Ukuran Statistik Data

Ukuran Statistik Data

1. Ukuran pemusatan data
 Nilai tengah (rataan, rerata, ‘mean’)
 Modus
 Median
2. Ukuran penyebaran (keragaman) data
 Kisaran (‘range’)
 Ragam (varian, ‘variance’)
 Simpangan baku

Your Logo or Name Here 2

UKURAN PEMUSATAN
DATA

Your Logo or Name Here 3

Ukuran Pemusatan

 Ukuran Pemusatan menunjukkan di mana

suatu data memusat atau suatu kumpulan
pengamatan memusat (mengelompok)
 Pada umumnya data akan memusat pada
nilai-nilai :
Rata-rata hitung, Median dan Modus

Your Logo or Name Here 4

Mean
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑚𝑢𝑎 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑎𝑡𝑎
𝑅𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑑𝑎𝑡𝑎

Pada data yang tidak dikelompokkan

n

X i
X  i 1

n
Contoh : 5 8 4 7 9

(5 + 8 + 4 + 7 + 9)
𝑥ҧ = = 6,6
5

Your Logo or Name Here 5

Untuk data yang dikelompokkan


Rata-rata hitung :
x. f
X 
f
Kelas Batas Kelas ttk tengah f x.f
1 20 – 29 24,5 4 98
2 30 – 39 34,5 7 241,5
3 40 – 49 44,5 8 356
4 50 – 59 54,5 12 654
5 60 – 69 64,5 9 580,5
6 70 – 79 74,5 8 596
7 80 - 89 84,5 2 169
50 2695

_
X = 2695 / 50 = 53,9
Median
• Median adalah nilai yang berada di tengah, yang
membagi dua jumlah data sama banyak (setelah data
diurut).
• Pada data yang tidak dikelompokkan
1.Data diurut dari nilai kecil ke besar
2.Tentukan posisi median = (n+1)/2
3.Tentukan nilai median

• Contoh : data : 9 5 7 8 4 5
1.Sort data : 4 5 5 7 8 9
2.Posisi median = (6+1)/2 = 3,5
3.Nilai median pada posisi 3,5 adalah 6
Your Logo or Name Here 7
Pada data yang dikelompokkan

 (n / 2)  F 
Md  B   .i
 fm 

Md : Nilai Median
B : Tepi batas bawah kelas median
F : frekuensi kumulatif sebelum kelas median
fm : frekuensi pada kelas median
i : interval kelas median

Your Logo or Name Here 8

Cara penghitungan median  (n / 2)  F 
Md  B   .i
 fm 
frek kum kurang frek x ttk
kelas Batas kelas frek ttk tngh dr tepi bts bwh tngh
1 20-29 4 24.5 0 98
2 30-39 7 34.5 4 241.5
3 40-49 8 44.5 11 356
4 50-59 12 54.5 19 654
5 60-69 9 64.5 31 580.5
6 70-79 8 74.5 40 596
7 80-89 2 84.5 48 169
50 50 2695

Md = 49,5 + [( 25 – 19) / 12] x 10

Md = 54,5
Your Logo or Name Here
9
Modus
Modus adalah nilai yang paling sering muncul.

Pada data yang dikelompokkan

 d1 
Mo  B   .i
 d1  d 2 
Mo = Nilai Modus
B = Tepi Batas Bawah kelas modus
d1 = beda frekuensi antara kelas modus dg kelas sebelumnya
d2 = beda frekuensi antara kelas modus dg kelas sesudahnya
i = interval kelas modus
Your Logo or Name Here 10
  d1 
Mo  B   .i
 d1  d 2 
Kelas Batas Kelas ttk tengah f
1 20 – 29 24,5 4
2 30 – 39 34,5 7
3 40 – 49 44,5 8
4 50 – 59 54,5 12
5 60 – 69 64,5 9
6 70 – 79 74,5 8
7 80 - 89 84,5 2
50

Tentukan kelas modusnya (kelas yg memiliki frekuensi terbesar) : 50 – 59

d1 = 12 – 8 = 4
d2 = 12 – 9 = 3
Mo = 49,5 + [4 / (4+3)] 10 = 55,21
Your Logo or Name Here 11
Latihan soal
1. Seorang guru ekonomi melakukan 2. Berdasarkan data berikut ini,
ujian tertulis pada 12 siswanya dan tentukan mean, median, modus!
diperoleh nilai sebagai berikut:
Frekuensi Nilai
Biaya ($)
(fi) tengah
50 – 59 2 54,5
60 – 69 13 64,5
70 – 79 16 74,5
80 – 89 7 84,5
90 – 99 7 94,5
100 – 109 5 104,5
Total 50

Tentukan mean, median, modus!

