NAMA : AHMAD IZANI BIN HASMI

ANGKA GILIRAN: SS2305/1001

TEMA KAJIAN : TEMA 1- SOSIAL DAN BUDAYA (

PENDIDIKAN )

TAJUK KAJIAN : MASALAH PONTENG KELAS DALAM

KALANGAN MURID TINGKATAN TIGA DI SMK
SPAOH, SPAOH, BETONG, SARAWAK.
 PENGENALAN

Masalah ini didefinisikan sebagai sesuatu yang memerlukan

penyelesaian dan perkara atau keadaan yang menimbulkan kesukaran.
Maksud ponteng pula adalah lari dari tugas ataupun tanggungjawab.
Maksud kelas menurut Kamus Dewan Edisi Pertama ini pula adalah bilik
darjah ataupun bilik belajar.
Abdullah (2005:18) beliau menjelaskan bahawa ponteng kelas ini
merupakan tindakan seseorang pelajar yang tidak mengikuti sesuatu
pelajaran pada waktu yang sepatutnya pelajar itu wajib berada di
dalam bilik darjah.
 RASIONAL KAJIAN

Isu ataupun gejala ponteng kelas dalam kalangan murid

tingkatan tiga di SMK Spaoh ini semakin kerap berlaku dari
semasa ke semasa.
 OBJEKTIF KAJIAN

• Mengenalpasti punca-punca yang menyebabkan masalah ponteng

kelas dalam kalangan murid Tingkatan tiga di SMK Spaoh, Spaoh,
Betong, Sarawak.
• Mengkaji langkah-langkah mengatasi masalah ponteng kelas dalam
kalangan murid Tingkatan tiga di SMK Spaoh, Spaoh, Betong,
Sarawak.
LOKASI KAJIAN
 METODOLOGI KAJIAN

KUANTITATIF SOAL SELIDIK

KAEDAH
KAJIAN
KUALITATIF TEMU BUAL

KAJIAN KEPUSTAKAAN
METODOLOGI KAJIAN

30 ORANG RESPONDEN

SAMPEL  5 ORANG INFORMEN
KAJIAN
 METODOLOGI KAJIAN

 DATA TELAH DIANALISIS DENGAN

MENGGUNAKAN KAEDAH DESKRIPTIF
DENGAN MENGGUNAKAN BILANGAN
DAN JUGA PERATUS.
CARA ANALISIS  ANALISIS DATA YANG DIPEROLEH
DATA TELAH DIPERSEMBAHKAN DALAM
BENTUK JADUAL, GRAF, DAN CARTA
PAI.
 MENGGUNAKAN SKALA LIKERT 5
ARAS BAGI MENGANALISIS SESUATU
DATA.
 Bahagian A: Demografi Responden
Jadual 4: Jantina Responden
Sumber:Kajian Lapangan 2020

Jantina Bilangan (orang) Peratus (%)

Lelaki 11 36.67
Perempuan 19 63.33

Jantina

36.67%

63.33%
Lelaki Perempuan

Rajah 1: Jantina Responden

Sumber: Kajian Lapangan 2020

 Jadual 5:Umur Responden
Sumber: Kajian Lapangan 2020
Umur Bilangan (orang) Peratus (%)
21-30 tahun 14 46.67
31-40 tahun 7 23.33
41-50 tahun 8 26.67
51 ke atas 1 3.33

Umur

3.33%
26.67%
46.67%
21-30 tahun 31-40 tahun 41-50 tahun 51 ke atas
23.33%

Rajah 2: Umur Responden

Sumber: Kajian Lapangan 2020

 Jadual 6: Bangsa Responden
Sumber: Kajian Lapangan 2020
Bangsa Bilangan (orang) Peratus (%)
Melayu 18 60
Iban 6 20
Cina 3 10
Lain-lain 3 10

Bangsa
10%
10%

20% 60%
Melayu Iban Cina Lain-lain

Rajah 3: Bangsa Responden

Sumber: Kajian Lapangan 2020

 Jadual 7: Agama Responden
Sumber: Kajian Lapangan 2020
Agama Bilangan (orang) Peratus (%)
Islam 18 60.00
Kristian 11 36.67
Buddha 0 0.00
Lain-lain 1 3.33

Agama
3.33%

36.67%
60.00%
Islam Kristian Lain-lain

Rajah 4: Agama Responden

Sumber: Kajian Lapangan 2020

Bahagian B: Punca-punca Yang Menyebabkan Masalah Ponteng Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga Di
SMK Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak.
 
