Soalan tutorial:

Nyatakan sumbangan tokoh

tersebut kepada Tamadun Islam
-Tokoh India
-Tokoh Jepun

-
 Tokoh-tokoh Tamadun
India

-
 1. MAHATMA GANHDI

• Melanjutkan pelajarannya di southampton, england dalam

bidang undang-undang
• Pulang ke india sebagai peguam
• Diarah untuk membela seorang klien di afrika selatan &
menyaksikan diskriminasi yang sangat teruk
- bangsa India samada peniaga mahupun buruh dianggap
sebagai golongan kelas kedua & dipanggil "kuli“/ "sami"
-
• Membantu dalam proses kemerdekaan india dari jajahan british;
hal ini memberi inspirasi bagi rakyat di koloni-koloni lain agar
berjuang mendapatkan kemerdekaan

• Rakyat dari agama & suku yang berbeza di india yakin bahawa
india perlu dipecah menjadi bbrp negara agar kelompok yg
berbeza dpt mempunyai negara sendiri

• Mrk mahu penganut agama hindu dan islam b’pisah & m’punyai
negara sendiri

• Walaupun gandhi adalah hindu, beliau menyukai falsafah dr

agama-agama lain termasuk islam & Kristian

• Beliau percaya bhw manusia tak kira agama harus m’punyai

hak yg sama & hidup bersama scr damai dlm 1 ngr

• 1947, india m’capai kemerdekaan & b’pisah m’jd 2 ngr

-India dan pakistan (X disetujui Gandhi)
-
 TOKOH-TOKOH TAMADUN JEPUN

-
 2. MAHARAJA MEIJI
• Dikenali sbg maharaja meiji - pemerintah ktk zmn meiji
(pemerintahan kesedaran)

• Simbol kepimpinan dlm era pemulihan meiji di mana pemerintahan

syogun tokugawa digulingkan oleh tentera diraja ktk peperangan
boshin

• M’hapuskan sistem feudal & m’isytiharkan sistem pemerintahan

demokratik utk krj jepun

• Kuasa diberikan oleh tokugawa kpd daimyo yg m’bawa kpd

pemulihan

• Jepun sebenarnya dikawal oleh genro, pemerintah oligarki yg ada

tentera, kuasa politik & kuasa ekonomi yg kukuh

• Maharaja meiji menunjukkan kekuasaan politiknya yg lbh lama krn

dia adalah monarki Jepun yg pertama yg masih di atas takhta slps 50
tahun
-
Sumbangan:
a)penghapusan sistem feudal
• Oligarki Meiji mempengaruhi golongan- golongan daimyo spy
menyerahkan tnh scr sukarela kpd maharaja
• Sistem hierarki sosial dihapuskan
• golongan samurai kehilangan hak istimewa dan hak
m’gunakan pedang di tempat-tempat awam
• Sept 1871, samurai scr rasminya diharamkan m’gunakan
pedang & hilang status sbg pahlawan

b)Pemodenan sistem angkatan tentera darat dan laut

• Memperkenalkan sistem ketenteraan moden yang terdiri dari
rakyat biasa( helmin ) yg berusia 20 tahun ke atas

-
c)Pendidikan
• B’pendapat pendidkan ialah asas paling penting untuk m’bina
sebuah ngr yg kukuh
• Penuntut jepun dihantar ke luar negeri bg m’pelajari sains,
pentadbiran, dan teknik perindustrian barat
• Pakar-pakar, g/professional & pakar teknologi barat digaji utk
m’ajar b’bagai kemahiran kpd rakyat
• 1871, kementerian pelajaran jepun ditubuhkan
• 1872, jepun dibahagikan kpd 8 kaw pelajaran
-Setiap kaw m’punyai sebuah universiti, 32 buah sek
menengah & 210 buah sek rendah
• Kanak-kanak berusia 6 tahun ke atas menerima pelajaran
wajib slm 16 bulan
• 1886,menteri pelajaran jepun ,mori arinori memperkenalkan 1
sistem - pelajaran sek rendah diwajibkan slm 8 thn & sek
menengah menawarkan kursus slm 4 thn
-
• Sek teknikal peringkat tinggi ditubuhkan
• Pusat tertinggi sistem pendidikan jepun ialah universiti
diraja tokyo
• Menuntut rakyat m’jd warganegara yg terlatih &penuh dgn
ilmu pengetahuan serta berdisiplin
• Kepatuhan & penghormatan kpd maharaja harus
diterapkan di dlm kurikulum sek &institut pengajian tinggi

