Pendidikan Teknik Otomotif

Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
 TUGAS AKHIR SKRIPSI

PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL SYSTEM PENGAPIAN

DISTRIBUTOR LESS IGNITION PADA MESIN TOYOTA K3-VE

DI JUSURAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FT UNY

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Profil Peneliti

NAMA : INTAN RISKY GUMANA PUTRI

NIM : 15504241014
PRODI : Pendidikan Teknik Otomotif

Dosen Pembimbing:
Drs, Moch Solikin, M.Kes.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Latar Belakang

1 Salah satu mata kuliah yang harus di tempuh di prodi pendidikan teknik
otomotif adalah EMS ( Engine Management Sistem ) dimana dalam
matakuliah ini terdapat materi system pengapian elektronik yang harus
dikuasai oleh mahasiswa pendidikan teknik otomotif

EMS ditempuh dalam 3 SKS yang terdiri dari 2 SKS untuk teori setara dengan
2 90 menit dan 1 SKS yang setra Dengan 100 menit untuk praktik dimana untuk
praktik hanya memiliki 1 panel untuk 5 mahasiswa praktik
Sehingga proses belajar kurang berjalan optimal

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Latar Belakang

Dari hasil pertanyaan tertutup yang dilakukan kepada 30 mahasiswa pendidikan

teknik otomotif didapatkan 66% mahasiswa menyatakan telah memahami materi
3 system pengapian, 50% mahasiswa menyatakan gagal Ujian merangkai system
pengapian, 76% menyatakan teori dari dosen sudah cukup jelas 100% mahasiswa
Memiliki laptop/ handphone dan 83% mahasiswa menyatakan bahwasanya belajar
menggunakan video Tutorial lebih mudah untuk di pahami

Perlu adanya media pembelajaran yang dapat di bawa dan dipergunakan

4
Oleh mahasiswa belajar dimanapun dan kapanpun mereka berada

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Identifikasi Masalah

Kurangnya waktu yang diberikan untuk pembelajaran praktik pada mata

1
kuliah Engine Management Sistem.

Kompetensi sistem pengapian merupakan materi yang kompleks dan rumit

2 namun jumlah waktu latihan yang diberikan adalah 1 SKS atau setara dengan
100 menit dalam setiap minggu untuk 5

3 Jumlah alat peraga yang kurang jika dibandingkan dengan jumlah mahasiswa
yang praktik dalam satu rombongan belajar membuat mahaiswa kurang
maksimal dalam latihan.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Identifikasi Masalah

Masih banyak mahasiswa yang gagal pada saat mengikuti ujian praktik sistem
4
pengapian dikarenakan kurang memahami materi dan kurangya latihan ketika
pembelajaran praktik berlangsung.
5 Kurangnnya pemanfaatan media pembelajaran elektronik/komputer pada saat
pembelajaran sistem pengapian

6 Video tutorial system pengapian distributor less ignition belum pernah

diterapkan pada pembelajaran sistem pengapian di program studi Pendidikan
Teknik Otomotif.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 BATASAN MASALAH

Berdasarkan identifikasi masalah dan keterbatasan yang ada

pada peneliti maka perlu adanya batasan yang jelas, maka dari
itu penelitian difokuskan pada pengembangan media
pembelajaran berbasis video tutorial Sistem Pengapian
Distributor Less Ignition pada mesin Toyota K3-VE di Program
Studi Pendidikan Teknik Otomotif penilaian di Program Studi
Pendidikan Teknik Otomotif.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 RUMUSAN MASALAH

1 2

Bagaimana pengembangan media Bagaimana penilaian pengembangan media

pembelajaran berbasis video Tutorial
Pemeriksaan komponen dan rangkaian Sistem
Pengapian Distributor Less Ignition pada mesin
Toyota K3-VE di program studi Pendidikan
Teknik Otomotif?
pembelajaran berbasis video tutorial
Pemeriksaan komponen dan rangkaian Sistem
Pengapian Distributor Less Ignition pada mesin
Toyota K3-VE di program studi Pendidikan
Teknik Otomotif penilaian berdasarkan ahli
materi, ahli media dan pengguna?

