Oleh: Nisrina Wian C

Evaluasi hasil belajar

siswa yang diusun
Tassein Nomos sekolah, prosentase
• Klasifikasi • Aturan terbanyak butir soal
Konferensi Asosiasi yang diajukan hanya
Psikolog Amerika meminta siswa untuk
(1950) mengutarakan
hapalan saja

Hierarki klasifikasi atas

prinnsip dasar atau aturan Struktur hierarki yang mengidentifikasi skill mulai
tingkat yang rendah hingga tinggi

Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi 3 domian / ranah kemampuan intelektual
yaitu kognitif, afektif dan psikomotor
Cognitive Domain (Ranah Kognitif)
• berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti
pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.

Affective Domain (Ranah Afektif)

• berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi,

seperti minat, sikap, motivasi,apresiasi, dan cara penyesuaian diri.

Psychomotor Domain (Ranah

Psikomotor)
• berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik
seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin.
Dalam ranah kognitif proeses berpikir menggambarkan tahap berpikir yang harus dikuasai
oleh siswa agar mampu mengplikasikan teori dalam perbuatan .

Knowledge Evaluation
(Pengetahuan) (Evaluasi)

Comprehension Sisntesis
(Pemahaman) (Penguraian
/penjabaran)

Application Analysis
(Aplikasi) (Analisis)
 Evaluation
Higher order thinking

Sisntesis

Analysis

Application
Lower order thinking

Comprehension

Knowledge
 “Aspek pengetahuan menekankan pada proses mental dalam mengingat dan
mengungkapkan kembali informasi-informasi yang telah siswa peroleh secara tepat
sesuai dengan apa yang telah mereka peroleh sebelumnya” (Suherman, dkk., 2001).
 Jodohkan objek kenampakan dibawah ini dengan lokasinya masing-masing
1.Gunung Kelud a. Yogyakarta

2. Tanjung Perak b. Palembang

3. Danau Batur c. Bali

4. Pantai Parangtritis d. Blitar

5. Sungai Musi e. Surabaya

 Contoh :
Jelaskan perbedaan gunung dengan pegunungan!
 Mengacu kepada kemampuan menggunakan atau menerapkan materi yang sudah
dipelajari pada situasi yang baru dan menyangkut penggunaan aturan dan prinsip.
Penerapan merupakan tingkat kemampuan berfikir yang lebih tinggi daripada pemahaman

Contoh :
Buatlah grafik kepadatan penduduk di pulau jawa dari tahun 2006-2016 sesuai data
yang telah disediakan.
 Mengacu kepada kemampun menguraikan materi ke dalam komponen-komponen atau
faktor-faktor penyebabnya dan mampu memahami hubungan di antara bagian yang
satu dengan yang lainnya sehingga struktur dan aturannya dapat lebih dimengerti.
Analisis merupakan tingkat kemampuan berfikir yang lebih tinggi daripada aspek
pemahaman maupun penerapan.

Contoh : -Memisahkan
1. Menganalisa hubungan pertumbuhan -membagi
ekonomi dengan kepdatan penduduk. -Menghubungkan
-Menunjukan hubungan antar variabel
2. Keuntungan dari gunung meletus -Memilih
adalah ... -Memecah menjadi beberapa bagian
a. Tanah menjadi subur -Menyisihkan
b. Longsor akibat lahaar dingin -Mempertentangkan
c. Curah hujan lebat
 Mengabstraksi, mengatur, menganimasi,
mengumpulkan, mengkategorikan, mengkode
Mengombinasikan, menyusun, mengarang,
membangun, menanggulangi, menghubungkan,
menciptakan, mengkreasikan, mengkoreksi,
merancang

Contoh :
1. Menyusun laporan sederhana tentang karya wisata dengan
mengintregasikan materi-materi dai beberapa sumber
2. Sebutkan 3 bentuk kehidupan sosial budaya yang dipengaruhi
kenampakan alam.
Lingkarilah huruf (B) apabila pernyataan benar, dan huruf (s) apabila Ket.
pernyataan salah.
B S Bukti adanya kerajaan Kutai dibuktikan dengan adanya 7
prasasti berbentuk Yupa
B S Kerajaan Sriwijaya merupakan salah satu kerajaan hindu di Budha
Indonesia
B S Candi prambanan merupakan peninggalan kerajaan Dinasti
Mataram (Dinasti Sailendra) Sanjaya
B S Kitab Baratayudha ditulis oleh Mpu Tantular Mpu
Sedah dan
Mpu
panuluh
B S Peninggalan kerajaan budha antara lain candi mendut,candi
borodudur,dan candi pawon.
 Contoh :
1. Membandingkan sejarah kerajaan islam
dan kerajaan Hindu Budha di Indonesia
Kemampuan 2. Menebang hutan dengan sembarangan
melakukan evaluasi dapat menyebabkan ...
diartikan sebagai 3. Erosi pada tanah miring dapat diatasi
kemampuan menilai dengan ...
‘manfaat’ suatu
benda/hal untuk
tujuan tertentu
berdasarkan Membandingkan, menyimpulkan, menilai,
kriteria yang jelas. mengarahkan, mengkritik, menimbang, memutuskan.
Memisahkan, memprediksi, memperjelas, menugaskan
Menafsirkan, mempertahankan, memerinci, mengukur,
merangkum
Membuktikan, memvalidasi, mengetes, mendukung,
memilih, memproyeksikan
 Evalu Crea
ation ting

