Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah Majenang Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Geografi Lintas Minat Kurikulum : 2013 Kelas/Semester : XII/Genap Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Uraian
Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal L1 L2 L3 PG Uraian 1. Memahami kondisi XI Letak strategis Siswa dapat menjelaskan salah satu pengertian letak √ √ √ wilayah dan posisi Indonesia wilayah Indonesia strategis Indonesia sebagai Siswa dapat menjelaskan dampak pengaruh letak √ √ poros maritim dunia. wilayah Indonesia Pengaruh letak Siswa dapat menjelaskan faktor pendukung Indonesia √ √ Strategis menajadi negara poros maritim dunia Indonesia Siswa menjelaskan kekayaan laut indonesia √ √ Siswa menjelaskan faktor tidak maksimalnya √ √ pengelolaan sumber daya laut indonesia 2. Menganalisis sebaran XI sebaran flora siswa dapat menganalisis persebaran fauna di dunia √ √ √ flora dan fauna di Indonesia Indonesia dan dunia sebaran flora peserta didik dapat menentukan tiga fauna endemik di √ √ berdasarkan dunia zona tertentu karakteristik ekosistem sebaran Taman didik dapat menentukan wilayah konservasi tertentu dan Nasional dan flora /fauna yang di lindunginya. √ √ jenis faunanya 3. Menanggulangi jenis dan XI Mitigasi bencana Peserta didik dapat menentukan upaya penanggulangan √ √ penanggulangan bencana gempa mitigasi bencana di suatu wilayah. alam melalui edukasi, Peserta didik dapat mengidentifikasi bencana yang kearifan lokal dan paling banyak menimbulkan korban √ √ √ pemanfaatan tehnologi 4. Memahami konsep wila XII Konsep wilayah Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat yah dan perwilayahan dan pewilayahan menentukan perwilayahan formal/fungsional. √ √ dalam perencanaan tata /klasifikasi ruang wilayah, nasional, wilayah propinsi dan Teori tempat Disajikan ilustrasi gambar teori tempat sentral dari W. kabupaten/kota sentral Cristaller, peserta didik dapat menentukan jenis √ √ pelayanan yang sesuai. Level Kognitif Bentuk Soal Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal L1 L2 L3 PG Uraian Tata ruang Disajikan pernyataan, peserta didik dapat wilayah mengidentifikasi permasalahan dalam penataan ruang di √ √ wilayah tertentu. Pola keruangan Disajikan katakteristik desa, peserta didik dapat desa/kota menentukan karakteristik desa tertentu berdasarkan √ √ tingkat perkembangan desa Disajikan gambar keruangan kota, peserta didik dapat √ √ menentukan zona tertentu. Teori Grafik Disajikan 2 (dua) gambar jaringan jalan di suatu kota, √ peserta didik dapat menyimpulkan indek konektifitas 5. Menganalisis XII Peta Negara Disajikan peta. peserta didik dapat menentukan 3 (tiga) √ √ karakteristik negara Maju negara yang termasuk negara maju/berkembang maju dan negara Bentuk Disajikan beberapa contoh kerjasama antar negara, berkembang dalam Kerjasama peserta didik dapat menentukan bentuk kerjasama yang √ √ konteks pasar bebas negara maju dan sesuai dengan kepentingan tertentu berkembang Dampak pasar Disajikan pernyataan, pesera didik dapat menentukan √ √ bebas dampak pasar bebas 6. Menganalisis struktur XII Pola dan tipe Disajikan gambar pola persebaran desa, peserta didik keruangan desa dan kota, persebaran dapat menentukan tipe persebaran sesuai gambar interaksi desa dan kota, disertai 2 karakteristiknya serta kaitannya dengan usaha pemerataan Disajikan katakteristik desa, peserta didik dapat menentukan √ √ √ pembangunan karakteristik desa tertentu berdasarkan tingkat perkembangan desa
Disajikan gambar keruangan kota, peserta didik dapat
menentukan zona tertentu. NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL • L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah) • Pilihan Ganda (PG) • L2 (C3) : Aplikasi (Sedang) • Uraian • L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)