LAPORAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

DI PT. Indo Kolektor Nusantara

Disusun sebagai salah satu syarat mengikuti Ujian Praktik Kejuruan (UPK)

Di SMK MADYA DEPOK

Disusun oleh :

Nama : Dhea Amelia

NIS/NISN : 222310047

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

YAYASAN PRISMA MADYA

SMK MADYA DEPOK Jalan Raya Leuwinanggung no. 111

Sekolah Kejuruan Bisnis Manajemen, Teknik Informatika &
Rt. 03/02 Kel. Leuwinanggung
Industri Kreatif
Kec. Tapos – Kota Depok, 16456
MPLB – PM – AKL – PPLG – DKV Telp/fax. 021-22875813/021-8454489
TERAKREDITASI ”A” Email : info@smkmadya-depok.sch.id
NPSN : 20232543 NSS : 422026601003 NIS : 200680 Website : www.smkmadya-depok.sch.id

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

 LEMBAR PENGESAHAN DARI PERUSAHAAN/INSTANSI

Laporan ini telah diperiksa dan disahkan pada :

Tanggal …............ Bulan ..............…..............Tahun 20…..

Mengetahui,
Penanggung jawab prakerin Pembimbing Prakerin DU/DI

ERICK TAMBUNAN S.Sos Louisiana Elsha

 LEMBAR PENGESAHAN DARI SEKOLAH

Laporan ini telah diperiksa dan disahkan pada :

Tanggal…............ Bulan…..............Tahun 20.…

Kepala Program Keahlian Pembimbing Praktik

Manajemen Perkantoran SMK Madya

HARYANTO, M.MPd. HENDRA M SANI,

Kepala SMK Madya Depok Ketua Pelaksana Prakerin

Kaur Hubungan Industri

UWOH PRAMIJAYA, S.Pd.I., M.M. UMAR ASHARI, S.Pd.

 IDENTITAS SISWA PESERTA PRAKERIN

1. Nama Siswa : Dhea Amelia

2. NIS/NISN : 222310047

3. Jenis Kelamin : Perempuan

4. Tempat dan tanggal lahir : Bogor, 20 Juni 2007

5. Golongan darah :-

6. Alamat tempat tinggal : Gang H. Boan Cikeas Nagrak

RT.1/RW.2, Gn Putri, Bogor

7. Nomor telepon : 081514509837

8. Nama orangtua/wali : Badri

9. Alamat orangtua/wali : Gang H. Boan Cikeas Nagrak

RT.1/RW.2, Gn Putri, Bogor

10. Nomor telepon orang tua/wali : 081290930481/081915801335

Depok, 1 Oktober 2024

Print foto 3X4

Baju kejuruan
latar merah
(Tempel disini)

