HUBUNGAN

INTERPROFESIONAL DALAM
PELAYANAN KESEHATAN

KELOMPOK 10
 Yanti
Kurniati

Yuliana Nama Yusi

Nurcahyati Kelompok Resyifa

Tiara
Novia Putri
 Latar Belakang
Tenaga kesehatan menghadapi tant
angan yang semakin sulit dari wakt
u ke waktu seperti masalah kesehat
an yang semakin kompleks. Hal ini
dapat menyebabkan tidak terpenuh
inya kebutuhan kesehatan sehingga
dibutuhkan pengelolaan yang baik
untuk mengatasinya. Imbasnya ada
lah tenaga kesehatan harus mampu
berpraktik secara kolaboratif denga
n tenaga kesehatan lainnya. Praktik
kolaboratif merupakan jembatan u
ntuk meningkatkan akses dan kola
borasi dalam pelayanan kesehatan,
meningkatkan health outcome dan
keselamatan pasien (WHO, 2010).
Kegagalan tenaga kesehatan da
lam praktik kolaboratif terutam
a dalam komunikasi menyebab
kan terjadinya medical error da
n outcome pasien tidak tercapai
dengan optimal (Brock et al., 2
013). Ancaman terhadap kesela
matan pasien menjadi perhatian
sehingga tenaga kesehatan perl
u dipersiapkan untuk dapat ber
komunikasi secara kolaboratif.
Lanjutan...
Penelitian di Kanada menunjukkan
bahwa dokter dan apoteker menilai
kolaborasi antar profesi dapat meni
ngkatkan luaran terapi pasien. Nam
un, mereka memiliki perbedaan per
sepsi tentang pembagian peran dala
m kolaborasi tersebut. Dokter meng
harapkan apoteker lebih fokus dala
m hal dispensing obat, sedangkan a
poteker mengharapkan adanya pera
n yang melibatkan pengetahuan dan
keterampilan mereka untuk memast
ikan penggunaan obat yang rasional
(Kelly et al., 2013).
Perbedaan persepsi tersebut da
pat diminimalisasi ketika calon
profesi kesehatan terbiasa mela
kukan interprofessional educati
on (IPE). IPE merupakan kolab
orasi antar profesi kesehatan ya
ng dimulai sejak berada di bang
ku pendidikan (Pojskic et al., 2
009).
 Definisi
Interprofessional education adalah kegiatan pendi
dikan yang menggunakan pendekatan pembelajara
n interaktif antar professional untuk mengembang
kan praktik kolaboratif antar profesi pendidikan.

Definisi IPE juga dikemukakan

oleh WHO (2010) dengan penek
anan yang lebih sempit terhadap Interprofessional education
pendidikan. IPE yaitu proses ya terjadi ketika dua atau lebih
ng terjadi ketika mahasiswa dari multidisiplin ilmu belajar te
dua atau lebih profesi belajar ten ntang praktek kolaborasi un
tang, dan dari satu sama lain unt tuk meningkatkan kerja sa
uk memungkinkan kolaborasi ya ma dan mutu pelayanan kes
ng efektif dan meningkatkan he ehatan dari kekhawatiran.
alth outcome.
 Tujuan

Tujuan interprofessional eduction a

dalah untuk mempersiapkan mahas
iswa profesi kesehatan dengan ilm
u, keterampilan, sikap dan perilaku
professional yang penting untuk pr
aktek kolaborasi interprofessional.
 PERSOALAN ATAU MASALAH DALAM PELAYANAN
Komunikasi intraprofesi
yang belum berjalan bai
k, hanya berada pada sel
embar kertas
Masing-masing profesi ke
sehatan melakukan pengk
ajian kasus secara terpisah
, sehingga akar masalah ti
dak dapat ditemukan.
KESEHATAN
Kurangnya komunikas
i antar profesi menjadi
01 02
pelayanan pada pasien
terganggu
Pelayanan kadang tidak b
erkesinambungan, ada ka
sus dimana seharusnya su
03 04
dah dirujuk ke profesi lai
n tapi tidak dilakukan seh
ingga menambah masa ra
wat sehingga timbulny k
omplikasi dll.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI IPE

1 2 3

Budaya Pendidikan Organisasi

 JENIS-JENIS IPE

1 IPE praklinik

2 IPE klinik
 RUANG LINGKUP IPE

1 Kolaborasi farmasi dengan tim kesehatan yang lain

2 Model atau praktek pola kolaborasi

Contoh Kolaborasi Tim Kesehatan Yang Dapat Dilakukan Dipelayanan Kesehatan
Tingkat Pertama

Ditangani Dokter
1 Pasien Datang
2
Diberi Resep Yang Di Racik Oleh

3 Dibantu Oleh Perawat 4 Apoteker

Dirujuk Ke Ahli Gizi

5
CONTOH KOLABORASI DENGAN TENAGA KESEHATAN LAIN DI
RUMAH SAKIT

Kolaborasi Apoteker – Dokter

Kolaborasi apoteker – dokter di rumah sakit untuk p

elayanan penderita sudah mulai dilaksanakan di Indo
nesia oleh sebagian rumah sakit, namun perlu diting
katkan agar kolaborasi ini merupakan suatu kebutuh
an. Ada saling pengakuan kompetensi profesi masin
g-masing yang sangat dibutuhkan untuk penanganan
pasien dengan sebik-baiknya dan dilaksanakan deng
an saling menghargai, beretika dan sesuai standar pe
layanan pasien yang berlaku di rumah sakit.
 Kendala Kolaborasi Apoteker - Dokter

Ada perasaan takut sala belum ada media yang

h untuk memberikan re menjembatani
komendasi

belum merasa saling m

apoteker merasa yunior embutuhkan menjadi ha
dibanding dokter mbatan lain dari kolabo
rasi apoteker – dokter d
i rumah sakit.
kompetensi keilmuan apot
eker khususnya farmasi kli
nik-farmakoterapi belum
mencukupi
Dari uraian yang sudah dijelaskan dapat diketahui bahwa pener
apan interprofessional education (IPE) sangat bermanfaat bagi
para calon sarjana kesehatan di Idonesia terutama untuk menci
ptakan adanya interprofessional collaboration atau kolaborasi i
nterprofessional antar praktisi kesehatan yang berasal dari disip
lin ilmu yang berbeda.
 Thank you
Insert the title of your subtitle Here