ANNAS BUANASITA

YUNI PRABAWANI
1. MENYAMPAIKAN KEPADA IBU TENTANG HASIL
PENILAIAN PERTUMBUHAN
2. MEWAWANCARAI IBU UNTUK MENCARI
PENYEBAB KURANG GIZI
3. MEMBERI NASIHAT SESUAI PENYEBAB
KURANG GIZI
4. MEMBERIKAN ANJURAN PEMBERIAN MAKAN
SESUAI UMUR ANAK
 APAKAHPERLU KITA PERLU MENCARI TAHU
PENYEBAB ANAK KEKURANGAN ATAU
KELEBIHAN GIZI ???
 MALNUTRISI GIZI
Akibat
BURUK

GANGGUAN
PERTUMBUHAN
Penyebab
ASUPAN GIZI INFEKSI PENYAKIT Langsung

Ketersediaan Pelayanan Penyebab

Perilaku/asuhan Tak
Pangan tingkat Ibu dan Anak Kesehatan,
Langsung
Rumah Tangga Lingkungan

KEMISKINAN, PENDIDIKAN RENDAH, Masalah

KETERSEDIANAN PANGAN, KESEMPATAN KERJA Utama

KRISIS POLITIK DAN EKONOMI Masalah

Dasar
Sumber : Unicef, 1998
The State of The World’s Children 1998 (Modifikasi)
 BAHASA SEDERHANA DAN JELAS - BUKAN
BAHASA MEDIS
 USAHAKAN TIDAK MENGHAKIMI ATAU
MENYALAHKAN IBU
‘ANAK IBU LEBIH RINGAN DIBANDINGKAN
DENGAN SEBAGIAN BESAR ANAK-ANAK PADA
UMUMNYA, TETAPI TUMBUH SECARA BAIK.
PERHATIKAN BAHWA GARIS PERTUMBUHANNYA
TETAP DIANTARA DUA GARIS INI DAN SEJAJAR
DENGAN GARIS NORMAL RATA-RATA,
BERATNYA MENINGKAT SESUAI DENGAN
UMURNYA, HAL INI PERTANDA BAIK’
‘MUNGKIN IBU SUDAH MEMPERHATIKAN BAHWA
ANAK IBU MENJADI KURUS. LIHAT GARIS
PERTUMBUHAN PADA GRAFIK INI YANG
MENURUN SANGAT TAJAM. HAL INI
MEMPERLIHATKAN BAHWA ANAK IBU
MEMPUNYAI BERAT BADAN YANG RENDAH
DIBANDINGKAN DENGAN TINGGI BADANNYA.
KITA AKAN MEMBICARAKAN APA YANG HARUS
DILAKUKAN UNTUK MEMBANTU MENAMBAH
BERAT BADANNYA. JANGAN KHAWATIR, ADA
BEBERAPA CARA UNTUK MEMBANTU
PERTUMBUHANNYA’
NEXT......
KEP – GIZI BURUK : MARASMUS
 KEP - Gizi Buruk : Kwashiorkor

Kurus, Tulang Selangka &

Tulang Rusuk Kelihatan

Edema
EDEMA
 Mendengarkan dan Mempelajari
Bangun Kepercayaan Diri dan Memberi
Dukungan
1. KETERAMPILAN MENDENGARKAN DAN MEMPELAJARI
 Menggunakan komunikasi non-verbal
 Mengajukan pertanyaan terbuka
Menggunakan respon dan gerakan tubuh yang menunjukkan perhatian
 Mengatakan kembali apa yang ibu katakan
 Berempati - menunjukkan bahwa kita mengerti bagaimana perasaannya.
 Menghindari kata-kata yang terdengar menilai/menghakimi

KOMUNIKASI NON-VERBAL YANG BERMANFAAT

•Usahakan kepala sama tinggi
•Beri perhatian
•Singkirkan penghalang
•Sediakan waktu
•Sentuh dengan wajar
2. KETERAMPILAN KEPERCAYAAN DIRI DAN DUKUNGAN
 Menerima apa yang ibu pikirkan dan rasakan
Contoh: O... Saya mengerti, ibu merasa bayi TIDAK menyukai TELUR?.....
 Mengenali dan memuji apa yang dilakukan dengan benar oleh ibu
dan bayi
Contoh: : Ibu PINTAR sekali sudah TELATEN MENYUAPI anak ibu.......

 Memberikan bantuan praktis

Contoh : Bisa saya bantu melihat KMSnya bu?.....

 Memberikan sedikit informasi yang relevan dengan menggunakan

bahasa sederhana
Contoh: MP-ASI pertama kali dikenalkan dengan bentuk bubur halus bu tapi
sebaiknya kental, sehari cukup 2 kali sebanyak 2-3 sdm ....

 Memberikan satu atau dua saran, bukan perintah

Contoh: Sebaiknya ibu mulai mengenalkan buah sebagai makanan selingannya ..
Ini akan membantu anak ibu suka buah bu.......................
 ( Lagu ”TEPUK TANGAN”)

Jika kau beri ASI, tepuk tangan

Jika kau sayang bayi, tepuk tangan
Jika kau beri ASI & sungguh sayang bayi
Jika kau beri ASI.......tepuk tangan
Jika bayinya sehat, sorak ASI ..... ASI
Jika uangnya hemat, sorak o yes ..... o yes
Jika bayinya sehat, uangnya juga hemat
Jika bayinya sehat, sorak ASI .....ASI
17
 Lihat Buku GPA halaman 13 dan harap dibaca
 Sesuaikan dengan Umur Anak
 Laki dan perempuan sama
Gizi seimbang
sehingga
pertumbuhan
baik
Mei ‘05

19
 Kurus (BB/TB ATAU BB/PB ATAU IMT/U)
 Berat BADAN KURANG (BB/U < -2.00 sd)
 Pendek (TB/U < -2.00 sd)
 Anak Yang Memiliki Kecenderungan
Pertumbuhan Ke arah salah satu Masalah
Tersebut di atas
 • TENTUKAN APAKAH ANAK SAKIT SAAT
KUNJUNGAN
1
• JIKA TIDAK SAKIT, MULAI MENCARI
PENYEBAB
2
• TANYAKAN PERUBAHAN POLA MAKAN
ATAU MENYUSUI SAAT INI
3
 • TANYAKAN TENTANG PEMBERIAN
MAKAN ANAK SESUAI UMUR ANAK
4

• TANYAKAN TENTANG PENYAKIT YANG

BERULANG
5

• KAJI KEMUNGKINAN PENYEBAB

MASALAH (SOSIAL DAN LINGKUNGAN)
6
 • TENTUKAN PENYEBAB
7 BERSAMA IBU ATAU PENGASUH

• MEMBERIKAN NASEHAT
8

• UCAPKAN SALAM DAN

BERKUNJUNG KEMBALI
 • TENTUKAN PENYEBAB
7 BERSAMA IBU ATAU PENGASUH

• MEMBERIKAN NASEHAT
8

• UCAPKAN SALAM DAN

BERKUNJUNG KEMBALI
 Lihat Buku GPA
 DENGARKAN ILUSTRASI KONSELING BERIKUT
INI ANTARA PETUGAS KESEHATAN DENGAN IBU
 CERMATI LANGKAH-LANGKAH APA SAJA YANG
TELAH DILAKUKAN
 BERI MASUKAN
 MATUR NUWUN
 Sakalangkong
 Hatur Nuwun
 Thank You
 Arigato
 Syukron