Dhea Amelia
 IDENTITAS SEKOLAH PELAKSANA PRAKERIN

1. Nama sekolah : SMK Madya Depok

2. NSS/NPSN : 422026601003/20232543

3. Alamat : Jl. Raya Leuwinanggung RT.03/02

No.111 Kec. Tapos Kota Depok

4. Nomor telepon : 021-22875813

5. Nama Kepala Sekolah : Uwoh Pramijaya, S.Pd.I., M.M.

6. Penanggung jawab Prakerin : Umar Ashari, S.Pd.

7. Pembimbing Prakerin : Hendra M Sani

Depok, …………..............…2024

Uwoh Pramijaya, S.Pd.I, M.m

 IDENTITAS TEMPAT PELAKSANAAN PRAKERIN

1. Nama Instansi : PT. Indo Kolektor Nusantara

2. Alamat : Jl. Babakan Indah No.38, Gg Asem,

Ciangsana, Gn Putri, Bogor

3. NomorTelepon/Fax : 081295870299

4. Nama Pimpinan : Astrid Bonivasia Sinaga

5. Nama Penanggung jawab prakerin : Erick Victor Tambunan S.Sos

6. Nama Pembimbing : Louisiana Elsha Torganda

Depok, 1 Oktober 2024

Astrid Bonivasia Sinaga

 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT kami panjatkan, karena dengan
limpahan rahmat dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan
Laporan Praktik Kerja Industri (Prakerin) di PT. Indo Kolektor Nusantara
Tujuan dari penyusunan Laporan Praktek Kerja Industri ini adalah untuk
memenuhi salah satu syarat mengikuti Ujian Produktif Kejuruan (UPK) Program
Keahlian Manajemen Perkantoran di SMK Madya Depok Tahun Pelajaran
2024/2025. Laporan ini disusun berdasarkan data yang sesungguhnya yang
Penyusun dapatkan selama melaksanakan Praktik Kerja Industri.
Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan Laporan Praktik Kerja
Industri ini tidak lepas dari dukungan berbagai pihak, oleh karena itu pada
kesempatan ini dengan penuh kerendahan hati Penyusun menyampaikan terima
kasih kepada :
1. Bapak Uwoh Pramijaya,S.Pd.I., M.M. selaku Kepala SMK Madya Depok.
2. Bapak Umar Ashari, S.Pd., selaku Kepala Urusan Dunia Usaha/Dunia
Industri sekaligus Ketua Koordinator Praktik kerja industri (Prakerin).
3. Bapak Haryanto, M.MPd., selaku Kepala Program Keahlian Manajemen
Perkantoran.
4. H. Sholehuddin, M.Ag selaku Wali Kelas XII OTKP 2.
5. Hendra M Sani selaku pembimbing prakerin dari SMK Madya.
6. Astrid Bonivasia Sinaga, selaku pimpinan di PT. Indo Kolektor Nusantara
7. Erick Victor Tambunan, S.Sos, selaku penanggung jawab prakerin di PT.
Indo Kolektor Nusantara.
8. Louisiana Elsha Torganda, S , selaku pembimbing prakerin di PT. Indo
Kolektor Nusantara.
9. Seluruh staf dan karyawan PT. Indo Kolektor Nusantara yang telah
menerima, membantu dan memberikan bimbingan selama kegiatan Praktek
Kerja Industri berlangsung yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
 10. Ucapan terima kasih secara khusus saya sampaikan kepada Orangtua saya,
yang telah memberikan segala bentuk pengorbanan baik materi, tenaga dan
doa nya.
11. Seluruh teman-teman dan semua pihak yang telah membantu kegiatan
prakerin dan penyusunan laporan ini yang tidak dapat saya sebutkan satu
persatu, atas bantuan moriil maupun materiil.
Saya menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih jauh dari kata
sempurna, untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun
dari pembaca. Harapan dari saya semoga laporan yang memuat pengalaman dan
pengetahuan selama Praktek Kerja Industri, dapat bermanfaat bagi siswa-siswi
SMK Madya Depok.

Depok, 1 Oktober 2024

(Dhea Amelia)
 DAFTAR ISI

JUDUL LAPORAN
LEMBAR PENGESAHAN PERUSAHAAN ……………………………............... i
LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH …………..…………...………...…....……. ii
IDENTITAS SISWA …………….…………...………………………………………… iii
IDENTITAS SEKOLAH ………………………………………………………………. iv
IDENTITAS PERUSAHAAN …………....………………………………………….. v
KATA PENGANTAR ………………...…………...…………...……………......…...... vi
DAFTAR ISI ……………………………………..……...……………………......…....... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang............................................................................................ 1
B. Landasan Pelaksanaan Prakerin........................................................ 3
C. Tujuan Praktik Kerja Industri.............................................................. 4
D. Manfaat Praktik Kerja Industri........................................................... 5
E. Tujuan pembuatan laporan Praktik Kerja Industri................... 6
F. Metode pengumpulan Data.................................................................. 7
G. Sistematika Penyusunan Laporan Praktik Kerja Industri...... 7

BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

A. Gambaran Umum Perusahaan/Instansi......................................... 8

B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Praktik Kerja Industri......... 10
C. Kompetensi yang diajarkan.................................................................. 10
D. Pembahasan Prakerin............................................................................. 10
E. Masalah yang dihadapi dan penanganan masalah..................... 11

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.................................................................................................. 12
B. Saran............................................................................................................... 12
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Prakerin

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Pasal 1 angka (1) menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan

terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar

peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki

kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak

mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan

negara. Pada Standar Proses Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) dinyatakan

bahwa proses pembelajaran pada PMK diarahkan untuk mencapai tujuan yang

dikembangkan berdasarkan profil lulusan yaitu: (1) beriman, bertakwa, dan

berbudi pekerti luhur; (2) memiliki sikap mental yang kuat untuk

mengembangkan diri secara berkelanjutan; (3) menguasai ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni serta memiliki keterampilan sesuai dengan kebutuhan

pembangunan; (4) memiliki kemampuan produktif sesuai dengan bidang

keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha, dan (5)

berkontribusi dalam pembangunan industri Indonesia yang kompetitif

menghadapi pasar global.

