TERM OF REFERENCE (TOR)

PROPOSAL SKRIPSI
A. IDENTITAS
Nama : Dani Setyo Budi
NIM : 15050514015
Program Studi : S1 Pendidikan Teknik Elektro

B. USULAN JUDUL SKRIPSI

Pengembangan Modul Praktikum Berbantuan Software Festo Fluidsim pada Mata
Pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK Negeri 3 Jombang

C. PENJELASAN
Modul praktikum yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul tentang
praktikum instalasi motor listrik yang berbantuan software Festo Fluidsim pada mata
pelajaran instalasi motor listrik.
Pada saat observasi awal di SMKN 3 Jombang, ditemukan permasalahan dalam
pembelajaran instalasi motor listrik kelas XI TITL, yaitu selama ini ketika peserta didik
ingin melakukan praktikum khususnya praktikum instalasi motor listrik, banyak peserta
didik belum mengetahui tentang apa yang harus dilakukan ketika praktikum. Hal ini
disebabkan kurangnya pengetahuan tentang praktikum tersebut.
Berdasarkan paparan di atas diperlukan solusi untuk menekan permasalahan yang
dihadapi. Dikaitkan dengan kedudukan modul pembelajaran sebagai alat bantu ajar untuk
mempermudahkan guru dalam proses pembelajaran, maka penggunaan modul
pembelajaran dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan penguasaan materi peserta
didik pada mata pelajaran instalasi motor listrik.
Dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru sebagian besar disajikan dengan model
ceramah dan penugasan. Hal tersebut nampak karena berdasarkan pengalaman selama
PPL (Program Pengalaman Lapangan). Kegiatan pembelajaran lebih terfokus pada guru
yang aktif dalam penyampaian materi dan peserta didik tidak banyak terlibat secara
langsung dalam kegiatan belajar mengajar tersebut. Secara garis besar, guru kurang
memberikan suatu permasalahan yang mana dapat melatih keterampilan siswa dalam
menghadapi problem solving khususnya dalam bidang instalasi motor listrik. Dengan
demikian, model pembelajaran Problem Base Learning sangatlah cocok dalam
mendukung menyelesaikan permasalahan ini.
Modul praktikum ini dirancang dengan menggunakan konsep modular yaitu masing-
masing komponen dibuat terpisah, dilengkapi dengan nama komponen, simbol serta
keterangan tentang komponen sehingga dapat dengan mudah dalam penggunaan,
perawatan dan yang utama adalah dapat mempermudah pemahaman dari konsep
praktikum instalasi motor listrik 3 phase.
 Penginstalan dan Perintah Dasar Software
Festo Fluidsim

Simbol, Fungsi, dan Prinsip Kerja

Komponen Pengendali Instalasi Motor
Modul Praktikum Listrik
Pengendali Instalasi
Motor Listrik
Menggambar Pengendali Instalasi Motor
Listrik Menggunakan Software Festo
Fluidsim

Evaluasi

Gambar 1 Peta Informasi Modul

Berikut ini sintaks/langkah-langkah pembelajaran PBL dengan berbantuan software Festo