Your Logo or Name Here 12

KELEBIHAN & KEKURANGAN RATA-
RATA , MEDIAN & MODUS
• Rata-rata Hitung (Mean)
• Kelebihan:
• Melibatkan seluruh observasi
• Tidak peka dengan adanya penambahan data
• Contoh dari data :
3 4 5 9 11 Rata-rata = 6,4
3 4 5 9 10 11 Rata-rata = 7

• Kekurangan:
• Sangat peka dengan adanya nilai ekstrim (outlier)
• Contoh: Dari 2 kelompok data berikut
Kel. I : 3 4 5 9 11 Rata-rata = 6,4
Kel. II : 3 4 5 9 30 Rata-rata = 10,2

Your Logo or Name Here

KELEBIHAN & KEKURANGAN RATA-
RATA , MEDIAN & MODUS
• Median
• Kelebihan:
• Tidak peka terhadap adanya nilai ekstrim
• Contoh: Dari 2 kelompok data berikut
Kel. I : 3 4 5 13 14
Kel. II : 3 4 5 13 30
Median I = Median II = 5

• Kekurangan:
• Sangat peka dengan adanya penambahan data (sangat dipengaruhi
oleh banyaknya data)
• Contoh: Jika ada satu observasi baru masuk ke dalam kelompok I,
maka median = 9
Your Logo or Name Here
KELEBIHAN & KEKURANGAN RATA-
RATA , MEDIAN & MODUS
• Modus
• Kelebihan:
• Tidak peka terhadap adanya nilai ekstrim
• Contoh: Dari 2 kelompok data berikut
Kel. I : 3 3 4 7 8 9
Kel. II : 3 3 4 7 8 35
Modus I = Modus II = 3
• Kekurangan:
• Peka terhadap penambahan jumlah data
• Cohtoh: Pada data
3 3 4 7 8 9 Modus = 3
3 3 4 7 7 7 8 9 Modus = 7
Your Logo or Name Here
 Ukuran Letak
Kuartil : membagi data menjadi 4 bagian sama banyak.

Q1 Q2 Q3
Pada data yang tidak dikelompokkan:
1. Data diurut (dari kecil ke besar)
2. Tentukan posisi (letak) kuartil = LK
Posisi Qi adalah
𝑖(𝑛+1)
𝐿𝐾 = 𝑑𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑒 , i = 1, 2, 3
4

Contoh : Data : 5 7 3 9 11 9

Tentukan nilai Q1 !
1. Data diurut : 3 5 7 9 9 11
2. Posisi (Letak) Kuartil 1
LK1 = i(n+1) / 4 =1(6+1) / 4 = 1,75  data ke-1 + 0,75 (data ke 2 – data ke 1
jadi Q1 adalah 3 + 0,75(5-3) = 4,5 Your Logo or Name Here 16
Pada data yang dikelompokkan:
1. Tentukan kelas yg terdapat letak Qi.
Kelas Qi = (i/4)n
2. Tentukan nilai Qi

 (i / 4)n  F  i = 1,2,3
Qi  B   .c
 f 
Qi = Nilai kuartil ke – i
B = Tepi batas bawah kelas kuartil
n = jumlah frekuensi
F = frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
f = frekuensi pada kelas kuartil
c = interval kelas kuartil Your Logo or Name Here 17
Tentukan Q3 ! frek kum kurang frek x ttk
kelas Batas kelas frek ttk tngh dr tepi bts bwh tngh
1 20-29 4 24.5 0 98
2 30-39 7 34.5 4 241.5
3 40-49 8 44.5 11 356
4 50-59 12 54.5 19 654
5 60-69 9 64.5 31 580.5
6 70-79 8 74.5 40 596
7 80-89 2 84.5 48 169
50 50 2695

1. Tentukan kelas yg terdapat letak Q3 :

 (i / 4)n  F 
(3/4 x 50) = 37,5 yaitu kelas : 60 - 69
Qi  B   .c
2. Tentukan Nilai Q3 :  f 

Q3 = 59,5 + [ (37,5 – 31)/9 ] x 10 = 66,72

Your Logo or Name Here 18

Desil
Desil : membagi data menjadi 10 bagian sama banyak

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9

Cara mencari nilai desil, prinsipnya sama dg cara mencari nilai kuartil.
Bedanya pada menentukan posisi (letak) desil (LD) yaitu :
Pada data yang tidak dikelompokkan
𝑖(𝑛 + 1)
LD = data ke , i = 1, 2, 3, …., 10
10

Your Logo or Name Here 19

Pada data yang dikelompokkan:
1. Tentukan kelas yg terdapat letak Di.
2. Tentukan nilai Di

 (i / 10)n  F 
Di  B   .c
 f 
i = 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Di = Nilai desil ke – i
B = Tepi batas bawah kelas desil
n = jumlah frekuensi
F = frekuensi kumulatif sebelum kelas desil
f = frekuensi pada kelas desil
c = interval kelas desil
Your Logo or Name Here 20
Persentil
Persentil : membagi data menjadi 100 bagian sama banyak.

