Taklimat Kurikulum

Reka Bentuk Dan Teknologi

LOGO

Mesyuarat Penyelarasan Aktiviti Pengurusan Kurikulum

Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Bersama JPN dan
Bahagian-Bahagian KPM 1/2013
 Latar Belakang RBT

KEUSAHAWANAN KEMAHIRAN TMK

SAINS
PERTANIAN RUMAH TEKNIKAL
TANGGA

KREATIVITI DAN INOVASI

 www.moe.gov.my/bpk
 RBT
MATLAMAT

Kurikulum Standard Reka Bentuk dan

Teknologi bertujuan supaya murid
memperoleh pengetahuan dan menguasai
kemahiran asas praktis, mereka bentuk,
keusahawanan serta berkebolehan
mengaplikasikan asas teknologi ke arah
melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.

 www.moe.gov.my/bpk
 RBT
Pengenalan

Menyediakan murid dengan pengetahuan dan kemahiran

asas bagi membolehkan mereka menyambung pelajaran dalam
bidang teknikal dan vokasional di peringkat lebih tinggi.

Kurikulum RBT memberi fokus kepada ilmu dalam bidang

teknikal, pertanian dan sains rumah tangga

Memberi penekanan asas kemahiran dengan aplikasi

teknologi & asas keusahawanan serta TMK bagi melahirkan
murid yang kreatif & inovatif.

Kurikulum ini juga mencakupi aplikasi kepelbagaian

kemahiran selaras dengan keperluan dalam abad ke-21
 OBJEKTIF RBT

• Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan

amalan kerja yang selamat

• Menguasai proses mereka bentuk daripada

pelbagai sumber

• Menguasai asas teknologi dalam bidang teknikal,

sains pertanian dan SRT

• Memahami asas keusahawanan

•..

 www.moe.gov.my/bpk
 Objektif RBT

• Berkebolehan membuat kerja-buat-sendiri dan

penyelenggaraan mudah peralatan dan perkakasan.

• Berfikiran kreatif, inovatif dan berdaya usaha dalam

mereka bentuk dan menghasilkan produk

• Berkemahiran memilih bahan, alatan, mesin dan

perisian serta menggunakannya dengan teknik yang
betul dan beretika

• Berkemahiran menjana idea untuk menyelesaikan

masalah.

 www.moe.gov.my/bpk
Organisasi Kurikulum RBT

Kreativiti & Inovasi

Kemahiran TMK
Keusahawanan
Pemeringkatan Pengetahuan dan
Kemahiran Teknikal dan Vokasional

PERINGKAT PERINGKAT PERINGKAT PERINGKAT

PRA PENGKHUSUSAN
ASAS PENGUKUHAN PENGKHUSUSAN
Tkt. 4-5
Aliran
Perdana
Tahun Tkt.1-3
Tahun 4-6 Kolej
PVT
1-3 RBT Vokasional
Tkt.1-3
DST
TMK PAV
ILKS/ILKA
BIDANG PEMBELAJARAN RBT

TAHUN 4 - 6
TEKNIKAL Organisasi dan
Keselamatan
Bengkel

Sains Rumah
Asas Teknologi
Tangga

Teknologi
Reka Bentuk
Pertanian

Penghasilan
Projek
Kandungan Bidang RBT

Organisasi dan Keselamatan Bengkel

• Memberi pendedahan kepada murid

dengan suasana bengkel RBT di sekolah
rendah

• Memberi peluang kepada murid untuk

mengetahui, memahami dan
mengamalkan peraturan dan aspek
keselamatan semasa mereka berada
dalam bengkel.
Kandungan Bidang RBT

Asas Teknologi
• Kemahiran memasang dan membuka kit model
berfungsi secara mekanikal berpandukan manual.
• Membaca dan memahami manual
• Mengenal pasti fungsi komponen
• Kemahiran memasang, menguji dan membuka kit
model berpandukan manual.
• Penyimpanan dan keselamatan komponen
Kandungan Bidang RBT

Reka Bentuk
• Menyatakan masalah berdasarkan situasi
• Pengumpulan maklumat
• Menjana idea kreatif
• Membuat lakaran projek
• Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
• Proses pembinaan, pengujian & penambahbaikan
• Pendokumentasian
Kandungan Bidang RBT

Penghasilan Projek
• Murid akan menghasilkan projek menggunakan:
a. bahan bukan logam dengan litar elektrik;
b. bahan logam dan bukan logam dengan litar
elektronik; dan
c. bahan bukan logam dengan litar elektrik dan
elektronik.

• Kemahiran seperti mengukur, menanda dan

memotong, menggunakan alatan dan membuat
anggaran kos.
Kandungan Bidang RBT

Teknologi Pertanian

• Kaedah penanaman dalam bekas dan hidroponik.

• Pemilihan dan penyediaan bahan tanaman
menggunakan biji benih, anak benih, batang atau
sulur bagi ditanam dalam bekas
• Pemilihan bekas tanaman, medium tanaman dan
peralatan sebelum penanaman .
• Aspek penjagaan tanaman .
Kandungan Bidang RBT

Sains Rumah Tangga

• Dua komponen utama :
• Jahitan
Penghasilan artikel mudah merangkumi proses seperti
menentukan jenis bahan dan kuantiti, mengenal pasti
alatan tangan, menyusun dan memindahkan pola,
menjahit artikel dan menghias artikel.

• Masakan
Penyediaan sajian ringkas.
Pengenalpastian alatan dan bahan sajian . Langkah
penyediaan, menghidang dan membungkus.
 Isu Pelaksanaan

PELAKSANAAN KURIKULUM perlu

perhatian semua pihak

LATIHAN UNTUK GURU supaya

berkemampuan untuk mengendalikan
kurikulum RBT

KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR yang

mencukupi untuk pelaksanaan kurikulum
RBT

PERUNTUKAN KEWANGAN melalui

PCG, Naik taraf bengkel, peruntukan
penyelenggaraan

PEMANTAUAN BERTERUSAN oleh

pegawai KPM, JPN, PPD dan Pentadbir
Sekolah

 www.moe.gov.my/bpk
Peruntukan Masa RBT

• DUA WAKTU SEMINGGU

(60 MINIT)

• DIKENDALIKAN SELAMA
6 BULAN
Peruntukan Masa ALTERNATIF 1 RBT

• Hanya SATU kelas

( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid < 30)

• RBT dikendalikan selang

sebulan/6 bulan

• Guru /Bengkel berfungsi

Peruntukan Masa ALTERNATIF 1 RBT

• Hanya SATU kelas

( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid > 30)

• Murid dibahagi 2 kumpulan

• RBT dikendalikan selang
seminggu / sebulan ikut
kumpulan
• Guru /Bengkel berfungsi
 Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 1)
 Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 2)
 Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 3)
 Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 4)

SEKOLAH KURANG MURID (SKM)

MURID KURANG 15 ORANG
GURU SEORANG

DIJALANKAN SELANG SEBULAN

Kaedah Pelaksanaan RBT RBT

Buat pilihan terbaik berdasarkan situasi

dan kemudahan yang ada di sekolah.
Keputusan oleh JK PBS Sekolah.

Sebarang keputusan perlu diminitkan

dalam Mesyuarat JK PBS dan Mesyuarat
Induk Kurikulum.
 CARTA PAI GURU KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
DI SEKOLAH MENENGAH DATA
PADA 31 MEI 2012

Sumber : Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Sektor Data Pendidikan Unit Penyelidikan dan Pembangunan
 Unit Reka Bentuk dan Teknologi
Sektor Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Bahagian Pembangunan Kurikulum

www.moe.gov.my/bpk

LOGO