Proses Pembelajaran diselenggarakan dengan berbasis aktivitas secara

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

Selain itu proses pembelajaran juga memberikan ruang untuk berkembangnya

keterampilan abad 21 yaitu kreatif, berfikir kritis, penyelesaian masalah,

kolaborasi, dan komunikasi yang memberikan peluang bagi pengembangan

prakarsa dan kemandirian sesuai dengan minat, bakat, dan perkembangan

psikologis peserta didik. Karakteristik proses pembelajaran disesuaikan dengan

karakteristik program keahlian yang berada pada bidang keahlian yang dilakukan

di sekolah/madrasah, di dunia kerja (DUDI), atau gabungan dari keduanya.

Pelaksanaan proses pembelajaran melibatkan DUDI terutama melalui model

penyelenggaraan Praktik Kerja Lapangan.

Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disebut PRAKERIN adalah

kegiatan pembelajaran yang dilakukan di DUDI dan/atau lapangan kerja lain untuk

penerapan, pemantapan, dan peningkatan kompetensi. Pelaksanaan PRAKERIN

melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di bidangnya untuk memperkuat

pembelajaran dengan cara pembimbingan peserta didik saat praktik kerja

lapangan.

Penyelenggaraan PRAKERIN merupakan bagian dari pelaksanaan

pembelajaran pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang melibatkan

masyarakat, khususnya dunia kerja, tujuan utamanya selain untuk memperkuat

penguasaan kompetensi teknis sesuai dengan Kompetensi Keahliannya juga

dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik menghayati

dan mengamalkan untuk menginternalisasi nilai-nilai positif “keduanikerjaan”,

dalam rangka membangun pribadi peserta didik yang berkarakter. Hal tersebut

sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan

Pendidikan Karakter (PPK), khususnya pada Pasal 6 yang menyatakan bahwa

“Penyelenggaraan PPK pada Satuan Pendidikan jalur Pendidikan Formal dilakukan

secara terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuier, kokurikuler, dan

ekstrakurikuler.

Pengintegrasian PPK dalam pelaksanaan PRAKERIN sangat penting karena

diharapkan dapat mendukung dalam membangun dan membekali peserta didik

menjadi generasi emas Indonesia Tahun 2045 dengan jiwa Pancasila dalam

menghadapi dinamika perubahan di masa depan. Pelaksanaan PRAKERIN harus

dirancang dan dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam

pendidikan karakter diantaranya adalah nilai-nilai jujur, disiplin, bekerja keras,

kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komunikatif, peduli

lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung-jawab.

Program PRAKERIN sangat penting dalam rangka memberikan bekal

kemampuan nilai-nilai positif kepada peserta didik, oleh karena itu perlu dibuat

suatu pedoman yang betul-betul dapat dihjadikan acuan oleh semua yang terlibat

dalam pelaksanaanya, sesuai dengan pernyataan pada Pasal 4 Standar Proses

Pendidikan Dasar dan Menengah yang dinyatakan bahwa pelaksanaan

pembelajaran di DUDI berupa Praktik Kerja Lapangan diatur lebih lanjut oleh

Direktorat Jendral terkait.

B. Landasan Pelaksanaan Prakerin

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah

dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010

tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010

tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015 tentang

Pembangunan Sumber Daya Industri.

5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI).

6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang

Penguatan Pendidikan Karakter.

7. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah

Menengah Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing

Sumber Daya Manusia Indonesia.

8. Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan

Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri.

9. Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor 36 tahun 2016 tentang

Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri.

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60 Tahun

2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah

Aliyah Kejuruan.

11. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kemendikbud Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian

Pendidikan Menengah Kejuruan.

12. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kemendikbud Nomor 130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum

Pendidikan Menengah Kejuruan.

