LK 01

PENYUSUNAN KISI-KISI

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

SD KELAS 6
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PJOK

Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018)
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 35 Soal Pilihan Ganda Dan 5 Uraian
Penyusun : SDN 29 TANCUNG

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1. 3.1 Menerapkan prosedur 6  Permainan Sepak bola L1 (2.7) Disajikan teks permainan sepak bola, peserta 1 PG
variasi dan kombinasi didik dapat menjelaskan salah satu cara
pola gerak dasar menghentikan bola yang datang melayang dalam
lokomotor, non- permainan sepak bola
lokomotor, dan
manipulatif dengan 5 L1 (1.1) Disajikan teks permainan sepak bola, peserta 2 PG
kontrol yang baik didik dapat menyebutkan yang bukan
dalam permainan bola merupakan cara menendang bola dengan benar
besar sederhana dan
atau tradisional. L1 (1.1) Disajikan teks permainan sepak bola, peserta 3 PG
didik dapat Mengetahui Jumlah Pemain Dalam
Sepak bola

Disajikan soal siswa dapat menuliskan teknik

6  Permainan bola voli L1 (1.1) serangan pada permain bola voli 1 URAIAN

Disajikan gambar permainan bola basket,

peserta didik dapat menunjukkan cara yang 4,5 PG
dilakukan pada gambar di samping dalam
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

L1 (1.1) permainan bola basket

5
2. 3.2 Menerapkan 6  Permainan Kasti L1 (2.7) Disajikan teks permainan kasti, peserta didik 6 PG
prosedur variasi dapat menjelaskan cara menghindari lemparan
dan kombinasi bola saat bermain kasti
pola gerak dasar
5 L1 (2.7) Disajikan teks permainan kasti, peserta didik 7 PG
lokomotor, non-
dapat menjelaskan cara menangkap sesuai
lokomotor, dan pernyataan pada bermain kasti
manipulatif
dengan kontrol 6  Permainan Rounders L1 (2.7) Disajikan teks permainan rounders, peserta didik 8 PG
yang baik dalam dapat menjelaskan posisi jari tangan ketika
permainan bola menangkap bola mendatar pada permainan
kecil sederhana rounders
dan atau
tradisional. 4 L1 (1.1) Disajikan gambar permainan rounders, peserta 9 PG
didik dapat menunjukkan gerakan pada gambar
di samping

5 L1 (1.1) Disajikan soal permainan rounders, peserta didik 2 URAIAN

dapat menyebutkan bentuk lapangan rounders
3. 3.3 Menerapkan 6  Lari Cepat L1 (1.1) Disajikan gambar lari cepat, peserta didik dapat 10 PG
prosedur variasi menunjukkan star yang digunakan pelari cepat
dan kombinasi
gerak dasar jalan, 4  Jalan Cepat L1 (1.1) Disajikan teks jalan cepat, peserta didik dapat 11 PG
menjelaskan teknik membusungkan dada agar
lari, lompat, dan
pita dapat tersentuh dengan cepat pada jalan
lempar dengan cepat
kontrol yang baik
melalui 6 L1 (1.1) Disajikan soal siswa dapat menuliskan nama lain 3 URAIAN
 Tolak Peluru
permainan dan dari teknik menyamping dan membelakan pada
atau olahraga nomor tolak peluru
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

tradisional.
4. 3.4 Menerapkan 6  Pencak Silat L2 (3.1) Disajikan gambar pencak silat, peserta didik 12 PG
prosedur variasi dan dapat memilih jenis pukulan pada gambar
kombinasi pola
gerak dasar L3 (4.1) Disajikan teks pencak silat, peserta didik dapat 13 PG
menganalisisi tangkisan siku
lokomotor, non
lokomotor, dan
manipulatif untuk L1 (1.1) Disajikan soal siswa dapat menuliskan 3 (tiga) 4 URAIAN
membentuk gerak model kuda kuda pencak silat
dasar seni beladiri.
4
L1 (1.1) Disajikan teks pencak silat, peserta didik dapat 14 PG
memilih gerakan yang harus dilakukan untuk
menghindari pukulan lawan
5
L1 (1.1) Disajikan teks pencak silat, peserta didik dapat 15 PG
menyebutkan gerakan memindahkan telapak
kaki tetapi tumit tidak diangkat dari lantai
5. 3.5 Menerapkan prosedur 6  Daya Tahan dan L1 (1.1) Disajikan gambar daya tahan dan kekuatan, 16 PG
latihan kebugaran Kekuatan peserta didik mampu menunjukkan aktivitas
jasmani, dan yang membentuk daya tahan dan kekuatan otot
pengukuran tingkat lengan dan bahu
kebugaran jasmani
pribadi secara L1 (1.1) Disajikan soal daya tahan dan kekuatan, peserta 17 PG
sederhana (contoh: didik mampu memilih perlengkapan yang
menghitung denyut digunakan untuk aktivitas pull up
nadi, menghitung
kemampuan 4  Kelentukan L1 (1.1) Disajikan soal kelentukan, peserta didik mampu 18 PG
melakukan push up, mengidentifikasi yang termasuk latihan
menghitung kelentukan
kelentukan tungkai).
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

