PARADIGMA

PERMASALAHAN
PENDIDIKAN NASIONAL
Dosen Pembimbing : Khumaidi Abdillah M.Pd.

Oleh :
Laily Alfiyatus Saadah
Rufaidah
Pendidikan menurut undang undang SISDIKNAS
no. 20 tahun 2003, adalahsebagai usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran sedemikian
rupa supaya peserta didik dapat
mengembangkan potensi dirinya secara aktif
supaya memiliki pengendalian diri, kecerdasan,
keterampilan dalam bermasyarakat, kekuatan
spiritual keagamaan, kepribadian serta akhlak
mulia.
Pemikiran Prof. Dr. H. Hamzah B.
Uno, M.Pd. Tentang Paradigma
Pendidikan Indonesia
 Pendidikan
Sebagai Proses
Pembebasan
 Pendidikan
sebagai proses
pencerdasan
Pendidikan menjunjung
tinggi hak hak anak
Pendidikan menghasilkan tindak
perdamaian
Pendidikan anak berwawasan
integratif
Pendidikan membangun watak
persatuan
Pendidikan menghasilkan
manusia demokratis
 Pendidikan menghasilkan
manusia yang peduli terhadap
lingkungan
Sekolah bukan satu satunya instrumen
pendidikan
Uapaya upaya yang telah
dilaksanakan sistem pendidikan
nasional adalah :
Sistem Pendidikan Indonesia yang
berorientasi pada nilai.
Indonesia menganut sistem pendidikan

terbuka.
Sistem pendidikan beragam.
Sistem pendidikan yang efisien dalam

pengelolaan waktu.
Sistem pendidikan yang disesuaikan dengan

perubahan zaman.
 Semua pihak harus bekerjasama dalam upaya
penanggulangan permasalahan pokok pendidikan.
Untuk meminimalisir dampak negatif yang disebabkan
oleh permasalahan pokok tersebut maka harus ada
perencanaan yang baik terhadap system pendidikan.
Meningkatkan kualitas pendidik dalam usaha
peningkatan mutu pendidikan. Serta penyediaan
sarana dan prasarana yang lebih efektif dan efisien.
 Sebagai mahasiswa khususnya calon pendidik,
kita harus menyadari dan memahami berbagai
macam permasalahan pendidikan yang terjadi
dilapangan sehingga dapat merumuskannya
serta mencari alternatif pemecahannya. Maka
akan jadilah mahasiswa sekaligus calon pendidik
yang peka terhadap berbagai permasalahan
pendidikan.

SEKIAN