KEBERKESANAN PENGGUNAAN BUKU TEKS

DAN BUKU AKTIVITI

SEMAKAN KSSR TAHUN 1
2017
 FUNGSI BUKU TEKS

MENJADI RUJUKAN MURID.

MEMUDAHKAN MURID MEMAHAMI SESUATU TOPIK.

MEMUDAHKAN GURU MEMBUAT RUJUKAN DAN

PELAN PEMBELAJARAN DALAM P&P.

MENJADI SUKATAN DALAM MENGGUBAL SOALAN

PEPERIKSAAN BERPUSAT ATAU PEPERIKSAAN DALAMAN.
PENAMBAHBAIKAN DAN CADANGAN
BUKU TEKS
SEMAKAN KSSR
BAHASA MELAYU
(BUKU TEKS)

ARAS KEMAHIRAN

Bercampur aduk dan murid sukar

membaca pelbagai perkataan jika
masih belum mahir membaca.

cth: pdp tentang diftong dan

vokal berganding tetapi
petikan ada perkataan
imbuhan meng
BAHASA MELAYU
(BUKU TEKS)
SUSUNAN ARAS KEMAHIRAN

Susunan dari aras sukar senang

Penekanan bunyi vokal perlu
dikuasai terlebih dahulu sebelum
murid
mempelajari kemahiran konstruk
yang lain
BAHASA MELAYU
(BUKU TEKS)

AKTIVITI PA21 BERKUMPULAN

Tidak / kurang membantu murid

kerana penerangan tentang
tajuk terlalu rawak dan tidak
dispesifikkan.
Murid keliru dengan gambar
yang padat.
SAINS
(BUKU TEKS)
RAJAH/GAMBAR YANG TIDAK
SEPADAN

Gambar berbeza dengan buku

aktiviti.
Murid tidak dapat membuat
hubungkait (rujukan sendiri)
SAINS
(BUKU TEKS)
ARAS KEMAHIRAN SUKAR
DICAPAI

Kemahiran lakaran perlu mengikut

langkah-langkah satu persatu agar
dapat menjadi rujukan murid
SAINS
(BUKU TEKS)

AKTIVITI BERKUMPULAN PA 21
Kurang membantu murid membuat
latihan untuk dapat jawapan kerana
Maklumat sangat terhad untuk sesuatu
topik
MATEMATIK
(BUKU TEKS) jilid 1
PENGGUNAAN AYAT

Terlalu banyak penggunaan ayat

yang sukar difahami atau sukar
dieja oleh murid.
Perbanyakkan gambar dan bilangan
supaya lebih mudah difahami oleh
murid.
MATEMATIK
(BUKU TEKS) -jilid 1
PENERANGAN

Susunan (bilangan) menaik dan

menurun. Cth:-

- Tiada gambar yang jelas.

- Sepatutnya terdapat gambar dan
simbol (+) untuk menaik dan
dan (- ) untuk menurun supaya
keterangan lebih jelas dan
lebih difahami kepada murid.
MATEMATIK
(BUKU TEKS) -jilid 1
PENERANGAN

Penerangan tidak jelas dan

mengelirukan murid.
Cth:- lebih atau kurang.
PENDIDIKAN ISLAM
BUKU TEKS)
ENERANGAN

Penerangan terlalu padat dan

bahasa terlalu konkrit dan banyak
menggunakan istilah istilah yang sukar
difahami oleh murid.

Banyak perkataan ataupun ayat yang sukar

menyebabkan murid kurang berminat.

Ringkaskan tetapi dapat difahami oleh

murid lebih praktikal.
BUKU IQRA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

WARNA PADA PERKATAAN

Buku iqra keluaran kpm menarik minat

murid-murid kerana menggunakan warna
pada grafik dan persembahan buku tersebut
tetapi tidak menyeluruh.
Cadangan supaya pada perkataan/
ayat tersebut di warnakan mengikut
Topik yang hendak ditekankan.

MUKA SURAT
Muka surat pada buku tersebut tidak
praktikal kerana menyukarkan guru
merekod/menyemak dan membuat
perancangan pembacaan murid.
Setiap sukatan iqra 1 sehingga iqra 6
Menggunakan dari m/s 1 - 30 sahaja
PENDIDIKAN KESENIAN

SI KANDUNGAN

Isi kandungan keseluruhan bersesuaian

dengan tahap dan keupayaan murid.
Kandungan perisian menekankan asas- asas
muzik dan gerakan mudah dan sesuai dengan
murid tahun satu.
Istilah yang digunakan masih membantu
guru dan murid.
Cadangan penambahbaikan:-
- Kementerian dapat membekalkan
lebih banyak bahan bahan seperti cd
lagu-lagu dan nyanyian.