TOPIK:9 PEMERKASAAN PENDIDIKAN KE ARAH KESEPADUAN SOSIAL
SEJARAH SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA : 5 ALIRAN SISTEM PENDIDIKAN
SEKOLAH PONDOK/ALIRAN AGAMA
- Pendidikan tidak formal di surau,
rumah guru, pondok dsb
- Penekanan kpd perkara asas 3M,
al-Quran dan Bahasa Arab
- Belajar ke Timur Tengah
- Madrasah al-Iqbal di Singapura
1907
SEKOLAH CINA
- Pd awalnya British tidak campur
tangan
- Bahasa penghantar Bah Cina
- Gaji guru dibayar oleh ibu bapa
- Kurikulum dibawa khas dari China
- 1920an British mewujudkan enakmen
pendaftaran sekolah kerana unsur
komunis di sek cina utk mengawal
kegiatan sekolah
- Semasa pddkan Jepun mengalami
zaman kemalapan
SEKOLAH ALIRAN INGGERIS SEKOLAH MELAYU
- Ditubuhkan mubaligh Kristian - Memastikan org Melayu tidak
- 3 peringkat persekolahan bercampur dgn kaum lain
- Tertumpu pd gol. bangsawan - Agar lebih cerdik drpd ibu bapa
- Penggunaan Bahasa Melayu
- Sek Melayu pertama 1821 caw
Penang Free School
- Menekankan 3M
- Gol elit sambung ke MCKK
- Gol rendah ke MPSI
SEKOLAH TAMIL
- Pendidikan berorientasikan India
- Guru mengajar atas kesedaran sendiri
- 1920an pertambhan kaum India British
memberikan perhatian
- Kod Buruh 1923 mewajibkan ladang
wajib mewujudkan sek jika ada kanak-
kanak lebih 10 org umur 7 – 14 tahun
- Pddkan Tamil disedeakan hya setakat drjh
5 sahaja
- 1930 ada 4 jenis sek tamil – sek kerajaan,
sek estet, private sch oleh org India dan
private sch oleh mubaligh Kristian
PENYATUAN SISTEM PENDIDIKAN
 - Pendidikan rendah percuma penggunaan bahasa ibunda
- Yang berkelayakan boleh meneruskan pelajaran ke menengah
DASAR CHEESEMAN 1946
- Peluang pendidikan sama kpd wanita
- Tidak mampu dilaksanakan kerana kekurangan tenaga pengajar
- Merangka pendidikan tahap universiti di TM
- Penyatuan menerusi Bahasa Melayu sukar dicapai sbb komuniti bukan
J/KUASA CAR-SAUNDERS 1947 Melayu menganggap mengguggat kedudukan mereka
- Kelompok berpddkan Inggeris gagal menjaga kebajikan Melayu

- Bertujuan memupuk penyatuan dlm masy. Majmuk membina 1 negara baru

J/K HUBUNGAN ANTARA KAUM - Tokohnya Dato’ Onn Jaafar, Tan Cheng Lock dan E.E.C Thuraisingham
1949 - BM dan BI wajib diajar di sek rendah
-SK ditubuhkan bg menyatukan komuniti etnik. BM dan BI sbg bahasa perataraan

- Rombakan dalam sistem pendidikan – hya ada 2 jenis sek. - sek Melayu dan sek.
LAPORAN BARNES 1951 Inggeris
- Dibantah oleh orang Cina dan India. Hanya org Melayu menerima

- Mengkaji semula Laporan Barnes, melayan kehendak masyarakat Cina

- Diketuai Dr Fenn (S/U Kerja Bersekutu Negara China) dan Dr Wu dari PBB
LAPORAN FENN WU 1951 - Mencdgkan sek. Cina dikekalkan menggunakan bahasa pengantar BC, BM, BI
- Penggunaan buku teks berorientsikan negara ini
- Org Melayu menolak kerana menguntungkan komuniti Cina
 - Menolak sistem sek vernakular mengiktiraf 2 jenis sekolah kebangsaan
menggunakan BM dan BI sbg bahasa penghantar
ORDINAN PELAJARAN 1952 - Org Cina menolak, org Melayu mendesak BM diiktiraf dan sek Melayu diberi
Keutamaan
- Tidak dapat dilaksanakan kerana kekurangan kewangan dan darurat

