuan Khusus
Pengetahuan

next
CPL: Sikap (s)

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
S2
etika
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
S3
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
S4
tanggungjawab pada negara dan bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
S5
temuan orisinal orang lain
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

back
CPL: Kemampuan Umum (KU)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KU1
pengatahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka
KU3
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
KU4
dalam laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
KU5
analisis informasi dan data
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
KU6
lembaganya
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
KU7
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berbeda dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
KU8
mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
KU9 mencegah plagiasi
KU10 Mampu menggerakkan dinamika kelompok dan partisipasi aktif anggota kelompok.
back
CPL: Kemampuan Khusus (KK)

KK1 Mampu mengimplementasikan konsep teori bidang PAUD

KK2 Mampu menyusun perencanaan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan
anak, pengetahuan, dan teknologi dilandasi dengan nilai-nilai budaya Indonesia
KK3 Mampu melakukan pengelolaan kelas atau lingkungan pembelajaran yang kondusif
KK4 Mampu menganalisis, memodifikasi, mengkonstruksi serta menciptakan media pembelajaran (APE) yang
disesuaikan dengan tahap perkembangan anak usia dini
KK5 Mampu mengimplementasikan kurikulum di lembaga pendidikan anak usia dini
KK6 Mampu menganalisis dan melakukan inovasi pembelajaran pada bidang PAUD
KK7 Mampu mengeksplorasi diri dan mengekspresikan secara kreatif dalam bentuk gerakan, musik, drama, bercerita, dan
seni rupa
KK8 Mampu melakukan komunikasi efektif kepada anak, rekan guru, orang tua, masyarakat, dan instansi terkait
KK9 Memiliki kemampuan untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
KK10 Mampu mengkomunikasikan hasil karya ilmiah dalam pengembangan PAUD
KK11 Mampu mengevaluasi hasil perkerjaan yang menjadi tanggung jawab individu/kelompok
Mampu memecahkan masalah yang timbul dan fleksibel terhadap situasi apapun dengan mengadopsi kearifan lokal
KK12
(local wisdoms)
KK13 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data
back
CPL: Penguasaan Pengetahuan (PP)

PP1 Menguasai landasan religious, filosofis, yuridis, antropologis, psikologis, sosiologis dan pedagogik PAUD

PP2 Mengusai perkembangan dan belajar anak usia dini

PP3 Menguasai kurikulum, manajemen, assesmen, dan evaluasi di lembaga PAUD

PP4 Menguasai pengelolaan dalam menyelanggaraan TPA, KB, dan TK

Mengusai konsep kesehatan dan gizi serta teknik pengasuhan untuk mengoptimalkan perkembangan anak
PP5
usia dini
PP6 Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAUD

PP7 Menguasai konsep dan prinsip komunikasi pada anak, orang tua, dan rekan sejawat

PP8 Menguasi konsep pendidikan anak dalam lingkungan keluarga dan masyarakat

PP9 Menguasai teori pendidikan anak berkebutuhan khusus dan pendidikan inklusi bagi anak usia dini

PP10 Mampu menumbuhkan kepedulian kepada perkembangan PAUD

back
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester I (Satu/ Ganjil)

No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 MKWU 1001 Pendidikan Agama 2  

2 MKWU 1002 Pendidikan Pancasila 2  
3 MKKP 2001 Konsep Dasar Pendidikan AUD 2  

4 MKKP 2002 Pengantar Ilmu Pendidikan 2  

5 MKKP 2003 Belajar dan Pembelajaran 2  
6 MKWP 3001 Psikologi Perkembangan AUD 2  

7 MKWP 3002 Neurosains 2  

8 MKWP 3003 Perkembangan Masa Anak Awal 2  

9 MKWP 3004 Pengembangan Sosial Emosional 2  

AUD
10 MKWP 3005 Perkembangan Masa Pranatal dan 2  
Bayi
Jumlah 20  
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester II (Dua/Genap)

No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 MKWU 1003 Bahasa Indonesia 2  
2 MKWU 1004 Bahasa Inggris 2  
3 MKWP 3006 Perkembangan Masa Anak Akhir 2 Perkembangan
Masa Anak Awal
4 MKKP 2004 Profesi Keguruan 2  
5 MKWU 1005 Pendidikan Kewarganegaraan 2  
6 MKWP 3007 Bermain dan Permainan Anak 2  
7 MKWP 3008 Pengembangan NAM AUD 2  
8 MKWP 3009 Pendidikan Inklusi AUD 2  
9 MKWP 3010 Media dan Sumber Belajar AUD 3  
10 MKWP 3011 Konsep Manajemen 2  
Penyelenggaraan PAUD
Jumlah 21  
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester III (Tiga/ Ganjil)
No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat
1 MKWU 1006 Pendidikan Anti Korupsi 2  
2 MKWP 3012 Bakat dan Kreativitas AUD 2  
3 MKWP 3013 Kesehatan dan Gizi AUD 2  
4 MKWP 3014 Bimbingan Konseling AUD 2 Psikologi
Perkembangan
AUD
5 MKWP 3015 Pembelajaran Matematika AUD 2  

