BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Tarikh : 15 Oktober 2018 (Isnin)

Masa : 10.10 pagi - 11.10 pagi (60 minit)

Tahun : 3 Orkid

Bilangan Murid : 33 orang

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Kipas Pantai Saya

Aktiviti : Lipatan Dan Guntingan

Media : Alat – Gunting

Bahan – kad manila, kertas warna, pensel, batang aiskrim dan gam

Bahan Bantu Mengajar : Audio lagu pantai, pembesar suara, contoh hasil karya kipas pantai

yang telah siap, , carta alir langkah penghasilan, papan definisi

EMK : Keusahawanan , Kreativiti dan Inovasi

Pengalaman Sedia Ada : Murid pernah mempelajari lipatan dan guntingan sebelum ini

NILAI : Berani, Yakin, Rajin,Patuh, Sabar

KBKK : Menjana idea, Mengaplikasi, Menilai

TMK : Audio lagu pantai

STANDARD KANDUNGAN :
1 Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual iaitu rupa, kontra dan kepelbagaian
yang terdapat pada karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik lipatan dan
guntingan
2 Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat kipas pantai
3 Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak
4 Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan
budaya
STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami

bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lipatan dan
guntingan
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa – Organik dan geometri
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Kontra – warna
2.1.2.2 Kepelbagaian – corak

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan corak dengan teknik lipatan dan
guntingan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - gunting
2.2.1.2 Bahan – kad manila, kertas warna, pensel, batang aiskrim
dan gam
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik – Lipatan dan guntingan

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak
lipatan dan guntingan
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni : rupa, kontra dan kepelbagaian dalam
penghasilan karya
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik lipatan dan guntingan dalam
penghasilan corak terancang

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menghargai dan memceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyebut tiga daripada lima bahan yang digunakan dalam proses menghasilkan karya ‘Kipas
Pantai Saya’ iaitu kad manila, kertas warna, pensel, batang aiskrim dan gam
2. Menghasilkan satu karya ‘Kipas Pantai Saya’ menggunakan teknik lipatan dan guntingan yang
tepat.
3. Membuat apresiasi karya sendiri dan karya rakan dengan baik.

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN

SET INDUKSI Lagu Pantai BBM :

(3 Minit) audio lagu pantai, pembesar
suara
1. Guru memasang audio
pantai untuk diperdengarkan Nilai: Berani, Yakin
kepada murid
KP : Interpersonal
Contoh soalan :
2. Murid mendengar audio lagu
1. Cuba teka lagu apa yang cikgu
yang dipasang Kaedah dan teknik :
pasang ini?
Soal jawab
Jawapan : Lagu hawai/pantai
3. Guru bersoal jawab dengan
murid
2. Cuba sebutkan barang-barang atau
benda yang selalu ada ketika berada di
4. Guru memperkenalkan tajuk
pantai.
pelajaran pada hari ini.
Jawapan: topi, tikar, payung, kipas
- Menghasilkan kipas
pantai yang mempunyai
corak yang dihasilkan
menggunakan teknik
lipatan dan guntingan
“KIPAS PANTAI SAYA”
PERSEPSI ESTETIK Contoh kipas pantai BBM : Contoh karya kipas
(8 Minit) pantai yang telah disiapkan

1. Guru menunjukkan contoh

kipas pantai yang telah Kaedah Dan Teknik:
disiapkan Penerangan menggunakan
sumber PdP

Kemahiran Berfikir : Menilai

2. Guru menyatakan definisi Definisi teknik lipatan dan
teknik lipatan dan guntingan guntingan:
aktiviti melipat kertas dan
3. Guru menyatakan bahasa menggunting mengikut corak yang
seni visual yang ada dalam dikendaki.
teknik lipatan dan guntingan
Unsur Seni
1. Rupa – Organik dan geometri

Prinsip Rekaan
1. Kontra – Warna
2. Kepelbagaian – Corak Guntingan

Teknik
Lipatan dan guntingan

APLIKASI SENI Alat: Gunting BBM:

(7 Minit) Bahan: kad manila, kertas warna, Alat dan bahan, Carta alir
1. Murid menyebut alat dan batang aiskim, pensel dan gam langkah-langkah
bahan yang digunakan untuk Langkah- Langkah
menghasilkan kipas pantai Lipat kad manila KP: Interpersonal
menjadi dua bahagian
2. Guru menunjukkan carta Teknik:
langkah menghasilkan karya Demonstrasi
Gamkan batang aiskrim
kipas pantai di hadapan di antara kad manila
kelas. (hasil: kipas)
3. Guru menunjukkan Lipat dan lakar corak
demonstrasi/ cara
pada kertas warna

menghasilkan kipas pantai

dengan menggunakan Gunting ikut lakaran
gunting, kad manila, kertas corak
warna, batang aiskim,
pensel dan gam Gamkan corak yang
telah digunting pada
kipas

EKSPRESI KREATIF Langkah 1 Bahan : kad manila, kertas

(30 Minit) warna, batang aiskrim, gam,
1. Murid mula menghasilkan gunting dan pensil
kipas pantai mengikut
langkah yang ditunjukkan KBKK:
oleh guru. Mengaplikasi, Menjana Idea
Langkah 2
2. Murid diberi kebebasan KP :
melukis corak pada kertas Intrapersonal
warna dan melekat corak
pada kipas mengikut Nilai:
kreativiti. Yakin, Sabar, Patuh

3. Aktiviti penghasilan kipas Langkah 3 Penggabungjalinan:

pantai dipantau dan diberi Pendidikan Jasmani
bimbingan oleh guru. ( motor tangan)

Peringatan:
- Hati-hati apabila
menggunting
- Jaga Kebersihan Langkah 4
APRESIASI SENI BBM:
(10 Minit) Hasil karya murid
1. Guru meminta murid untuk
mengangkat karya masing- KP: Interpersonal
masing.
Kemahiran Berfikir:
Karya ‘Kipas Pantai Saya’
2. Guru memilih beberapa yang telah siap Menganalisis, menilai
orang murid secara rawak
murid untuk menceritakan Nilai: Berani
Murid mempamerkan karya seni yang
pengalaman sepanjang
telah mereka hasilkan di hadapan
penghasilan karya serta
kelas.
membuat apresiasi seni
Murid menjelaskan karya sendiri dan
3. Guru bersoal jawab tentang rakan-rakan dengan menggunakan
bahasa seni visual dengan bahasa seni visual dengan bimbingan
murid guru.

Unsur Seni Contoh Soalan :

Rupa – Organik dan geometri
 Apakah jenis unsur seni rupa yang
Prinsip Rekaan ada pada kipas pantai yang telah
1.Kontra – Warna
kamu hasilkan ini?
2.Kepelbagaian – Corak
Jawapan: Rupa – Organik / geometri

4. Guru memberikan pujian  Ada berapa corak yang kamu

terhadap karya yang hasilkan pada kipas kamu? Kalau
lebih dari satu wujud tak
dihasilkan. kepelbagaian dalam corak kipas
kamu?

PENUTUP Rumusan dan penerapan nilai Nilai:

(2 Minit) Jaga kebersihan

Murid mengemas meja masing

masing sebelum balik