P1 P2 P3 P98 P99

Cara mencari nilai persentil, prinsipnya sama dg cara mencari nilai

kuartil.
Bedanya pada menentukan posisi (letak) persentil (LP)

Pada data yang tidak dikelompokkan:

LP = data ke 𝑖(𝑛 + 1) , i = 1, 2, 3, …., 100
100
Your Logo or Name Here 21
Pada data yang dikelompokkan:
1. Tentukan kelas yg terdapat letak Pi.
2. Tentukan nilai Pi

 (i / 100)n  F 
Pi  B   .c
 f 
i = 1,2,3,4,……,99
Pi = Nilai persentil ke – i
B = Tepi batas bawah kelas persentill
n = jumlah frekuensi
F = frekuensi kumulatif sebelum kelas persentil
f = frekuensi pada kelas persentil
c = interval kelas persentil
Your Logo or Name Here 22
Latihan

Misalkan nilai statistika dari 12 siswa adalah sebagai berikut :

87,69,82,70,90,76,78,80,85,75,83,74

Tentukan Q1,Q2,Q3, D1,D2, P3, P4

Your Logo or Name Here 23

UKURAN PENYEBARAN
DATA

Your Logo or Name Here 24

 Ukuran Penyebaran
• Ukuran Penyebaran menggambarkan bagaimana
suatu kelompok data menyebar terhadap pusat data.

• Macam-macam ukuran penyebaran :

o Jarak (Range)
Jarak = Nilai terbesar – nilai terkecil

o Deviasi rata-rata (MD)

Data Tunggal: Data Berkelompok:

 x
MD 
 f x
MD  N
N Your Logo or Name Here 25
VARIANS
Rata-rata hitung dari deviasi kuadrat setiap data terhadap rata-rata hitungnya.
Data Tunggal: Data Berkelompok:

σ 𝑥−𝜇 2 σ𝑓 𝑥 − 𝜇 2
2 2
𝜎 = 𝜎 =
𝑁 𝑁
Tahun X X– (X – )2
1994 7,5 4,2 17,64
1995 8,2 4,9 24,01
1996 7,8 4,5 20,25
1997 4,9 1,6 2,56
1998 -13,7 -17,0 289,00
1999 4,8 1,5 2,25
2000 3,5 0,2 0,04
2001 3,2 -0,1 0,01
Jumlah 26,4 355,76
Rata-rata 3,32 44,47
Your Logo or Name Here 26
STANDAR DEVIASI
Akar kuadrat dari varians dan menunjukkan standar
penyimpangan data terhadap nilai rata-ratanya.

Data Tunggal: Data Berkelompok:

σ 𝑥−𝜇 2
σ𝑓 𝑥 − 𝜇 2
𝜎= 𝜎2 =
𝑁 𝑁

Contoh:
Jika varians = 44,47, maka standar deviasinya adalah:
6,67

Your Logo or Name Here 27

 Soal Latihan
1. Berikut Nilai UTS Statistika 2. Berikut data Berat badan 50 mhs S1 Sistem
Ekonomi 15 mahasiswa S1 Informasi :
Sistem Informasi :

45 78 95 65 88 70 55 65
81 90 52 73 65 55 67

Tentukan :
a) 
b) 
c) Md
Tentukan :
d) Mo
a.  b.  c. Md d. Mo e. Q3 f. D7 g. P15
e) Q3
f) D6
Your Logo or Name Here 28
g) P82
 TUGAS
Berikut merupakan nilai statistika mahasiswa semester II,
54 53 55 56 57 68 74 65 64 58 58 52 53 67 64 56 63 72
66 65 55 69 68 54 66 71 64 67 56 69 65 56 69 59 64 73
69 68 58

a. Buatlah tabel distribusi frekuensi

b. Tentukanlah nilai Mean , Median , dan Modus dari data diatas
c. Berapakah nilai Kuartil satu (Q1) dan kuartil tiga (Q3)
d. Berapakan nilai desil ke-6 dan persentil ke 81
e. Berapa nilai varian (Variance) dan simpangan baku (Deviasi
Standar) populasi data diatas

Your Logo or Name Here 29