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Tujuan

Mengengembangkan media pembelajaran berbasis video Tutorial Sistem Pengapian DLI

1

Mengetahui hasil penilaian pengembangan media pembelajaran berbasis video Tutorial

2 system pengapian DLI dari para ahli ( ahli media dan materi )

Mengetahui hasil penilaian pengembangan media pembelajaran berbasis video Tutorial

4 Pemeriksaan komponen dan rangkaian Sistem Pengapian Distributor Less Ignition Berdasarkan
penilaian respon pengguna.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Kerangka Pikir

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Metode Penelitian

Penelitian ini termasuk jenis penelitian Pengembangan yang di lakukan dengan model
4D (define, design, develop dan disseminate)

Subyek penelitian ini adalah mahasiswa

Penelitian ini dilakukan
Pada bulan Februari 2019
sampai dengan Mei 2019
Penelitian ini di lakukan di
Pendidikan Teknik Otomotif
Fakultas Teknik Universitas
Negeri Yogyakarta
Pendidikan Teknik Otomotif kelas A
Angkatan 2016 37 orang dan objek
Penelitian ini adalah media video tutorial
Sistem pengapian DLI

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Pengumpulan
Data

Observasi
Untuk mengetahui keadaan Bengkel kelistrika otomotif,
Dan proses pembelajaran praktik EMS

Pertanyaan tertutup
Untuk mendapatkan data awal dari mahasiswa pendidikan
Teknik Otomotif

Angket
Untuk mendapatkan data penilaian dari para ahli ( ahli media dan materi ) serta
dari pihak pengguna atau mahasiswa

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Teknik Analisis Data 4D

Dessimin
Define Design Develope
ate

Tahapan ini dilakukan Tahapan ini adalah tahap Pada tahapan ini yang Pada tahapan ini yang di
untuk menetapkan dan untuk mendesign produk dilakukan adalah lakukan adalah
mendefinisika syarat- yang akan di gunakan, melakukan pengujian penyebarluasan media
syarat pengembangan. menyiapkan alat bahan materi, pengujian media, pada pengguna setelah
Terdapat 5 tahap define sampai pada tahap dan uji lapangan skala kecil, direvisi
1. Front and Analysis pembuatan produk. dengan memberi penilaian
2. Leaner Analysis pada angket, dimana hasil
3. Task Analysis penilaian dari mereka
4. Concept Analysis menjadi bahan revisi
5. Specifying Instruction produk sebelum pada uji
Objektives skala berar.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Hasil analisis Define Front and Analysis
Hasil pertanyaan tertutup dengan 30 mahasiswa Hasil Observasi di Bengkel kelistrikan Teknik Otomotif
NO PERTANYAAN TERTUTUP HASIL PROSENTASE NO YANG DI OBSERVASI HASIL OBSERVASI
1 Memahami Sistem 20 66 % 1 Jumlah alat peraga 1 buah
pengapian pada kendaraan Mahasiswa
baik secara teori maupun 2 Jumlah mahasiswa kelas 20 mahasiswa
praktik praktik
3 Model belajar saat pelajaran Roling, dengan 4
2 Gagal saat ujian praktik 15 50 % praktik kelompok
sistem Pengapian terkontrol mahasiswa
computer 4 Jumlah jam praktik 1 SKS praktik
(100 menit)
3 Teori pengantar dari dosen 23 76 %
sudah cukup Jelas mahasiswa
4 Memahami materi yang 25 83 %
dijelaskan menggunakan mahasiswa
media pembelajaran
berbasis video

5 Memiliki komputer atau 30 100 %

laptop mahasiswa

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Leaner Analysis dan
Hasil analisis Define
Task Analysis
Learner Analysis
Task Analysis Tabel tugas pokok yang harus dikuasai
Mahasiswa pendidikan teknik otomotif.

TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

Terdapat 2 hal yang mempengaruhi mahasiswa belajar
faktor internal adalah motivasi mereka belajar system Menjelaskan konsep, • Menjelaskan konsep
komponen,rangkaian,memeri rangkaian sistem
kelistrikan terutama kemampuan mereka untuk membaca ksa sistem dan diagnosa pengapian elektronik
wiring dan kemampuan mereka untuk memahami cara pengapian elektronik didukung rangkaian sistem
keerja suatu system. Dan factor eksternal adalah jumlah • Memeriksa komponen
media pembelajaran pada pembelejaran praktik yang dan rangkaian sistem
terbatas tetapi di gunakan untuk 5 mahasiswa setiap pengapian elektronik
• Mendiagnosa gangguan
kelompok dengan waktu belajar 1 SKS (100 Menit ) pada sistem pengapian
dengan beberapa tagihan belajar sehingga mahasiswa elektronik
tidak maksimal dalam praktik berlatih