13. Permendikbud Nomor 50 Tahun 2020 tentang Praktik Kerja

Lapangan Bagi Peserta Didik, Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah

pembelajaran bagi peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) yang dilaksanakan melalui

praktik kerja di dunia kerja dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan

kurikulum dan kebutuhan kerja.

14. Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas

Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan

Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran yang kemudian disebut

Kurikulum Merdeka, ditetapkan bahwa PKL merupakan salah satu mata

pelajaran sebagai wahana pembelajaran di dunia kerja (termasuk teaching

factory).
15. Program Kerja Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2024/2025

16. Program Kerja Wakil Bidang Hubin Tahun Pelajaran 2024/2025

 C. Tujuan Prakerin

Program Prakerin disusun bersama antara SMK dan DUDI yang menjadi

Institusi Pasangan (IP) dalam pelaksanaan Prakerin untuk memenuhi kebutuhan

peserta didik sebagai peserta Prakerin, sekaligus merupakan wahana

berkontribusi bagi DUDI terhadap upaya peningkatan kualitas pendidikan di SMK.

Tujuan Prakerin antara lain sebagai berikut :

1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam

rangka menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada

peduli mutu proses dan hasil kerja.

2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan

mengambangkan kepribadiannya yang berkarakter sesuai dengan nilai-nilai

positif yang tumbuh dan diperlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia

kerja yang ditekuni.

3. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki

dunia kerja sesuai tuntutan pasar kerja global.

4. Memenuhui hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai

keutuhan standar kompetensi lulusan.

5. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan

Model Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan

yang memadukan secara sistematis dan sistemik program pendidikan di

sekolah (SMK) dan program pelatihan penguasaan keahlian di dunia kerja

(DUDI).
D. Manfaat Prakerin

1. Manfaat bagi peserta didik

a. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di

sekolah.

b. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa

pengalaman kerja langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim

kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil

kerja.

c. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta menamkan etos

kerja yang tinggi sesuai budaya industri.

d. Memperkuat kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi

keahlian yang dipelajari.

e. Mengembangkan kemampuan sesuai dengan bimbingan/arahan

pembimbing industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.

f. Memperkuat kepribadiannya yang berkarater sesuai dengan

tuntutan nilai-nilai yang tumbuh dari budaya industri.

2. Manfaat bagi sekolah

a. Terjalinnya hubungan kerja sama yang saling menguntungkan

antara sekolah dengan duni kerja (DUDI).

b. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung

selama Prakerin.

c. Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui

sinkronisasi kurikulum, proses pembelajaran, teaching factory, dan

 pengembangan sarana dan prasarana praktik berdasarkan hasil

pengamatan di tempat Prakerin.

d. Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter berbasis

masyarakat secara terencana dan implementatif, khususnya nilai-

nilai karakter budaya industri sebagai salah satu bentuk

implementasi Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang

Peningkatan Pendidikan Karakter.

e. Meningkatkan kualitas lulusan.

3. Manfaat bagi dunia kerja

a. Dunia Kerja (DUDI) lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya

masyarakat sekolah sehingga dapat wahana dalam promosi produk.

b. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk

perkembangan DUDI.

c. Dunia kerja atau DUDI dapat mengembangkan proses dan atau

produk melalui optimalisasi peserta Prakerin.

d. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan

kebutuhannya.

e. Meningkatkan citra positif DUDI karena dapat berkontribusi

terhadap dunia pendidikan sebagai implementasi dari Instruksi

Presiden Nomor 9 Tahun 2016.

E. Tujuan Pembuatan Laporan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)

 Tujuan dari pembuatan laporan ini adalah agar para siswa dapat

melatih jiwa mandiri, berani, tanggung jawab serta disiplin.Selain itu juga dapat

mengkaji ilmu terapan di lapangan dengan sekolah.Adapun isi laporan yang harus

disusun para siswa adalah hasil kegiatan selama PRAKERIN. Tujuan dari

pembuatan laporan tersebut antara lain adalah:

1. Untuk mengetahui perkembangan siswa selama mengikuti Praktek

Kerja Industri.

2. Sebagai pertanggung jawaban atas tugas yang diberikan Sekolah

kepada para siswa sehubungan dengan pelaksanaan PRAKERIN.

3. Menambah perbendaharaan perpustakaan Sekolah dan sebagai

pengetahuan bagi siswa angkatan selanjutnya.

