Konsep psikologi perkembangan manusia

baru lahir (0 – 2 minggu)

Infancy (Bayi)
–Periode perkembangan dari lahir
sampai 1tahun.
– Masa ini adalah masa dimana
seseorang sangat tergantung dengan
orang dewasa.
–Aktivitas psikologis ( bahasa,berpikir
simbolis, koordinasi sensorimotor, dan
belajar sosial) dimulai.
 Perkembangan Masa Bayi
(Infancy)
• Perkembangan manusia pada masa bayi
(infancy) yang dimulai pada usia 0-3
tahun merupakan tahap kedua dari
perjalanan hidup manusia.
• Pada masa ini pertumbuhan manusia
secara fisik sudah sempurna. Akan
tetapi, pertumbuhan dan perubahan
fisik ini akan terus berlangsung
sampai akhir hidup manusia.
• Masa bayi ini dianggap sebagai periode
kritis dalam perkembangan kepribadian
karena merupakan periode di mana dasar-
dasar untuk kepribadian dewasa pada masa
ini diletakkan.
• Manusia didalam perkembangannya
mengalami paling tidak dua perkembangan,
yaitu perkembangan fisik maupun psikisnya.
(Muhammad Baitul Alim,
http://www.psikologizone.com)
 John W. Santrock
• Pengertian masa bayi yaitu periode
perkembangan yang terus terjadi dari lahir
sampai sekitar usia 18 hingga 24 bulan.
• Masa bayi merupakan waktu ketergantungan
yang ekstrem terhadap orang dewasa.
• Banyak aktivitas psikologis baru dimulai
kemampuan bicara, mengatur indera-indera,
tindakan fisik, berfikir dengan simbol, meniru,
dan belajar dari orang lain. (Jhon W. Santrock,
2007)
 Perkembangan fisik pada fase bayi yang
meliputi, Diane E. Papalia, Dkk, 2008)
1) Berkembangnya semua sensor dan sistem
tubuh berfungsi saat lahir dengan tingkatan
yang beragam.
2) Otak tumbuh dalam hal kompleksitas dan
sangat sensitif terhadap pengaruh
lingkungan.
3) Pertumbuhan fisik dan perkembangan
keterampilan motorik sangat tinggi.
 Perkembangan kognitif
1) kemampuan untuk belajar dan mengingat
telah ada.
2) penggunaan symbol dan kemampuan untuk
memecahkan masalah dikembangkan pada
akhir tahun kedua.
3) pemahaman dan penggunaan bahasa
berkembang dengan cepat.
 Perkembangan psikososial
1) ketertarikan kepada orang tua dan orang lain
terbentuk,
2) kesadaran diri mulai terbentuk.
3) Peralihan dari ketergantungan anatomi
terjadi.
4) Ketertarikan kepada anak-anak lain
meningkat. (Diane E. Papalia, Dkk, 2008)
 Tugas-Tugas Perkembangan

• Menurut Havighurst, tugas perkembangan

adalah tugas-tugas yang harus diselesaikan
individu pada fase-fase atau periode
kehidupan tertentu;
• dan apabila berhasil mencapainya mereka akan
berbahagia,
• tetapi sebaliknya apabila mereka gagal akan
kecewa dan dicela orang tua atau masyarakat
dan perkembangan selanjutnya juga akan
mengalami kesulitan.
 sumber dari tugas-tugas perkembangan tersebut
menurut Havighurst adalah:
• Kematangan pisik,
• tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-
nilai dan
• aspirasi individu.
Pembagian tugas-tugas perkembangan untuk
masing-masing fase dari sejak masa bayi sampai
usia lanjut dikemukakan oleh Havighurst sebagai
berikut:
 Tugas perkembangan
• Belajar berjalan
• Belajar makan makanan padat
• Belajar berbicara
• Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh
• Belajar membedakan jenis kelamin
• Mencapai kematangan fisik
• Membentuk konsep-konsep sederhana mengenai realitas
sosial fisik
• Belajar berhubungan secara emosional dengan orang tua,
saudara kandung, dan orang lain
• Belajar memahami hal yang baik dan buruk. (Prayitno,
2009)
 PERKEMBANGAN MASA BAYI