Sisntesis Evaluat
ing

Analysis Analysing

Application Applying

Comprehension Understanding

Knowledge Remembering
 Karakteristik
(Menghayati)

Organisasi
(Mengelola)
Ranah afektif mencakup segala sesuatu
yang terkait dengan emosi, misalnya
perasaan, nilai, penghargaan,semangat,
minat, motivasi dan dikap
Nilai yang dianut (Menilai)

Responsif (Menanggapi)

Penerimaan (Menerima)
 Menanyakan , Mengikuti , memberi,
menahan, mengendalikan diri ,
mengidentifikasi , memperhatikan ,
menjawab

Contoh : Mendengar pendapat orang lain.

Mengingat nama teman

Kemampuan untuk menunjukan atensi dan

penghargaan terhadap orang lain

Penerimaan
 Memilih, menyajikan ,
mempresentasikan , melaporkan,
menceritakan,menulis,
mengintrepretasikan,menyelesaik
an, mempraktekan

Contoh : Berpartisipasi atas inisitif

diri sendiri dalam kegiatan
perlombaan sekolah, kegiatan
kebersihan,diskusi kelas dll

Kemampuan berpatispasi aktif

dalam pembelajaran dan selalu
termotivasi untuk segera
mengambil tindakan atas suatu
kejadian

Responsif
Nilai yang
dianut
(Menilai)

Kemampuan menunujukan nilai yang dianut untuk

membedakan mana yang baik dan mana yang
kurang baik terhadap sesuatu kejadian/objek dan
nilai tersebut diekspresikan dalam perilaku.

Contoh : Mengusulkan kegiatan sosial untuk

kepentingan bersama di dalam kelas.

Menunjukan, mendemostrasikan,
memilh, membrdakan, mengikuti ,
meminta, memenuhi, menjelaskan,
membentuk, berinisitif,
melaksanakan,memprakarsai
 Organisasi
(Mengelola)

Mampu membentuk sistem nilai dan

budaya organisasi dengan
mengharminasisikan perbedaan nilai

Contoh : Menyepakati dan menaati

peraturan di sekolah, tertib berallu lintas.

Menaati, mematuhi, merancang, mengatur,

mengidentifikasi,mengkombinasikan,meng
organisir,merumuskan,menyamakan.
 Karateristik
(Menghayati)

Kemampuan mengendalikan
perilaku berdasrkan nilai yang
dianut dan memperbaiki
hubungan
interpersonal,intrapersonal dan
sosial
Contoh : Menunjukan rasa
percaya diri ketika
mengerjakan ujian, koopertaif
Melakukan, melaksankan, dalam mengerjakan tugas
meperlibatkan,membedakan, kelompok
memisahkan,menunaikan,
mempengaruhi,
mendengarkan,mengusulkan,mer
evisi.
 Artikulasi

Kategori ini merupakan suatu penampilan tindakan

dimana hal yang diajarkan dan dijadikan sebagai
contoh telah menjadi suatu kebiasaan dan gerakan- Pengalamiah
gerakan yang ditampilkan lebih meyakinkan.

Kategori ini merupakan kemampuan dalam

melakukan suatu tindakan serta memilih apa
Memanipulasi
yang diperlukan dari apa yang diajarkan.

Kategori meniru ini merupakan kemampuan

untuk melakukan sesuatu dengan contoh yang
diamatinya walaupun belum dimengerti makna Menirukan
ataupun hakikatnya dari keterampilan itu.
 Kelas V Mata Pelajaran IPS

KD 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan

dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.

P1 (Menirukan)
Siswa diajak ke pasar tradisional dan modern untuk melakukan kegiatan jual beli
dengan pedagang.

P2 (Memanipulasi)
Siswa diminta untuk memilih barang apa saja yang akan dibawa dan dibeli pada saat
melakukan kegiatan jual beli di pasar tradisional dan modern

P3 (Pengalamiahan)
Siswa dapat membedakan kegiatan jual beli yang dilakukan di pasar tradisional dan
modern

P4 (Artikulasi)
Siswa diminta untuk membuat laporan hasil penelitian yang telah ditelitinya dan
dipresentasikan di depan kelas
KD 3.2
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.

C2 (Pemahaman)
kerja operasional : Mencirikan

Soal
Ciri-ciri masyarakat yang mengalami perubahan sosial budaya dalam modernisasi dibawah
ini yaitu...
a. Melakukan barter untuk memenuhi kebutuhan
b. Menggunakan pakaian adat
c. Bermain kelereng dan congklak
d. Menggunakan koneksi internet untuk berkomunikasi
C6 (Kreasi)
Kata kerja operasional : Menanggulangi

Soal
Bagaimana cara agar budaya yang kita miliki tetap terjaga kelestariannya?
Terimakasih 