4. Sebagai latihan bagi siswa dalam membuat sebuah laporan kegiatan.

5. Sebagai bukti bahwa siswa telah melakukan praktek yang di lakukan di

DUDI.

6. Sebagai syarat mengikuti Ujian Nasional. Untuk mengetahui

perkembangan siswa selama mengikuti praktek di dunia usaha/industri.

F. Metode Pengumpulan Data

Metode untuk mendapatkan data-data yang dibutuhkan dalam menyusun

laporan kami mengambil metode wawancara. Metode ini merupakan metode yang

paling epektif dalam mengumpulkandata-datayang diperlukan. Dengan metode ini

penulis secara langsung melakukan wawancara dengan pembimbing di lapangan

dan karyawan. Data-data yang diperoleh dengan metode ini antara lain :
 - Gambaran Umum Perusahaan

- Struktur Organisasi Perusahaan

- Inventarisasi tentang alat-alat dan benda-benda yang di kerjakan di

tempat Prakerin.

G. Sistematika Penulisan Laporan Praktik Kerja Industri

Penulisan Laporan Praktik Kerja Industri terdiri atas 3 (tiga) bab dengan

perincian sebagai berikut :

BAB I : PENDAHULUAN

Bab ini akan membahas Latar Belakang, Landasan, Tujuan, Manfaat, Tujuan

Pembuatan Laporan, Metode pengumpulan Data, dan Sistematika Penulisan.

BAB II : PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Pada Bab ini membahas Gambaran umum perusahaan instansi prakerin,

Waktu dan tempat Pelaksanaan Prakerin, Kompetensi yang diajarkan, Pembahasan

Prakerin, dan Masalah yang dihadapi dan penanganan masalah.

BAB III : PENUTUP

Berisi kesimpulan dan saran selama pelaksanaan prakerin.

 BAB II

PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

A. Gambaran Umum Perusahaan/Instansi

1. Profil SMK Madya

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Program Keahlian Bisnis dan

Manajemen diatur dan tertuang dalam kurikulum edisi ‘99 yang merupakan

penyempurnaan dari kurikulum 1994 terdapat profil yang harus dimilik oleh

program keahlian dan harus dimiliki secara khusus oelh setiap program keahlian.

SMK Madya Depok membuat kutipan dari kurikulum yang bertujuan untuk

membuka kerjasama dan saling keterbukaan dengan institusi pasangannya yaitu

intansi dan dunia usaha/industri dan profil tersebut memiliki SK yang kuat yang

dapat dijadikan sebagai acuan dan melalui kajian proses yang cermat dan cukup

mendalam melalui kelompok bidang keahlian (KBK) masing – masing yaitu :

Bidang sekretaris SK Nomor : 04u/KU/MPKN/1995 tanggal November

1995

Walaupun demikian dari profil tersebut bukan tidak ada kekurangan

ataupun kelemahan, perlu penyempurnaan tersebut dari pihak perusahaan

melalui Majelis Sekolah yang telah terjalin baik untuk memberikan masukan dan

membentuk kerjasama yang baik serta penggunaannya disesuaikan dengan

kondisi setempat.

Visi SMK Madya Depok

 Menjadikan SMK Madya Depok sebagai pusat pendidikan vokasi

yang terus bertumbuh dalam upaya mencetak pribadi unggul yang aktif, kreatif,

produktif, dan berkarakter entrepreneur dengan mengedepankan akhlaqul

karimah.

Misi SMK Madya Depok

1. Mengadakan pendidikan dan pelatihan kompetensi keahlian secara

komprehensif;

2. Menyelenggarakan pelatihan wira usaha guna menumbuhkan karakter

entrepreneur;

3. Mengadakan pembinaan mental spiritual sesuai dengan keyakinan dan

agama masing – masing;

4. Meningkatkan SDM pendidik dan tenaga kependidikan sesuai

kompetensinya masing – masing secara berkelanjutan;

5. Melengkapi sarana prasarana pendukung sesuai dengan perkembangan

teknologi dan kebutuhan DU/DI.

