KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITASNEGERI GORONTALO FAKULTAS

TEKNIK
JURUSAN TEKNIK INDUSTRI
Jl.B.J. Habibie Desa Moutong Kecamatan Tilongkabila Kab. Bone Bolango
Telepon (0425)821152Faximile(0435)821752
Lamanwww.ung.ac.id

PERMOHONANJUDUL SKRIPSI
A.IdentitasMahasiswa
1.Nama : Wilyanto Karim
2.NIM : 562417021
3.Prodi : S1 Pendidikan Teknik Mesin

B. Judul yang Diajukan (Dilengkapi dengan Deskripsi Judul)

1. Pengembangan Modul Praktikum Mekanisme Engine Sepeda Motor 4 Langkah Berbasis
Problem Based Learning Pada program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik
Universitas Negeri Gorontalo.
2. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mekanisme Engine Sepeda Motor 4
Langkah Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teknologi Otomotif
Dasar Di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri
Gorontalo.
3. Implementasi Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Bengkel Praktek Kompetensi
Keahlian Teknik Sepeda Motor Di SMK Negeri 1 Batudaa.

Mengetahui, Mahasiswa,
DosenPenasehatAkademik,

Hasanuddin, ST., M.Si Wilyanto Karim

NIP.197609292006041004

C.Tim Seleksi Judul

1.Ketua Jurusan ( )

2.Ketua Program Studi ( )

3.Bidang Kerja Praktek dan Tugas Akhir ( )

D.Pembimbing yang Direkomendasikan

1.Pembimbing I :………………………………
2.Pembimbing II :………………………………

Gorontalo,…………………...2022
Ketua Jurusan,

Hasanuddin, ST., M.Si

NIP.197609292006041004
 KEMENTERIANRISET, TEKNOLOGI, DANPENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITASNEGERIGORONTALO
FAKULTASTEKNIK
JURUSANTEKNIKINDUSTRI
Jl.Jend.SudirmanNo 6KotaGorontalo,KodePos.96128,Telp.0435821183

DESKRIPSI JUDUL

Judul 1
1. Judul : Pengembangan Modul Praktikum Mekanisme Engine
Sepeda Motor 4 Langkah Berbasis Problem Based
Learning Pada program Studi Pendidikan Teknik
Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo.
2. Latar Belakang : Berkembangnya teknologi saat ini diikuti oleh semakin
besarnya tuntutan dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu
diperlukan modul yang dapat dijadikan dasar pembelajaran
teknologi yang sedang berkembang yang dapat diketahui
dan memperdalam teknologi tersebut. Mata kuliah
Teknologi Otomotif Dasar merupakan mata kuliah wajib
bagi mahasiswa pendidikan teknik mesin untuk semua
konsentrasi. Mata kuliah Teknologi Otomotif Dasar ini
dimana mahasiswa mempelajari secara umum seluruh
bagian-bagian serta prinsip kerja dari komponen-komponen
dalam mesin otomotif. Khususnya kendaraan bermotor,
baik roda dua maupun roda empat.
3. Identifikasi Masalah : Berdasarkan identifikasi masalah bahwa perlu adanya :
1. Perlunya modul praktikum mekanisme engine sepeda
motor 4 langkah sebagai sarana praktik khususnya mata
kuliah Teknologi Otomotif Dasar. Sebagian besar
mahasiswa kesulitan dalam memahami konsep yang
disampaikan pada mata kuliah Teknologi Otomotif
Dasar.
4. Tujuan Penelitian : 1. Mengembangkan modul praktikum Mekanisme Engine
Sepeda Motor 4 Langkah Berbasis Problem Based
Learning Pada program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo.
2. Mengetahui kelayakan modul praktikum Mekanisme
Engine Sepeda Motor 4 Langkah Berbasis Problem
Based Learning Pada program Studi Pendidikan Teknik
Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo.
5. Metode Penelitian : Pengembangan modul pembelajaran ini menggunakan
metode R&D (Research and Development) dengan Model
4D yaitu Define (Defenisi), Design (Perancangan),
Development (Pengembangan), Disseminate (Penyebaran).
6. Penelitian Terdahulu : 1. Ulyanur Khairunnufus, Dwi Laksmiwati, Saprizal,
Hadisaputra, Jeckson Siahaan (2018),
“PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM KIMIA
 BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK
KELAS XI SMA”.
2. Sudi Dul Aji, Muhammad Nur Hudha, Astri Yuni
Rismawati (2017), “ PENGEMBANGAN MODUL
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROBLEM
BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA”.
3. Mingle A Pistanty, Widha Sunarno, Maridi (2015),
”PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN
MASALAH PADA MATERI POLUSI SERTA
DAMPAKNYA PADA MANUSIA DAN
LINGKUNGAN SISWAKELAS XI SMK
PANCASILA PURWODADI”