6 3.6 Menerapkan 5  Bertumpu L1 (1.1) Disajikan soal bertumpu, peserta didik mampu 19 PG
prosedur rangkaian menyebutkan yang termasuk gerakan bertumpu
tiga gerak dominan
(bertumpu, 6  Guling L1 (1.1) Disajikan gambar guling, peserta didik 20 PG
bergantung, menjelaskan urutan anggota badan yang
keseimbangan, mengenai matras dalam guling
berpindah/loko-
motor, tolakan, 5  Guling Depan L1 (2.7) Disajikan soal guling depan, peserta didik 21 PG
putaran, ayunan, mampu menjelaskan anggota badan yang
melayang, dan menyentuh matras pada gerakan guling depan
mendarat) dengan setelah tangan bertumpu pada matras
konsisten, tepat dan
terkontrol dalam 4  Sikap Lilin L1 (2.7) Disajikan soal sikap lilin, peserta didik mampu 22 PG
aktivitas senam. menjelaskan posisi kaki saat melakukan sikap
lilin

 Bergantung L1 (2.7) Disajikan teks bergantung, peserta didik mampu 23 PG

menjelaskan sikap awal bergantung
7 3.7 Menerapkan prosedur 6  Senam Irama L1 (2.7) Disajikan soal senam irama, peserta didik 24 PG
penggunaan variasi mampu menjelaskan pengertian senam irama
dan kombinasi gerak
dasar rangkaian 4 L1 (2.7) Disajikan soal senam irama, peserta didik 25 PG
langkah dan ayunan mampu menjelaskan gerakan yang dilakukan
lengan mengikuti setelah gerakan inti
irama (ketukan)
tanpa/ dengan musik
dalam aktivitas gerak
berirama.
8 3.8 Memahami gerak 6  Renang Gaya Dada L1 (2.7) Disajikan teks renang gaya dada, peserta didik 26 PG
dasar satu gaya mampu menjelaskan pengambilan napas pada
renang renang gaya dada
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

5 L1 (2.7) Disajikan gambar renang gaya dada, peserta didik 27 PG

mampu menunjukkan yang dimaksud posisi
horizontal tanpa tekanan pada renang gaya dada

6  Dasar-dasar L1 (1.1) Disajikan teks korban kecelakaan di air, peserta 28 PG

Penyelamatan Diri didik mampu mengidentifikasi sikap yang
dan Korban diperlukan dalam menolong korban kecelakaan
Kecelakaan di air di air
9 3.9 Memahami konsep 6  Penyakit Menular L1 (1.1) Disajikan soal penyakit menular, peserta didik 29 PG
pemeliharaan diri dan dapat menyebutkan virus yang menyebabkan
orang lain dari demam berdarah
penyakit menular dan
tidak menular 5 L1 (2.7) Disajikan soal penyakit menular, peserta didik 30 PG
dapat menjelaskan penyebab berpindahnya
penyakit menular dari orang sakit ke orang sehat

Disajikan soal penyakit menular, peserta didik 31 PG

dapat menjelaskan yang diserang penyakit TBC

L1 (1.1) Disajikan soal cidera, peserta didik dapat 32 PG

3.9 Memahami jenis 4  Cidera menjelaskan penyebab terjadinya cidera pada
cidera dan cara waktu berolahraga
penanggulangannya
secara sederhana L1 (1.1) Disajikan gambar penanggulangan cidera, 33 PG
saat melakukan  Penanggulangan peserta didik mampu menunjukkan nama kain
aktivitas fisik dan Cidera segitiga untuk mengikat tangan yang mengalami
dalam kehidupan cidera keretakan atau patah tulang
sehari-hari.
10 3.10 Memahami bahaya 5  Bahaya Merokok L1 (1.1) Disajikan soal bahaya merokok, peserta didik 34 PG
merokok, minuman dapat mengidentifikasi salah satu bahaya
keras, dan merokok bagi wanita
narkotika, zat-zat
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

aditif (NAPZA) dan

obat berbahaya  Narkotika, zat-zat L1 (1.1) Disajikan soal NAPZA, peserta didik dapat 35 PG
lainnya terhadap aditif (NAPZA) dan menyebutkan Lembaga Negara RI yang bertugas
kesehatan tubuh obat berbahaya memberantas penyalahgunaan NAPZA

3.10 Menganalisis perilaku 4  Perilaku Terpuji L1 (1.1) Disajikan soal perilaku terpuji, peserta didik 5 Uraian
terpuji dalam dapat menuliskan contoh sakap terpuji
pergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya,
orang yang lebih tua,
dan orang yang lebih
muda).