Terbagi 2 tahap :
- Neonatal (0 atau baru lahir sd ± 2minggu)
-Bayi (setelah 2 minggu sd 2 tahun)
 TUGAS PERKEMBANGAN MASA BAYI

– Belajar makan makanan padat – Belajar

berjalan – Belajar bicara – Belajar menguasai
alat pembuangan kotoran
 CIRI-CIRI BAYI NEONATAL

Merupakan periode tersingkat

Terjadi penyesuaian radikal
Merupakan masa terhentinya perkembangan
Merupakan pendahuluan dari perkembangan
selanjutnya
Merupakan periode yang berbahaya
 MENANGIS WAKTU LAHIR

• merupakan gerak refleks murni yang terjadi ketika udara

masuk ke dalam tali suara yang menyebabkan tali suara
bergetar TANGIS•
• TUJUAN MENANGIS adalah memompa paru- BAYI paru
sehingga meujngkinkan pernafasan dan memberikan oksigen
ke dalam darah
• ARTI TANGIS BAYI•
• IMANUEL KANT : sebagai proses rohani manusia terhadap
belenggu kepancaideraan yang akan dideritanya•
• SIGMUND FREUD : sebagai ekspresi keinginan untuk
kembali kedalam kandungan yang tenang, aman, lembut dan
hangat•
• SIS HEYTER : sebagai pertanda bahwa dia mempunyai
kesadaran sebagai satu reaksi spontan yang disebabkan
oleh dorongan dari dalam diri
 Emosi
• yaitu respon yang timbul dari stimulus yang
menyebabkan perubahan-perubahan fisiologis
disertai dengan perasaan kuat.Bayi
mengekspresikan sebagian emosi jauh lebih
awal dibandingkan dengan beberapa emosi
lain, lalu mengekspresikan dengan rinci dua
perilaku ekspresif emosional yang penting.
Yaitu menangis dan tersenyum.
 Bayi menyesuaikan diri terhadap
:PENYESUAIAN

• Perubahan suhuDIRI NEONATAL

• Bernapas
• Menghisap dan menelan
• Pembuangan
 KONDISI YG MEMPENGARUHI PENYESUAIAN
PASCANATAL

• Lingkungan prenatal
• Jenis persalinan
• Pengalaman yang berhubungan dengan
persalinan
• Lamanya periode kehamilan
• Sikap orang tua
 KEMAMPUAN SENSORIK BAYI
NEONATAL
• Penglihatan
• Pendengaran
• Penciuman
• Pengecapan
• Kepekaan organik
• Kepekaan kulit
REFLEKS MEMPERTAHANKAN DIRI REFLEKS

• Yaitu refleks yang digunakan untuk menyesuaikan

PADA BAYI diri dengan lingkungan, yang terdiri
dari :
• – Breathing reflex
• – Eyeblink reflex
• – Pupillary reflex
• – Rooting reflex
• –Sucking reflex
• – Swallowing reflex
REFLEKS PRIMITIF ATAU SUBKORTIK

• AL Yaitu refleks yang dikontrol oleh area

subkortikal – Babinski reflex – Grasping reflex
 Enam bulan pertama pertumbuhan
terjadi dengan
• I. PERKEMBANGAN pesat FISIK•
• Tahun pertama peningkatan berat badan lebih besar drpd
tinggi badan
• Pola pertumbuhan bayi laki-laki dan perempuan adalah
sama
• Berat badan bayi usia satu tahun rata-rata 3x berat waktu
lahir dan 4-6 gigi susu
• Berat otak bayi adalah 1/8 berat total bayi
• Di Indonesia secara nasional diberlakukan buku KMS
sebagai metode pencatatan
• Pada usia 2 tahun, pertambahan tumbuh kembang bayi di
posyandu dan Puskesmas berat otak paling pesat
 PERKEMBANGAN INTELEGENSI