Visi Program Keahlian Manajemen Perkantoran

Menghasilkan tamatan yang professional dalam bidang tenaga

administrasi, sehingga mampu mengambil peluang dan kesempatan yang ada

dipasar pada umumnya, dalam pasar Regional, Nasional dan Internasional

Misi Program Keahlian Manajemen Perkantoran

 1. Menghasilkan tamatan yang terampil sebagai administrator

perusahaan skala kecil dan menengah yang professional

2. Menghasilkan tamatan yang mampu bersaing untuk mengisi

peluang di dunia usaha dan dunia Industri

3. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki kemampuan

untuk mengembangkan kewirausahaan secara professional.

2. Profil Perusahaan/Instansi

Berkembangnya akses masyarakat terhadap kredit pinjaman tidak

dipungkiri telah mewujudkan banyak manfaat. Untuk dapat terus

memberikan pelayanan yang baik bagi masyarakat, pemberi pinjaman

membutuhkan kelancaran penagihan asset yang bermasalah/ gagal bayar.

PT. Indo Kolektor Nusantara didirikan dengan komitmen untuk

memberikan solusi yang tepat serta senantiasa berada dalam koridor

hukum dan beretika terhadap kebutuhan ini. Hal ini untuk mendukung

perkembangan industri yang sehat dan pada akhirnya dapat memberikan

manfaat kepada semua pihak yang terlibat di dalamnya. PT. Indo Kolektor

Nusantara akan menggunakan keahliannya untuk mengambil alih bisnis

non-inti Anda, sehingga Anda tidak perlu khawatir dan fokus pada apa yang

Anda butuhkan dengan memberikan layanan yang berfokus pada

manajemen operasi dan pencapaian target kinerja berdasarkan Prosedur

Operasi Standar (SOP). PT. Indo Kolektor Nusantara bertanggung jawab

untuk menyediakan sumber daya manusia, sumber daya teknologi, dan

fasilitas pendukung yang dibutuhkan untuk mendukung pelaksanaannya.

Visi PT. Indo Kolektor Nusantara:

Menjadi perusahaan yang bergerak di bidang jasa penagihan yang

profesional dengan produktivitas yang tinggi.

Misi PT. Indo Kolektor Nusantara:

Membantu perkembangan fintech dan jasa keuangan lainnya agar dapat

menjangkau dan melayani seluruh lapisan masyarakat Indonesia.

Memberikan pelayanan dengan kualitas terbaik untuk klien.

Diisi dengan sejarah perusahaan, latar belakang pendirian, legalitas

 3. Stuktur Organisasi Perusahaan/Instansi

Diisi dengan penjelasan deskripsi pengorganisasian di perusahaan secara

umum dan secara khusus di bagian yang jadi tempat prakerin.

Struktur organisasi dilampirkan

B. Waktu Tempat Pelaksanaan Praktik Kerja Industri

Waktu : 01 Juli 2024 – 30 November 2024

Tempat Praktik Kerja Lapangan Dilaksanakan :

Jl. Babakan Indah No. 38, Gg Asem, Ciangsana, Gn Putri, Bogor

Diisi dengan penjelasan waktu mulai dan selesai prakerin, waktu mulai dan

selesai bekerja, bagian yang menjadi tempat pelaksanaan prakerin.

Jurnal kegiatan harian di lampirkan di bagian lampiran

C. Kompetensi Yang Diajarkan

1. Kompetensi yang diberikan di sekolah

Kompetensi yang telah diberikan di program keahlian Manajemen

Perkantoran adalah sebagai berikut :

Pengelolaan administrasi kantor :

a) Menggunakan Teknologi Perkantoran

b) Melaksanakan kegiatan Kearsipan

c) Melaksanakan kegiatan Korespondensi

Pengelolaan pekerjaan kesekretarisan :

 1) Menangani Tamu

2) Melengkapi alat tulis dan perlengkapan kantor

3) Mengelola dokumen dan kegiatan kearsipan

4) Menangani laporan

5) Menangani kegiatan humas dan keprotokolan

2. Kompetensi yang diberikan di perusahaan

Kompetensi yang kami peroleh selama melaksanakan Praktik Kerja

Industri adalah sebagai berikut :

Pengelolaan pekerjaan kesekretarisan :

a. Melengkapi alat tulis dan perlengkapan kantor

b. Mengelola dokumen dan kegiatan kearsipan

c. Menangani laporan

d. Menghubungi dan menerima telfon

Diisi dengan kompetensi yang di pelajari dan di praktekan selama prakerin

di perusahaan.