Fluidsim ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1 Sintaks Pembelajaran PBL dengan Berbantuan Software Festo Fluidsim
Tahapan Kegiatan Guru Di Kelas
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan
logistik yang dibutuhkan, mengajukan fenomena atau
Tahap-1
demonstrasi atau cerita untuk memunculkan masalah,
Orientasi siswa pada masalah
memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah
yang dipilih.
Guru membantu siswa untuk mendefinisikan dan
Tahap-2 mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan
Mengorganisasi siswa untuk masalah mengenai pengendalian instalasi motor listrik
belajar dengan mensimulasikan menggunakan software Festo
Fluidsim.
Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi
Tahap-3
mengenai permasalahan tentang pengendalian instalasi
Membimbing penyelidikan
motor listrik dan melaksanakan eksperimen, untuk
individual maupun kelompok
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
Guru membantu siswa dalam merencanakan dan
Tahap-4
menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, video, dan
Mengembangkan dan
model serta membantu mereka untuk berbagi tugas dengan
menyajikan hasil karya
temannya.
Tahap-5
Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau
Menganalisis dan
evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses
mengevaluasi proses
yang mereka gunakan.
pemecahan masalah
D. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi dasar (KD) untuk mata pelajaran instalasi motor listrik yaitu berjumlah 9
KD untuk kelas XI TITL. Yang mana 5 KD terdapat dalam semester 3 dan 4 KD terdapat
dalam semester 4. Jadi dalam pengembangan modul praktikum yang akan saya teliti
menggunakan seluruh KD kelas XI dalam satu tahun baik di semester 3 dan semester 4
dengan ketentuan 50%+1. Kompetensi dasar tersebut adalah sebagai berikut.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.1 Memahami jenis dan karakteristik motor
listrik
3.2 Memahami macam-macam pengendalian
motor listrik
3.3 Memahami prinsip kerja komponen
pengendali motor listrik
3.4 Memahami gambar instalasi motor listrik
dengan kendali elektromagnetik
3.5 Memahami sistem proteksi instalasi motor
listrik
3.6 Menerapkan instalasi motor listrik satu
phase dan tiga phase dengan kendali
elektromagnetik
3.7 Menerapkan instalasi motor listrik berbagai
kendali
3.8 Menerapkan instalasi motor listrik dengan
pengasutan
3.9 Mengevaluasi rangkaian kendali
elektromagnetik
4.1 Memilih motor listrik berdasarkan jenis
dan karakteristik
4.2 Membedakan macam-macam pengendalian
motor listrik
4.3 Memilih komponen pengendali motor
listrik
4.4 Mencontoh gambar instalasi motor listrik
dengan kendali elektromagnetik
4.5 Memilih sistem proteksi motor listrik
4.6 Mengoperasikan rangkaian instalasi motor
listrik satu phase dan tiga phase dengan
kendali elektromagnetik
4.7 Mengoperasikan motor listrik berbagai
kendali
4.8 Membuat instalasi pengendali motor listrik
dengan pengasutan
4.9 Mempresentasikan rangkaian kendali
elektromagnetik

E. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian dan
Pengembangan (R&D). Borg dan Gall (1983: 775) menjelaskan R&D dalam pendidikan
memiliki 10 langkah. Adapun langkah-langkah penelitiannya yaitu: (1) penelitian dan
pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) mengembangkan bentuk produk
pendahuluan, (4) uji coba pendahuluan, (5) revisi produk utama, (6) uji coba profuk
utama, (7) revisi produk operasional, (8) uji coba produk operasional, (9) revisi produk
terakhir, dan (10) desiminasi dan implementasi. Tahapan-tahapan tersebut bukan langkah
baku yang harus dilakukan, tahapan-tahapan tersebut dapat dimodifikasi sesuai dengan
kebutuhan dan keterbatasan waktu penelitian, dapat dilihat pada Gambar 2.
 Potensi dan Pengumpulan Desain
Masalah Data Produk

Uji Coba Revisi Validasi

Produk Desain Desain

Analisis dan
Pelaporan

Gambar 2 Tahap Penelitian Research dan Development (R&D)

Pada penelitian ini peneliti menggunakan desain uji coba empiris untuk uji coba
produk yang dimana menggunakan desain one group pretest-posttest design sebagai
berikut.
O1 X O2
Dengan.
O1 : Uji awal (pretest) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran instalasi motor listrik sebelum diberikan perlakuan.
X : Perlakuan pembelajaran dengan menggunakan Modul Praktikum Berbantuan
Software Festo Fluidsim
O2 : Uji akhir (posttest) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran instalasi motor listrik sesudah diberikan perlakuan.

F. USULAN DOSEN PEMBIMBING

1. Dr. Hj. Euis Ismayati, M.Pd.
2. Dr. Tri Rijanto, M.Pd., M.T.
3. Eppy Yundra, S.Pd., M.T., Ph.D.