• Perkembangan intelegensi yang cepat dan

intensif terjadi pada tahun-tahun pertama
Kemampuan kognitif memungkinkan
pembentukan pengertian
• Persepsi awal pada masa bayi diperoleh
melalui penjelasan sensorik
 Konsep-konsep yang berkembang pada
masa bayi antara lain
• – Konsep ruang – Konsep berat – KOnsep
waktu – Konsep diri – Konsep peran seks –
Konsep sosial – Konsep keindahan – Konsep
kelucuan
 TAHAP PERKEMBANGAN BICARA
1. Refleks vokalisasi, selama 2 minggu tangis bayi masih
berupa suara refleks dan belum dapat membedakan
meski rangsang berbeda. Setelah itu, tangis sudah
dapat bermakna
2. Babbling (meraban) - membuat berbagai bunyi yang
berlangsung pada usia 2 minggu sampai 3 bulan
3. Lalling (laling), terjadi ketika kontak dengan orang
lain di sekitarnya, misal ketika ditimang
mengeluarkan reaksi-reaksi tertentu
4. Echolia - anak mulai menirukan ucapan orang lain yg
ada di sekitarnya
5. True Speech, yaitu berbicara sudah sesuai antara
apa yang dikehendaki anak dengan benda atau hal-hal
yang diinginkan anak
 PERKEMBANGAN EMOSI
Pola emosional pada bayi EMOSI meliputi –
Kemarahan – Ketakutan – Rasa ingin tahu –
Kegembiraan – Afeksi
Ciri emosi pada masa bayi – Emosi bayi sangat
berbeda – Emosi seringkali disertai dengan
perilaku hebat
 REAKSI SOSIAL TERHADAP ORANG
DEWASA

• Beberapa perilaku yang muncul pada

masa bayi – Imitasi (peniruan) – Shyness
(malu) – Dependency(ketergantungan) –
Acceptance of the authority (menerima
kekuasaan) – Rivalry (persaingan) &
resistant behavior – Attension seeking –
Cooperation behavior
 Sensorimotorik
• menendang, bergoyang-goyang, menggerakkan jari jemari tangan
dan kaki, memanjat, POLA berceloteh dsb.
• BERMAIN– Menjelajah, misal menarik rambut, menghisap jari
tangan dan kaki, memainkan alat kelamin dsb.
• Meniru, misal menirukan orang membaca majalah, menyapu lantai,
menulis dsb.
• Berpura-pura, yaitu memberikan sifat-sifat pada mainan misal
boneka dianggap seperti orang, mobil-mobilan seperti mobil
seseungguhnya dsb.
• Hiburan, misal menonton televisi, melihat gambar-gambar,
menyanyi atau dinyanyikan, dibacakan cerita atau dongeng.
 IMPLIKASI DI BIDANG PENDIDIKAN

• Mudah tidaknya bayi bernapas saat setelah lahir

akan mempengaruhi penyesuaian diri
• Bayi membutuhkan perawatan dan pemberian
kasih sayang
• Lingkungan perlu memberikan rangsangan
motorik yang kontinyu untuk membantu
perkembangan motorik kasar dan motorik halus
• Pemberian afeksi kepada bayi lebih penting
daripada harus memaksa bayi melakukan sesuatu
perilaku yang tidak mungkin dilakukannya
Tahap Perkembangan Hidup Manusia
Tahap 1. Trust vs Mistrust (percaya vs tidak
percaya)
• Terjadi pada usia 0 s/d 18 bulan
• Tingkat pertama teori perkembangan
psikososial Erikson terjadi antara
kelahiran sampai usia satu tahun dan
merupakan tingkatan paling dasar dalam
hidup.
• Oleh karena bayi sangat bergantung,
perkembangan kepercayaan didasarkan
pada ketergantungan dan kualitas dari
pengasuh kepada anak.
• Jika anak berhasil membangun
kepercayaan, dia akan merasa selamat dan
aman dalam dunia. Pengasuh yang tidak
konsisten, tidak tersedia secara emosional,
atau menolak, dapat mendorong perasaan
tidak percaya diri pada anak yang di asuh.
Kegagalan dalam mengembangkan
kepercayaan akan menghasilkan ketakutan
dan kepercayaan bahwa dunia tidak
konsisten dan tidak dapat di tebak.