- Diwujudkan kerana perbezaan pembangunan pendidikan Sabah dan Sarawak

- Rumusannya ada 7.
- Beberapa pindaan dilakukan berdasarkan laporan ini
LAPORAN WOODHEAD 1955 - Memperbaiki kaedah pengajaran BM dan BI di sek Cina dan BM di sek Melayu
(SABAH DAN SARAWAK) di Sabah
- Di s’wak – buku teks mesti berorientasikan s’wak menggantikan buku teks luar
- Sek rendah perlu byk dibina di pedalaman S’wak

- Dipengerusikan Tun Razak di bwh J/Kuasa Pelajaran 1956

- Dasar pendidikan pertama di TM
- Memartabatkan bahasa melayu dlm sistem pendidikan dan membina negara
PENYATA RAZAK 1956
Bangsa
- Ada 8 usul di dalamnya
- Dibentangkan dan diluluskan sebulat suara Majlis Perundangan Persekutuan
pada 7 Mac 1957 dikuatkuasakan sbg Ordinan Pelajaran 1957
 - Dikemukakan hasil drpd Laporan Barnes dan Laporan Fenn Wu.
- British mencadangkan
ORDINAN PELAJARAN 1957 a. 2 sistem penghantar persekolahan bahasa melayu dan bahasa Inggeris
b. Mata pelajaran Bahasa Cina dan Tamil jika ada permintaan drpd ibu bapa
dan bilangan murid 15 orang.
c. Bah Melayu menjd mata pelajaran wajib di sek Inggeris begitu sebaliknya.
- Tidak ada perubahan dlm dsr pendidikan

- Mengkaji pelaksanaan sistem pelajaran penyata Razak

- Perubahan yang berlaku: pendidikan percuma, umor persekolahan 12 ke 15 tahun,
LAPORAN RAHMAN TALIB 1960 naik darjah automatik, penubuhan sekolah pelajaran lanjutan, peperiksaan awam
dlm BI dan BM, bantuan kewangan kpd SMK aliran melayu dan SK aliran Inggeris,
Penubuhan SMT dan SMV

- Digubal berdsrkan Penyata Razak 1956 dan Rahman Talib 1960

AKTA PELAJARAN 1961 - Menekankan penggunaan BM sbg bahasa penghantar di sek dan pep awam
- 2 jenis sekolah iaitu SK dan SJK
- Sistem peperiksaan yang seragam
- Penekanan penddkan teknik dan vokasional
- Pddkan moral dan keagamaan bg mengukuhkan smgt menghormati antara etnik
- Penyedian pddkan Islam pelajar Islam berumur lebih 15 tahun
- Penekanan pddkan akhlak dan rohani
 - Menerapkan prinsip terkandung dlm Rukun Negara agar setiap penduduk
menghayati dan berpegang teguh kpd 5 prinsip di dlmnya.
DASAR PENDIDIKAN
KEBANGASAAN 1970

LAPORAN KABINET 1979

- Penubuhan J/Kuasa Kabinet 1974 utk mengkaji pelaksanaan Dsr Kebangsaan
rentetan rusuhan kaum 13 Mei 1969
- Mengkaji matlamat dan kesan sistem pendidikan
- utk memenuhi matlamat pembentukan masy yg bersatu padu, berdisiplin, terlatih
- Laporan ini hasil respon J/K Kabinet 1974
- Penekanan pddkan asas 3M
- Penekanan pddkan rohani – Pddkan Agama dan Moral
- Penekanan kurikulum yg mencerminkan identiti negara
- Pelaksanaan pddkan menengah 2 jurusan – akademik dan vokasional
- Peluang belajar dari 9 ke 11 tahun , hingga tingkatan 5
- Melicinkan tatacara pengurusan pddkan kebangsaan
- Meningkatkan mutu pddkan dan pelajaran
JENIS SEKOLAH DI MALAYSIA