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Concept Analysis Dan
Hasil analisis Define
Specifying Instruction Objektives
Concept Analysis. Tabel materi system pengapian DLI
KOMPETENSI DASAR ISI MATERI
a. Menjelaskan konsep
Menjelaskan konsep
komponen, rangkaian, rangkaian system
pengapian elektronik
memeriksa system dan
diagnosis pengapian DLI didukung rangkaian
system
b. Memeriksa komponen
dan rangkaian system
pengapian DLI
c. Menjelaskan cara kerja
system pengapian DLI
d. Mendiagnosa gangguan
pada system pengapian
DLI
Specifying Instructional Objectives. Tujuan Pembelajar
MATERI AJAR TUJUAN BELAJAR
1. Menjelaskan konsep a. Mahasiswa memperoleh
rangkaian sistem penga-pian pengetahuanDistributor less
elektronik didukung ignition (DLI) dari dosen
rangkaian sistem pengajar, buku referensi dan
2. Memeriksa komponen dan sumber belajar yang lain
rangkaian sistem pengapian melalui tugas terstuktur
DLI Menjelaskan cara kerja b. Mahasiswa meningkatkan
sistem DLI dan men- pemahamamnya melalui
diagnosa gangguan pada tugas, diskusi dan presentasi
sistem pengapian DLI dalam bimbingan dosen
Mahasiswa terampil
memeriksa, mendiagnosa,
memperbaiki kerusakan
melalui demosntrasi dan
praktik

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Hasil analisis Design
Memilih Media Pembelajaran yang Sesuai Materi
dan Karakteristik Peserta Didik.
TES KRITERIA Dimana mahasiswa memerlukan media
Hal ini ditujukan dengan hasil pertanyaan pembelajaran yang dapat mereka akses
tertutup bahwasanya ada 50% mahasiswa dimanapun dan kapanpun
gagal dalam ujian, dari hal ini menunjukan
mahasiswa kurang memahami materi
secara mandiri

Mensimulasikan Langkah-langkah Media

yang Digunakan Pemilihan Bentuk Penyajian Media Pembelajaran
Pada tahap ini terdapat empat tahap yang Dimana media pembelajaran berbentuk video
pertama pembuatan Flowchart media, tutorial yang dapat diputar pada smartphone dan
dilanjutkan dengan penyiapan alat dan komputer
bahan yang akan di gunakan, di lanjutkan
dengan shooting video, pengeditan dan
menghasilka video pembelajaran

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Hasil analisis Develope AHLI MATERI

PENILAIAN AHLI MATERI INI MENCANGKUP 2 ASPEK PENILAIAN YANG PERTAMA KESESUAIAN MATERI DAN
KEDUA ADALAH KUALITAS MATERI DENGAN HASIL :

NO ASPEK RERATA KATEGORI

SKOR PENILAIAN ahli materi
4.5 4.47

1 KESESUAIAN MATERI 4,47 SANGAT LAYAK 4.45

4.4
2 KUALITAS MATERI 4,18 LAYAK 4.35 4.32
4.3
RATA – RATA KOMULATIF 4,32 SANGAT LAYAK
4.25
4.18
NILAI TERTINGGI 4,47 Pada aspek kesesuaian 4.2
materi 4.15
4.1
NILAI TERENDAH 4,18 pada hasil penilaian aspek 4.05
kualitas materi 4
kesesuaian kualitas materi Rerata komulatif
materi

Hasil revisian dari ahli materi Penjelasan fungsi sistem pengapian disesuakan disesuakan dengan buku manual , Penjelasan
fungsi komponen disesuaikan dengan buku manual , Pengecekan komponen disesuakan dengan buku manual dan
Penampilan cara kerja sistem pengapian DLI menggunakan animasi bergerak.

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Hasil analisis Develope AHLI MEDIA

PENILAIAN AHLI MEDIA INI MENCANGKUP 3 ASPEK PENILAIAN KOMUNIKASI VISUAL, PENYAJIAN VIDEO, DAN TATA
LAKSANA, DENGAN HASIL :
NO ASPEK RERATA SKOR KATEGORI PENILAIAN ahli media
4.4 4.33
1 KOMUNIKASI VISUAL 4,33 SANGAT LAYAK
4.2
2 PENYAJIAN VIDEO 3,91 LAYAK
3.97
3 TATA LAKSANA 3,67 LAYAK 4 3.91

RERATA KOMULATIF 3,97 LAYAK 3.8 3.67

NILAI TERTINGGI 4,33 pada aspek komunikasi 3.6
visual
3.4
NILAI TERENDAH 3,67 pada aspek penilaian tata
laksana 3.2
Komunikasi Penyajian Tata Laksana Rerata
Visual Video Komulatif

Hasil revisian dari ahli Media adalah durasi pembukaan video terlalu panjang , Yang kedua volume suara pada setiap
bagian video tidak sama harap untuk disamakan dan yang ketiga durasi video terlalu panjang, jika bisa di perpendek lebih
baik

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Hasil analisis Develope UJI LAPANGAN SKALA KECIL