D. Pembahasan Prakerin

Diisi dengan menjelaskan kegiatan prakerin mulai dari jenis pekerjaan,

tujuan pekerjaan dan prosedur melakukan pekerjaan.

E. Masalah Yang Dihadapi Dan Penanganan Masalah

1. Masalah Yang Dihadapi

 A. Adaptasi dengan lingkungan baru

Adaptasi adalah suatu penyesuaian pribadi terhadap lingkungan.

Adaptasi merupakan hal yang penting apabila seseorang mudah

beradaptasi dengan lingkungan nya, maka orang tersebut akan lebih

mudah menjalani kehidupannya. Pada awal saya melaksanakan

prakerin di PT. Indo Kolektor Nusantara saya merasa terdapat

perbedaan antara lingkungan di sekolah dengan lingkungan di PT. Indo

Kolektor Nusantara. Hal ini membuat saya membutuhkan waktu untuk

dapat beradaptasi dengan lingkungan PT. Indo Kolektor Nusantara

Diisi dengan masalah-masalah yang terjadi selama kegiatann prakerin, baik

yang bias ditangani atau pun belum tertangani. Jika masalah lebih dari satu

silahkan menggunakan poin poin.

2. Penanganan Masalah

Adaptasi dengan Lingkungan Baru Salah satu cara yang digunakan dalam

mengatasi rasa canggung pada saat adapatasi dengan lingkungan baru

adalah dengan menjalin komunikasi yang baik dengan pegawai PT. Indo

Kolektor Nusantara. Komunikasi merupakan salah satu cara untuk dapat

memperoleh informasi. Komunikasi yang baik akan menunjang

keberhasilan suatu organisasi. Tanpa komunikasi yang baik dapat timbul

berbagai masalah yang mengganggu kelancaran suatu organisasi. Pada

kendala sulitnya adaptasi dengan lingkungan baru, praktikan mencoba

untuk menciptakan komunikasi yang efektif dengan banyak bertanya

kepada pegawai PT. Indo Kolektor Nusantara, seputar tugas yang diberikan
 pada saat prakerin. Adanya komunikasi yang baik dapat membawa

pengaruh postif dalam diri saya. Saya menyadari bahwa peran komunikasi

sangat penting untuk dapat membantu penulis selama melakukan prakerin.

Adanya komunikasi membuat penulis dapat lebih mudah berhubungan

dengan pegawai PT. Indo Kolektor Nusantara dan saling bertukar pikiran

yang bisa menambah wawasan praktikan dalam bekerja

Diisi dengan penjelasan cara menangani permasalahan yang terjadi selama

prakerin.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Kegiatan prakerin sangat bermanfaat bagi para siswa-siswi khususnya

siswa-siswi SMK Madya Depok. Dengan adanya kegiatan prakerin siswa di

tuntut untuk mempunyai sikap mandiri dan mampu berinteraksi dengan

orang lain sehingga siswa diharapkan dapat memiliki keterampilan serta

wawasan yang tinggi.

2. Prakerin dapat menunjang siswa untuk menjadi tenaga kerja menengah

yang ahli dan profesional dalam bidangnya yang mampu memenuhi pasar

nasional atau bahkan internasional. Dengan begitu siswa-siswi akan

mempunyai sikap yang akan menjadi bekal dasar pengembangan diri secara

berkelanjutan dan dapat mengamalkan apa yang telah di perolehnya, dalam

kehidupan sehari-hari.

3. Dan selanjutnya, sesuai dengan yang ingin disampaikan

 4. Dan selanjutnya, sesuai dengan yang ingin disampaikan

B. Saran

Prakerin merupakan pengalaman baru bagi kami melakukan pembelajaran

di dunia yang baru pula, oleh karena itu wajar jika terdapat beberapa perbedaan

dengan pembelajaran di sekolah. Terkait dengan ini kami ajukan beberapa saran

antara lain:

1. Perlu penekanan lebih untuk penguasaan Teknologi perkantoran sedini

mungkin di sekolah, dengan membiasakan peserta didik menggunakan alat-alat

teknologi perkantoran yang umum digunakan diperusahaan.

2. Sekolah perlu memberikan penekanan pada masalah budaya kerja yang

berlaku pada instansi pemerintah maupun swasta.