6 MKKP 2005 Konsep Dasar Kurikulum 3  

7 MKWP 3016 Pengembangan Bahasa dan Literasi AUD 3  

8 MKWP 3017 Pengembangan APE 3 Media dan Sumber

Belajar AUD

9 MKWP 3018 Pengembangan Fisik Motorik AUD 2  

Jumlah 21  
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester IV (Empat/Genap)

No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 MKKP 2006 Kewirausahaan 3  
2 MKWP 3019 Pengembangan Kognitif AUD 2  
3 MKWP 3020 Asesmen AUD 2  
4 MKWP 3021 Pengelolaan PAUD 2 Konsep Manajemen
Penyelenggaraan
PAUD
5 MKWP 3022 Pengembangan Seni AUD 2  
6 MKWP 3023 Pembelajaran Sains AUD 2  
7 MKWP 3024 Metodologi Penelitian 3  
8 MKWP 3025 Kapita Selekta AUD 2  
9 MKWP 3026 Pendidikan Anak Dalam Keluarga 2  
Jumlah 20  
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester V (Lima/ Ganjil)

No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 MKWP 3027 Microteaching 3  

2 MKWP 3028 Strategi Pembealajaran 3  

3 MKWP 3029 Pendidikan ABK 2  
4 MKWP 3030 Teknologi Pendidikan 3  

5 MKWP 3031 Psikologi Pendidikan 3  

6 MKWP 3032 Komunikasi Antar Pribadi 3  

7 MKWP 3033 Statistik Pendidikan 3  
Jumlah 20  
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester VI (Enam/Genap)

No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 MKKM 4001 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4  

2 MKWP 3034 Praktek Gerak Tari AUD 3  
3 MKP 4001 Pendidikan Seni Rupa * 2  
4 MKP 4002 Pertunjukan Seni Drama * 3  
5 MKWP 3035 Penulisan Karya Ilmiah 3  
6
Permainan Tradisional Berbasis Budaya
MKWP 3036 2  
Kaltim
7
Konsep Dasar
MKWP 3037 Kurikulum Satuan Lembaga PAUD 3
Kurikulum
Jumlah 20  
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester VII (Tujuh/ Ganjil)
No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat
1 MKWP 3042 Praktek Pengalaman Lapangan 4  
(PPL)
2 MKWP 3038 Seminar Proposal 3  
3 MKWP 3039 Praktek Pola Asuh AUD 3  
4 MKWP 3040 Praktek Musik AUD 3  
5 MKWP 3041 Praktek Seni Kerajinan Tangan AUD 3  
6 MKP 4003 Bahasa Kutai * 2  
7 MKP 4004 Pengembangan Keterampilan 2  
Metode Bercerita *
  Jumlah 20
 DISTRIBUSI MATA KULIAH
•Semester VIII (Delapan/Genap)

No. Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 MKWP 3043 Skripsi 6 Habis Teori
Jumlah 6  
Alur Implementasi Kurikulum MBKM

LUAR PT
CONTOH BENTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN DALAM MBKM
Dasar Hukum MBKM Program Hak
Belajar
Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendididkan
Tinggi: Perguruan tinggi wajib memberikan hak bagi mahasiswa untuk
secara sukarela (dapat diambil atau tidak)

● Dapat mengambil SKS di luar PT sebanyak 2 semester (setara 40 SKS)

● Ditambah lagi dapatmengambil SKS diprodi yang berbeda di PT yang
sama sebanyak 1 Semester (Setara dengan 20 SKS)
Mata Kuliah di Luar Program Studi dalam PT Sendiri

Bobot SKS
No Mata Kuliah Keterangan
Max

1 Microteaching 3

2 Strategi Pembelajaran 3

3 Pendidikan ABK 2

4 Teknologi Pendidikan 3

5 Psikologi Pendidikan 3

6 Komunikasi Antar Pribadi 3

7 Statistik Pendidikan 3
 Mata Kuliah di Luar Prodi di Luar PT

Mata Kuliah
No. Program Kegiatan SKS Mitra MBKM Keterangan
diakui

1 Pertukaran Pelajar -   - Belum memiliki

mitra

       
 BKP-MBKM Non-PT

Dapat dilaksanakan dengan

Bentuk Kegiatan Bobot SKS
No Keterangan
Pembelajaran
Reguler MBKM

Asistensi Kegiatan BKP –MBKM asistensi mengajar disatuan

Mengajar di pendidikan dapat dikonversikan ke beberapa MK
1. 4 ≤20SKS
Satuan yang memiliki kesesuaian CPL dan waktu egiatan
Pendidikan belajar yang sesuai dengan bobot SKS MK tersebut

Kegiatan BKP –MBKM kampus mengajar dapat

dikonversikan ke beberapa MK yang memiliki
2. Kampus Mengajar 4 ≤20SKS
kesesuaian CPL dan waktu egiatan belajar yang
sesuai dengan bobot SKS MK tersebut
TERIMA
KASIH