TEMA 1 :

SOSIAL DAN BUDAYA; PENDIDIKAN

TAJUK:
PENINGKATAN PENCAPAIAN
PEPERIKSAAN SRU DALAM KALANGAN
MURID TAHUN 6 DI SEKOLAH AGAMA
NEGERI ( SAN ) LOHAN, RANAU. AQLAN SHAHAMIR BIN
SOIRIN
ABSTRAK
 Kajian ini berkaitan dengan peningkatan pencapaian peperiksaan SRU
dalam kalangan murid tahun 6 di Sekolah Agama Negeri ( SAN ) Lohan,
Ranau.

 Mengenal pasti usaha – usaha yang dilakukan oleh pihak SAN Lohan,
Ranau. Mengkaji cabaran – cabaran yang dihadapi oleh guru – guru untuk
meningkatkan pencapaian peperiksaan SRU dalam kalangan murid tahun
enam di SAN Lohan, Ranau.

 Kaedah kajian yang dipilih adalah soal selidik, pemerhatian, temu bual,
kepustakaan dan rujukan internet.

 Dapatan kajian menunjukkan salah satu faktor peningkatan pencapaian

peperiksaan SRU dalan kalangan murid tahun 6 disebabkan oleh usaha –
usaha yang dijalankan oleh pihak SAN Lohan, Ranau.
PENGENALAN
 Pendidikan merupakan salah satu agenda besar yang boleh
mempengaruhi kualiti dan ketamadunan sesebuah bangsa di dunia

 Sekolah merupakan salah satu badan yang menjadi intitusi yang

mendidik masyarakat sama ada secara formal dan secara tidak formal.

 Agama merupakan suatu kepercayaan yang dipegang yang menyembah

satu kuasa yang besar
LOKASI KAJIAN

SAN Lohan, Ranau

Peta 1 : Lokasi SAN

Lohan
 Kajian ini bertempat di kawasan Daerah Ranau. Tempat tertumpu ialah
Kampung Lohan 1, Ranau.

 Sekolah Agama Negeri ( SAN ) merupakan sekolah agama yang dikelolah

oleh bahagian pendidikan JHEAINS yang mana dulu lebih dikenali
sebagai Sekolah Agama Islam ( SUI )
OBJEKTIF

1. Mengenal pasti usaha – usaha yang dilakukan oleh pihak SAN

Lohan Ranau untuk meningkatkan pencapaian dalam
meningkatkan pencapaian peperiksaan SRU dalam kalangan
murid tahun enam di SAN Lohan, Ranau

2. Mengkaji cabaran – cabaran yang dihadapi oleh guru – guru

untuk meningkatkan pencapaian peperiksaan SRU dalam
kalangan murid tahun enam di SAN Lohan, Ranau.
METODOLOGI
KAEDAH PENGGUMPULAN DATA
Data Primer
Data primer adalah data yang diperoleh langsung dari subjek penelitian
dengan mengenakan alat pengukuran atau alat pengambilan data langsung
dari subjek sebagai sumber informasi yang dicari. Pengkaji telah
menggunakan soal selidik, temubual dan kaedah pemerhatian.

Data Sekunder
Data sekunder adalah sumber data penelitian yang diperoleh melalui
media perantara atau secara tidak langsung yang berupa buku, catatan, bukti
yang telah ada, atau arsip baik yang telah dipublikasikan mahupun yang tidak
dipublikasikan secara umum. Pengkaji telah membuat kajian ke
perpustakaan dan kajian internet.
 Jantina Responden
Lelaki

Perempuan

40%
Kategori Umur

3%
60% 7%
DAPATAN 10% 12 Tahun

KAJIAN 20 - 30
Tahun
31 - 40
13% Tahun
41 - 50
Kaum Responden 67% Tahun
Latar belakang
responden 13%
Melayu

India

Cina

Bumiputera Sabah

Bumiputera Sarawak

Lain - Lain Kaum

87%
 Status Responden
3%

30%

Guru Besar
Ustaz / Ustazah
Murid

DAPATAN 67%
KAJIAN
Tempat Tinggal
Latar belakang 7% 10%
responden
13%

Rumah Guru
Kampung Lohan 1

30% Kampung Silad

Kampung Minihas
20%
Kampung Randogung Baru
Kampung Kinasaraban Baru

20%
DAPATAN KAJIAN
Usaha - Usaha yang Dilakukan oleh Pihak SAN Lohan, Ranau.
100%

90%

80%

70%

60%

50%
Tidak Pasti
40% Tidak Setuju
Setuju
30%

20%

10%

0%
l
ita si a an n
ain pika er es
an
tiva ha
n
not
jar daa
r m to r c r k o ba at n n
lb
e
an be be m
ta
m bu Ga De
bi tih ik si m
em
m La kn
ika Ke le as
r sa Te un K M
ja m
rla Ko
Be
DAPATAN KAJIAN
Cabaran Yang Dihadapi Oleh Guru Untuk Meningkatkan Pencapaian SRU
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
Tidak Pasti
20% Tidak Setuju
10% Setuju

0%
ai al a ik h.
am kaw sam n ar n da
R
g Te
r rja e Re
Ya
n
ak r ke g M ih
id id e an as
ur T akB Ku
r
gM
M ng Tid r n
lah Ya n aja Ya
id Da g ru
Ju
m ur s en Gu
lin
M ala ru
M
ka
n
M di
si ip ng Gu d i
D Ya ah en
id ed P
ur K a
kat
M u g
ap ta Tin
Sik kA
kni
Te
KESIMPULAN
Secara keseluruhanya, kajian ini adalah bertujuan untuk mengkaji peningkatan
pencapaian peperiksaan SRU.

Kebanyakan responden mengatakan usaha – usaha pihak SAN Lohan dalam

meningkatkan pencapaian murid tahun enam ialah kem motivasi dan kelas
tambahan.

Masalah – masalah yang dihadapi guru dalam meningkatkan pencapaian SRU tidak
sebegitu menonjol kerana guru dan murid saling memahami.
SEKIAN TERIMA KASIH