Judul 2
1. Judul : Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mekanisme
Engine Sepeda Motor 4 Langkah Terhadap Hasil
Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teknologi
Otomotif Dasar Di Program Studi Pendidikan Teknik
Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo.
2. Latar Belakang : Perkembangan teknologi yang semakin pesat dalam bidang
teknologi, sangat berpengaruh terhadap dunia pendidikan.
Khususnya otomotif, karena dalam hal ini bisa dijadikan
acuan dasar untuk mengenal teknologi yang terus
berkembang dibidang teknologi, yaitu sebagai alat peraga
yang memungkinkan mudah untuk di pahami dan di pelajari
lewat media. Media pembelajaran juga berfungsi untuk
memperkenalkan peserta didik untuk lebih mudah
mengetahui tentang teknologi yang sedang dihadapinya.
Agar mudah untuk mempelajari teknologi secara nyata
selain itu juga berfungsi sebagai dasar atau konsep dalam
pembelajaran khususnya praktek.
3. Identifikasi Masalah : 1. Hasil belajar siswa masih tergolong rendah karena tanpa
adanya media pembelajaran secara langsung oleh
mahasiswa.
2. Proses pembelajaran masih berjalan secara konvensional
karena guru masih menggunakan metode ceramah
dalam menyampaikan materi.
3. Kurangnya saran dan prasarana dalam proses
pembelajaran.
4. Mahasiswa hanya membayangkan materi yang
disampaikan oleh dosen tanpa adanya contoh gambaran
secara langsung.
4. Tujuan Penelitian : Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan
media pembelajaran Mekanisme Engine Sepeda Motor 4
Langkah Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata
Kuliah Teknologi Otomotif Dasar.
5. Metode Penelitian : Penelitian merupakan jenis penelitian eksperimen dengan
pendekatan kuantitatif.
6. Penelitian Terdahulu : 1. M Syahrul Utama, Luh Joni Erawati Dewi, I Nyoman
Pasek Nugraha (2019) “PENGARUH MEDIA
PEMBELAJARAN BERBASIS ENGINE STAND
TERHADAP HASIL BELAJAR MESIN KONVERSI
ENERGI SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK
KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 3
SINGARAJA”
2. Putu Surya Pradana, L.J.E.Dewi, I N Pasek Nugraha
(2019) “ IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CHASIS SISWA
KELAS XI TBSM DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA”
3. Cecep Somantri, Mumu Komaro, Ridwan A. M. Noor.
(2019) “PENGARUH PENERAPAN MEDIA
PEMBELAJARAN ALAT PERAGA ENGINE CUTTING
SEPEDA MOTOR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA
KOMPETENSI DASAR MEKANISME KATUP”

Judul 3
1. Judul : Implementasi Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di
Bengkel Praktek Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda
Motor Di SMK Negeri 1 Batudaa.
2. Latar Belakang : Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan bagian
penting pada suatu pekerjaan di laboratorium, perusahaan,
maupun bengkel. Resiko kegagalan (riskoffailures) akan
selalu ada pada suatu aktifitas pekerjaan yang
disebabkanperencanaan yang kurang sempurna,
pelaksanaan yang kurang cermat, maupun akibat yang tidak
disengaja. Salah satu resiko pekerjaan termasuk di lembaga
pendidikan seperti di lingkungan sekolah JurusanTeknik
Sepeda Motor yang terdapat bengkel-bengkel sebagai
tempat praktik.
3. Identifikasi Masalah : SMK NEGERI 1 BATUDAA merupakan sekolah yang
menyediakan dan membekali peserta didiknya untuk
mempunyai keahlian di bidangnya. Berdasarkan hasil
observasi yang dilakukan, SMK NEGERI 1 BATUDAA
dimana sikap kerja peserta didik dalam penerapan K3 saat
praktik di bengkel praktikum belum berjalan dengan baik.
Hal tersebut terlihat masih terdapat beberapa peserta didik
yang mengabaikan K3, serta mengabaikan potensi bahaya
dengan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) yang belum
maksimal. Manajemen K3 di bengkel praktik SMK
NEGERI 1 BATUDAA masih kurang efektif, hal tersebut
dapat dilihat dari aturan-aturan bengkel yang kurang jelas.
4. Tujuan Penelitian : Untuk mendeskripsikan penerapan Sistem Manajemen K3
diSMK NEGERI 1 BATUDAA.
5. Metode Penelitian : Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah
 deskriptif. Penelitian deskriptif berfungsi untuk
mendeskrsikan atau memberi gambaran terhadap obyek
yang diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana
adanya, tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan
yang berlaku untuk umum (Sugiyono).
6. Penelitian Terdahulu : 1. Hasianna Nopina Situmorang, Banu Nursanni, dan Siti
Ulgari (2021) “PELATIHAN PENERAPAN
KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA
KEPADA SISWA SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN”
2. Indra Tri Juniarto (2018) “IMPLEMENTASI
KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA
(K3) DI SMK PIRI SLEMAN”
3. Desi Wahyunita (2017) “PELAKSANAAN
KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA DALAM
BENGKEL TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2
PALEMBANG”.