TEACHING FACTORY BERBASIS EDUTECHNOPRENEUR ISLAMI

STRATEGI IMPLEMENTASI TEACHING FACTORY

(NAMA PEMATERI)

Kegiatan Pelatihan Pembelajaran Berbasis Unit Produksi

Program Peningkatan Pendidikan Menengah Kejuruan
DINAS PENDIDIKAN ACEH
2020
No Materi JP AGENDA
1 Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidik Kejuruan. 2
2 Konsep Teaching Factory Berbasis Edutechnopreneur 2
Islami
3 Strategi Implementasi Teaching Factory 2
4 Manajemen Workshop 2

5 Komponen Teaching Factory: 4

Menemukan Produk sebagai Media Pengantar
6 Komponen Teaching Factory : 6
Penyusunan Jadwal Blok

7 Komponen Teaching Factory : 5

Penyusunan Job Sheet

8 Komponen Teaching Factory: 5

Penyusunan Rencana Pembelajaran.

9 Monitoring dan Evaluasi 2

(7 Parameter Teaching Factory)
Tujuan Pelatihan
▪ Meningkatkan pemahaman peserta pelatihan tentang konsep, prosedur dan kebijakan
terkait Unit Produksi dengan model pembelajaran Teaching Factory.

▪ Meningkatkan pemahaman peserta pelatihan untuk menganalisis struktur kurikulum kejuruan

untuk pembelajaran berbasis produk.

▪ Meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta menyusun jadwal blok untuk kelompok
mata pembelajaran A dan B, dan jadwal blok kelompok mata pelajara kejuruan (C1, C2, dan
C3).

▪ Meningkatkan kemampuan peserta pelatihan dalam mengembangkan job sheet Production

Based Training (PBT) untuk mencapai kompetensi utama.

▪ Meningkatkan kemampuan peserta pelatihan dalam mengembangkan perangkat penilaian

proses dan produk berbasis Teaching Factory.

▪ Meningkatkan kemampuan peserta pelatihan dalam mengembangkan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP).
STRATEGI
IMPLEMENTASI
TEACHING
FACTORY
PRINSIP DASAR TEACHING FACTORY

Efisien
• Efisiensi penggunaan alat dan bahan praktik

Efektif
• Menciptakan suasana pembelajaran sesuai dengan kondisi
sesungguhnya di dunia kerja/industri

Keterpaduan
• Memadukan materi pada mata pelajaran normatif, adaptif, dan
produktif

Kolaborasi dengan DUDI

• Meningkatkan kerjasama antara lembaga pendidikan vokasi
dengan DUDI
Output Kompetensi Dasar Teaching Factory

Sense of Quality
• Kemampuan dan kesadaran untuk bekerja sesuai standar obyektif kualitas
tertentu

Sense of Efficiency
• Kemampuan dan kesadaran untuk bekerja secara efisien dengan produktivitas
tinggi

Sense of Creativity and Innovation

• Kemampuan dan kesadaran untuk mengembangkan ide/cara baru dalam
pemecahan masalah dan menemukan peluang serta menerapkannya dalam
pekerjaan
 Lulusan
yang
kompeten

Kurikuler/ Proses
Produ produksi/
akademik
k industri

Produk RPP-Jobs
heet

Jadwal
Blok
Tahapan Implementasi Teaching Factory

• Sosialisasi
• Pembentukan Tim TEFA
Tahap
• Penyusunan rencana dan Implementasi
ruang lingkup kegiatan
• Penyusunan perangkat • Evaluasi penerapan TEFA
pembelajaran • Penerapan model • Penyusunan laporan hasil
(Produk,jadwal blok, RPP pembelajaran TEFA evaluasi serta rekomendasi
Jobsheet mengacu pada untuk penerapan
• Penyusunan dan produk,jadwal blok, RPP selanjutnya
penetapan pedoman tata jobsheet
kelola TEFA • Pendampingan dan
• Penyusunan penguatan pemahaman
anggaran/RKAS stakeholder
• Monitoring dan
pengendalian kegiatan
Tahap
Evaluasi
Tahap
Persiapan
Tahapan Penyusunan Elemen Teaching Factory
KOMPONEN UTAMA
TEACHING FACTORY
4 PILAR UTAMA

Produk

Jadwal Blok

Job Sheet

Budaya Industri
PRODUK

▪ Bagian dari proses pembelajaran dan merupakan jembatan antar dunia

pendidikan dengan industri
▪ Produk yang dibuat adalah yang paling banyak mengantarkan kompetensi
▪ Memperhatikan nilai guna produk dan standar kualitas
▪ Barang atau jasa
▪ Contoh : Seragam sekolah, holder pahat, Mesin CNC simulator, dll
JADWAL BLOK

▪ Mengatur kontinuitas proses pembelajaran dalam pencapaian kompetensi

▪ Menyelaraskan budaya belajar dengan budaya industri
▪ Menyelaraskan proses pembelajaran dengan proses produksi
▪ Mengoptimalisasi penggunaan alat praktik untuk proses pembelajaran
▪ Terdiri dari blok teori dan blok praktik
Mengapa jadwal Konsep tuntas
dalam penyelesaian
Blok?? kompetensi

Penyesuaian
dengan industri
JOB SHEET

▪ Bagian dari RPP

▪ Memuat urutan materi untuk mengantarkan pencapaian kompetensi peserta
didik dengan hasil akhir berupa produk
▪ Terdiri dari soal praktek,prosedur pengerjaan, rubrik penilaian, dan format
penilaian
▪ Job sheet dapat berupa Modul Praktek, Job Order, atau Project Work
Tipe Jobsheet
Project work
Fokus pada
Job order produk inovatif
Fokus pada dan kompleks
Basic/ optimalisasi (desain->proses)
kelebihan
laboratory kapasitas (order
terbatas)
Fokus pada
kurikulum
BUDAYA INDUSTRI

▪ Nilai-nilai yang ditanamkan dalam dunia industri yang ditanamkan kepada peserta didik
▪ Mengikat ketiga pilar sebelumnya (produk,jadwal blok, dan job sheet) membentuk relik fisik
yang tampak seperti cara bertindak, seragam, dan sebagainya
Misal :
▪ Ringkas, Rapi , Resik
▪ Kesehatan dan Keselamatan Kerja
▪ Budaya transparansi
▪ Penerapan jam minus dan jam kompensasi
▪ Briefing
▪ Pakaian Kerja
▪ Peminjaman alat melalui koin
Implementasi
TEFA
Implementasi
TEFA
 Terimong
Geunaseh
Terima kasih