REFLEKSI

dr. Rika
Lisiswanti
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengetahui definisi refleksi

Mengetahui model refleksi
Mampu menerapkan refleksi pada
proses pembelajaran dan sebagai
seorang profesional (dokter)
 DEFINISI REFLEKSI

Berasal dari bahasa latin to bend or to

turn back
Kontek pendidikan refleksi adalah suatu
proses berpikir kembali apa yang sudah
dilakukan sehingga dapat
diinterpretasikan dan dianalisis untuk
lebih baik (Sandar, 2009)
Suatu alat yang ampuh yang digunakan
dalam pendidikan kedokteran untuk
mahasiswa menghadapi masalah dan isu
yang kompleks dalam kehidupan nyata
(Ahmed, 2009)
Menuntun meningkatkan performan
Merupakan proses belajar (Kolb cycle)
Salah satu karakter adult learning
 SCHOEN MEMBAGI REFLEKSI
MENJADI
1. Reflective on action
Memikirkan pengalaman yang sudah
terjadi kemudian memikirkan caranya
agar lebih baik di masa akan datang
2. Reflective in action
Refleksi yang terjadi ketika sedang
melakukan praktek kemudian
terpikirkan melakukannya lebih baik
 MANFAAT REFLEKSI

Meningkatkan profesionalisme
Belajar memperbaiki tindakan
Meningkatkan clinical reasoning
Meningkatkan praktek berkelanjutan
Manajemen masalah yang kompleks
MEDIA YANG DIGUNAKAN UNTUK
REFLEKSI
Catatan harian
Catatan kejadian
Diari
Problem-based learrning
Portfolio
Menulis refleksi
Media digital
Story telling
Feedback
 REFLEKSI GIBBS 1988

Descricption

Feeling

Evaluasi

Analisis

Conclusion

Plan action
 Description: deskripsikan apa yang terjadi
Feeling : apa yang kamu pikirkan dan rasakan
Evaluasi: apa yang baik dan jelek dari
pengalaman
Analisis : apa pemahaman yang dapat dibuat
pada siatuasi ini?
Conclusion: apa yang lain yang dapat kamu
lakukan?
Action plan: jika terjadi lagi apa yang kamu
lakukan?
 JHON MODEL 1994

Deskri Refleksi
Faktor
internal dan
Strategi
Belajar
psi eksternal
alternatif
 1. Deskripsi
Mendeskripsikan apa kunci masalah dan apa yang harus
diperhatikan
2. Refleksi
Membuat per tanyaan: apa yang ingin saya capai? Apa yang saya
lakukan? Apa konsekuensi tindakan saya? Apa yang saya rasakan
tentang pengalaman ini ?
3. Faktor internal yang mempengaruhi tindakan dan faktor eksternal
yang mempengaruhi keputusan. Sebaiknya memper tanyakan apa
pengetahuan yang mendasari keputusa saya .
4. Memilih strategi alternantif untuk masa akan datang
Memper tanyakan apakah saya bisa melakukan yang lebih baik di
masa akan datang? Apa konsekuensi dari pilihan saya?
 5. Belajar
Memperrtanyakan bagaimana saya dapat
membuat pemahaman dari pengalaman
masa lalu saya dan akan datang? Apa yang
saya rasakan sekarang tentang
pengalaman saya? Apakah tindakan efektif
yang saya ambil yang mendukung diri saya
dan hasil pengalaman lainnya?Bagaimana
pengalaman berubah pada jalan
pengetahuan saya dalam prakteknya?
 MODEL DRISCOLL 2000

Description what happened

What is the incident you are reflecting upon?
What Tell the facts of situation

Why is this an important issue worthy of reflection?

So In this section your reasearch best practice/codes of conduct etc
and compare what happened against what should have happened
What
In the future how may practice be different
What What would you do/feel in a similar situation again?
What could be different in the future?
now
 KESIMPULAN

Refleksi adalah proses berpikir kembali apa

yang sudah dilakukan untuk menjadi lebih
baik
Refleksi dilakukan pada saat terjadi atau
sesudah terjadi
Manfaat: profesionalisme, perbaikan, clinical
reasoning, manajemen masalah kedokteran
Media atau sarana seperti diari, porfolio
Model refleksi: jhon model, driscoll model,
kolb cycle, Gibbs model
Dalam refleksi boleh mengikuti saqlah satu