Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami dan konsep
berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang
dan waktu dalam sejarah.
3.2 Memahami konsep
perubahan dan keberlanjutan
dalam sejarah.
3.3 Menganalisis kehidupan
manusia purba dan asal-usul
nenek moyang bangsa
Indonesia (Melanesoid, Proto
dan Deutro Melayu)
Materi Indikator Soal
MD SD SK PG Uraian
3.1.1 Pengertian Diakronis dan Siswa dapat menjelaskan pengertian Diakronis dan √ 1
Sinkronis Sinkronis √ 2
3.1.2 Konsep Ruang dan Waktu dalam Siswa dapat menjelaskan konsep ruang dan waktu √ 3
dalam sejarah
Sejarah √ 4
3.1.3 Keterkaitan antara konsep ruang Siswa dapat mengemukakan keterkaitan antara √ 5
dan waktu konsep ruang dan waktu √ 6
3.1.4 Keterkaitan antara konsep Siswa dapat mengolah data mengenai keterkaitan √ 7
berpikir kronologis, diakronik, antara konsep berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang dan waktu sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah √ 8
dalam sejarah
3.2.1 Konsep Perubahan dan Siswa dapat menjelaskan hakikat sejarah dalam √ 9
Keberlanjutan dalam sejarah konsep perubahan dan kesinambungan/ keberlanjutan √ 10
√ 11
√ 12
√ 13
3.3.1 Manusia purba di Indonesia Siswa dapat menjelaskan tentang berbagai jenis √ 14
manusia purba di Indonesia √ 15
√ 16
√ 17
√ 18
√ 19
√ 20
√ 21
3.3.2 Asal-usul nenek moyang bangsa Siswa dapat menjelaskan teori asal-usul nenek √ 22
Indonesia moyang bangsa Indonesia √ 23
√ 24
√ 25
√ 26
3.3.3 Pembabakan masa pra aksara Siswa dapat mengemukakan pembabakan masa pra √ 27

Kompetensi Dasar
3.4 Memahami hasil-hasil dan
nilai-nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam
lingkungan terdekat
Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Indikator Soal
MD SD SK PG Uraian
aksara √ 28
√ 29
√ 30
3.4.1 Corak kehidupan manusia masa Siswa dapat menjelaskan corak kehidupan manusia √ 31
Pra aksara masa praaksara √ 32
√ 33
√ 34
√ 35
3.4.2 Hasil-hasil budaya masyarakat Siswa dapat menjelaskan hasil-hasil budaya √ 36
Pra aksara masyarakat Pra aksara √ 37
√ 38
3.4.3 Persebaran situs-situs kehidupan Siswa dapat menunjukkan persebaran situs-situs √ 39
manusia pra aksara di Indonesia kehidupan manusia pra aksara di Indonesia √ 40
 KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOAL PAS
SMK ASSHIDDIQIYAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Alokasi Waktu : menit
Kurikulum : K-2013 Penyusun : Ma’mun Nawawi Alfahri. S.Hum.

No Lingkup Kompetensi Yang Akan Di Materi Level Indikator Soal Bentuk Nomor
Materi Uji Kogniti Soal Soal
f
1 Memahami Memahami pengertian sejarah Pengertian sejarah C1 Siswa dapat mengetahui unsur- PG 1
Sejarah dan dan penelitian sejarah unsur penting dalam sejarah
Penelitian C1 Siswa dapat mengetahui
Sejarah C2 Siswa dapat memahami awal Uraian 2
mula dan berakhirnya masa
praaksara

Memahami dan menganalisis Terbentuknya Kepulauan C2 Siswa dapat menjelaskan Uraian 3

proses terbentuknya bumidan Indonesia pembabakan waktu evolusi bumi
kepulauan Indonesia C4 Siswa dapat menganalisis sebab Uraian
dan akibat dari proses
terbentuknya kepualauan
Indonesia
Mengklasifikasikan manusia Mengenal Manusia Purba C4 Siswa dapat mengidentifikasi Uraian 5
purba berdasarkan ciri fisiknya jenis-jenis manusia purba
Memahami kehidupan Corak kehidupan masa C1 Siswa dapat memahami pola Uraian 6
masyarakat masa praaksara praaksara hidup masyarakat masa praaksara
C1 Siswa dapat memahami cara Uraian 7
masyarakat purba memenuhi
kebutuhan makanannya
 Sistem Kepercayaan C1 Siswa dapat mengidentifikasi Uraian 8
system kepercayaan manusia
masa praaksara
Memahami perkembangan Antara batu dan tulang C1 Siswa dapat mengetahui Uraian 9
Teknologi masyarakat praaksara peralatan-peralatan yang
digunakan manusia masa
praaksara
Mengenal Api C4 Siswa dapat menganalisis satu Uraian 10
penemuan penting bagi manusia
purba

No Lingkup Materi Kompetensi Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Nomor
Yang Akan Di Soal Soal
Uji
1 Memahami Sejarah dan Memahami Pengertian C1 Siswa dapat PG 1
Penelitian Sejarah pengertian sejarah mengetahui
sejarah dan unsur-unsur
penelitian sejarah penting dalam
sejarah
C1 Siswa dapat PG 2
menyebutkan
pengertian sejarah
secara Bahasa atau
etimologis
Konsep-konsep
penting dalam