d)undang-undang
• Sistem perundangan moden dibentuk bg m’kaji semula
perjanjian yg dianggap tdk adil ant jepun dgn kuasa barat
• Gustave roissonade de fontorabe ,penasihat kementerian
Keadilan ditugaskan utk menggubal undang-undang
jenayah moden
-
e)Kesusasteraan
• Minat dlm bidang kesusasteraan barat b’kmbg:
- Penterjemahan hasil karya tokoh barat homer
-shakespeare & voltair m’dpt sambutan dr golongan- golongan elit
dan penterjemah

• Kump okakura tenshin dan shimomura kanzon b’t/jwb

memuliharakan & memperbaharui seni-seni warisan tradisional

• Muzik gaya barat disukai & tarian ballroom m’ jd kegilaan golongan-

golongan elit

• Minat terhadap alat-alat muzik dan gaya muzik tradisional

f)Ideologi dan keagamaan

• Memperkenalkan idealogiko ku t a iyang
• Menekankan keunggulan kerohanian masy jepun
• Menunjukkan taat setia sepenuhnya kpd raja &ngr
• Agama
-
shinto negara sbg agama rasmi
g) ekonomi pertanian
• M’jln pemodenan dlm bidang pertanian

• Berpendapat ekonomi moden b’asaskan industri kapitalisme

merupakan kunci utama kpd keselamatan &keagungan
nasionalisme

• M’hapuskan cara pembayaran cukai dgn hasil tanaman oleh

petani

• Penuntut jurusan pertanian dihantar ke luar negeri

• Khidmat pakar asing diambil utk berkhidmat

• Kaw baru dibuka bg m’galakkan perkembangan tanaman

komersil spt teh, sutera

-
h) ekonomi perindustrian
• Industri baru b’asaskan perdagangan
• Menekankan bidang industri pertahanan - pembinaan kapal,
peralatan perang
• Industri pembuatan ditubuhkan - kilang penggulungan sutera
moden, kilang memintal kapas, kilang benang bulu kambing,
kilang simen,kilang kaca
• Meletakkan asas bg kewujudan p’gabungan industri yg
dikuasai golongan pemodal kaya/zaibatsu(b’peranan
menukarkan jepun kepada sebuah negara perindustrian)

i) dasar kewangan dan fiskal

• M’btk sistem mata wang yg seragam
• Kepelbagaian jenis mata wang diganti dgn wang kertas ajoka
nsa tsu
• Unit mata wang ini ditukar dr Ryo kpd Yen
-
j) Politik
• Melafaz ikrar - menaik taraf ngr jepun spy setaraf dgn
ngr-ngr maju barat

• Sistem bayaran cukai scr tradisional &rampasan harta

scr paksaan dihapuskan

• Bayaran wang scr tunai dipraktikan dlm urusniaga

• P’hapusan sistem feudal kpd sistem pemerintahan
demokrasi

• Status rakyat adalah sama rata dlm m’dptkan

keistemewaan-keistemewaan sbg rakyat jepun
khususnya dlm lapangan ketenteraan & pendidikan

• Mewujudkan perlembagaan Meiji

-
 Penghapusan
sistem feudal Politik
Pemodenan sistem
angkatan darat dan laut

Dasar kewangan dan

Pendidikan fiskal
Sumbangan
Ekonomi
Undang-undang perindustrian

Kesusasteraan Ekonomi pertanian

Ideologi dan
keagamaan