3. Peran pembimbing harus lebih ditingkatkan, baik dari bimbingan selama

prakerin maupun pada saat pembuatan laporan prakerin

Demikian Laporan Prakerin ini saya sampaikan, semoga laporan

bermanfaat bagi pembaca, khususnya siswa-siswi SMK Madya Depok.

DAFTAR LAMPIRAN

1. Struktur organisasi tempat Prakerin

2. Lampiran fotocopy Jurnal Prakerin
3. Lampiran asli lembar konsultasi laporan Prakerin

Untuk di siapkan semuanya lengkap

DAFTAR GAMBAR

1. Foto ruangan prakerin

2. Foto dokumen/alat kerja
3. Foto saat kegiatan prakerin
4. Foto bersama pembimbing

Untuk di siapkan semuanya lengkap yang rapi

 LEMBAR KONSULTASI PENYUSUNAN LAPORAN PRAKERIN

Pembimbing Laporan : Hendra M Sani

TTD
No. Hari dan Tanggal Uraian
Guru Pembimbing
 PANDUAN PEMBUATAN LAPORAN PKL MPLB TP. 2024/2025

- DOWNLOAD FILE YANG ADA DI DRIVE INI (WAJIB MENGGUNAKAN FILE DI DRIVE
INI)
- PEMBUATAN LAPORAN PKL WAJIB MENGGUNAKAN LAPTOP
- TIDAK PERLU MERUBAH FORMAT YANG SUDAH ADA, CEK
KEMBALI APAKAH FORMAT ISI PADA UMUMNYA SUDAH
SESUAI DENGAN DIBAWAH INI :
 Ukuran Kertas A4 HVS PUTIH
 Urutan BAB
 Ukuran Font : 12
 Jenis Font : CAMBRIA
 Warna Font : Hitam
 FILE ISI DESKRIPSI GUNAKAN RATA KANAN KIRI
 Jarak antar kalimat : 1.5
 Margin : Top 4 cm
Left 4 cm
Bottom 3 cm
Right 2 cm

- JIKA ADA KALIMAT BERBAHASA INGGRIS MAKA WAJIB DI

MIRINGKAN
- KALIMAT YANG BERWARNA MERAH HANYA SEBAGAI
INSTRUKSI PENGERJAAN
- SILAHKAN BUAT LAPORAN KALIAN BERDASARKAN TEMPAT
DAN PROSES KALIAN PKL
- BUAT DENGAN TELITI, RAPIH DAN SESUAI FORMAT
- PASTIKAN NOMOR HALAMAN SUDAH SESUAI DENGAN
DAFTAR ISI
- SAAT MELAKUKAN BIMBINGAN DENGAN GURU, TULIS DI
LEMBAR KONSULTASI
- URUTAN DALAM PENANDA TANGANAN LEMBAR
PENGESAHAN SEKOLAH ADALAH
1. Guru Pembimbing Praktik
2. Kepala Program
3. Kaur. Hubin
Ketiga tanda tangan tersebut (wajib) dipenuhi untuk menjadi syarat SAH-nya
Laporan untuk bisa diikutkan ke Sidang Prakerin.
 Jika ada perubahan nama pengampu jabatan maka disesuaikan.
- JIKA LAPORAN TELAH SELESAI, LAPORAN DISIMPAN KE DALAM MAP KERTAS
(STOP MAP) BERWARNA BIRU MUDA
- LAPORAN TIDAK PERLU DIJILID CUKUP DI JEPIT SAJA MENGGUNAKAN PAPER CLIP
BESI
- Buat MS. Power Point dengan ketentuan :
1. Tidak lebih dari 7 slide
2. Slide terdiri dari cover, isi materi dan kata penutup
3. Fokuskan isi pembahasan mengenai deskripsi tempat dan proses PKL
4. Desain PPT bebas asalkan sopan dan kalimat jelas terlihat
5. Print warna PPT tersebut di HVS A4, dengan pengaturan selembar 2 slide
6. Simpan pula hasil print PPT di map biru
7. Simpan file PPT kalian untuk nanti dikirimkan ke penguji sidang masing-masing

*Jika ada informasi lain yang perlu disampaikan maka akan menyusul
Selamat mengerjakan~