PENILAIAN INI DIDAPAT DARI PENGGUNA SEBANYAK 11 MAHASISWA YANG MENILAI 4 ASPEK UTAMA ISI MATERI,
KUALITAS PEMBELAJARAN, KOMUNIKASI, PENGGUNAAN MEDIA
NO ASPEK RERATA SKOR KATEGORI PENILAIAN uji skala kecil
4.5 4.41
1 ISI MATERI 4,05 LAYAK 4.4
2 KUALITAS PEMBELAJARAN 3,94 LAYAK 4.3

3 KOMUNIKASI 3,94 LAYAK 4.2

4.1 4.05 4.04
4 PENGGUNAAN MEDIA 4,41 SANGAT LAYAK
4 3.94 3.94
RERATA KOMULATIF 4,04 LAYAK 3.9
NILAI TERTINGGI 4,05 pada aspek penilaian isi 3.8
materi
3.7
Isi Materi Kualitas Komunikasi Penggunaan Rerata
NILAI TERENDAH 3,94 pada aspek kualitas belajar Pembelajaran Media Komulatif
dan komunikasi

Revisi dari pengguna pada uji skala keci adalah Yang kedua volume suara pada setiap bagian video tidak sama harap untuk
disamakan

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Hasil analisis Develope REVISI MEDIA

REVISI MEDIA PEMBELAJARAN INI DILAKUKAN DARI MASUKAN – MASUKAN YANG DIBERIKAN
OLEH PARA AHLI DAN PENGGUNA DALAM UJI SKALA KECIL. SEBELUM MEDIA DI SEBARKAN PADA PENGGUNA SKALA BESAR.
DIMANA YANG DILAKUKAN DALAM REVISI INI ADALAH.

HASIL REVISI

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Hasil analisis Desimination
PADA TAHAPAN INI YANG DILAKUKAN ADALAH PENYEBARAN MEDIA SETELAH DI REVISI KEPADA PENGGUNA, DIMANA
PADA PENELITIAN INI DISEBARKAN KEPADA 37 MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF KELAS A 2016 DAN MEMINTA
MEREKA UNTUK MEMBERIKAN PENILAIAN TEHADAP KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENGAPIAN DLI DENGAN HASIL
NO ASPEK RERATA SKOR KATEGORI PENILAIAN uji skala kecil
1 ISI MATERI 4,28 SANGAT LAYAK 4.6 4.53
2 KUALITAS PEMBELAJARAN 4,31 SANGAT LAYAK 4.5

3 KOMUNIKASI 4,08 LAYAK 4.4

4.31
4 PENGGUNAAN MEDIA 4,53 SANGAT LAYAK 4.28
4.3 4.25

RERATA KOMULATIF 4,25 SANGAT LAYAK 4.2

NILAI TERTINGGI 4,53 pada aspek penilaian 4.1
4.08
penggunaan media
4
NILAI TERENDAH 4,08 pada aspek kualitas
komunikasi 3.9

3.8
Isi Materi Kualitas Komunikasi Penggunaan Rerata
Pembelajaran Media Komulatif

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Simpulan

Hasil produk dari pengembangan media pembelajaran system pengapian distributor less ignition
dalam mata kuliah Engine Management System di Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas
Teknik Universitas Negeri Yogyakarta ini berupa media pembelajaran berbasis video tutorial yang
disimpan menggunakan format “.MP4” dengan kapasistas penyimpanan 1,75 GB yang dapat
1 diputar pada perangkat komputer maupun smartphone dengan 5 materi didalam video tersebut
yaitu identifikasi komponen system pengapian DLI, cara memeriksa komponen system DLI, cara
merangkai system pengapian DLI, cara memerika rangkaian system pengapian DLI, cara kerja
system pengapian DLI dan cara mendiagnosis kerusakan pada
system pengapian DLI

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 Simpulan

Hasil penilaian dari ahli materi pada media pembelajaran system pengapian DLI ini adalah (4,32
dari skala 5) dalam kategori sangat layak, selanjutnya penilaian dari ahli media mendapatkan skor
sebesar (3,97 dari skala 5 ) yang berarti masuk dalam kategori layak, selanjutnya penilaian oleh
responden yaitu mahasiswa kelas A angkatan 2016 dalam uji lapangan skala kecil mendapatkan
2 skor nilai sebesar (4,06 dari skala 5) yang berarti masuk dalam kategori layak dan terakhir pada
pengujian lapangan skala besar mendapatkan skor (4,25 dari skala 5) yang berarti masuk dalam
kategori sangat layak. Berdasarkan data tersebut maka media pembelajaran video sistem
pengapian distributorless ignition Sangat Layak digunakan dalam
pembelajaran

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TERIMA KASIH