Jadual 5 : Punca-punca Yang Menyebabkan Masalah Ponteng Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga Di
SMK Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak.

             
  Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti Setuju Sangat Setuju  
  (1) (2) (3) (4) (5) Min
Item  
Ƒ % Ƒ % ƒ % Ƒ % ƒ %

Pengaruh rakan sebaya 0 0.00 1 3.33 1 3.33 14 46.67 14 46.67 4.37

Mementingkan lebih kepada 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 50.00 15 50.00 4.50
keseronokkan daripada
pembelajaran
Tidak membawa buku teks 0 0.00 3 10.00 5 16.67 14 46.67 8 26.67 3.90
Matapelajaran yang 4 13.34 7 23.34 8 26.67 9 30.00 2 6.67 2.93
membosankan
Keadaan cuaca yang 3 10 11 36.67 6 20.00 9 30.00 1 3.34 2.80
menyebabkan murid tidak selesa
berada di dalam kelas

Sumber : Kajian Lapangan 2020

 Punca-punca Yang Menyebabkan Masalah Ponteng Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga
Di SMK Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak.

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti Setuju Sangat Setuju

Rajah 5 : Punca-punca Yang Menyebabkan Masalah Ponteng

Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga Di SMK
Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak.

Sumber : Kajian Lapangan 2020

 
 Min Punca-punca Yang Menyebabkan Masalah Ponteng Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga Di SMK
Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak.

5.00%
4.50%
4.50% 4.37%

4.00% 3.90%

3.50%
2.93%
3.00% 2.80%

2.50%
2.00%
1.50%
1.00%
0.50%
0.00%
Pengaruh rakan sebaya Mementingkan lebih Tidak membawa buku Matapelajaran yang Keadaan cuaca yang
kepada keseronokan teks membosankan menyebabkan murid
daripada pembelajaran tidak selesa berada di
dalam kelas

Rajah 6: Min Punca-punca Yang Menyebabkan Masalah

Ponteng Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan
Tiga Di SMK Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak.

Sumber: Kajian Lapangan 2020

 Bahagian C : Langkah-langkah Mengatasi Masalah Ponteng Kelas Dalam Kalangan Murid
Tingkatan Tiga Di SMK Spaoh, Spaoh Betong, Sarawak.
 
Jadual 6: Langkah-langkah Mengatasi Masalah Ponteng Kelas Dalam Kalangan
Murid Tingkatan Tiga Di SMK Spaoh, Spaoh, Betong, Sarawak
             
  Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti Setuju Sangat Setuju  
  (1) (2) (3) (4) (5) Min
Item  
Ƒ % Ƒ % ƒ % Ƒ % ƒ %

Mengadakan sesi kaunseling dengan 0 0 1 3.33 1 3.33 19 63.33 9 30 4.2

pelajar yang ponteng
Pihak sekolah perlu mengambil 0 0 0 0 0 0 4 13.33 26 86.67 4.87
tindakan tatatertib terhadap pelajar
yang ponteng
Ibu bapa perlu peka dan memberi 0 0 0 0 0 0 0 0 30 100 5
perhatian terhadap tingkah laku anak-
anak mereka di sekolah
Guru perlu mengubah cara mendidik 0 0 1 3.33 2 6.67 20 66.67 7 23.33 4.1
dan pengajaran supaya dapat menarik
minat murid untuk menghadirkan diri
di dalam kelas
Mengiatkan lagi program kampen dan 0 0 2 6.67 2 6.67 16 53.33 10 33.33 4.13
ceramah motivasi
Sumber : Kajian Lapangan 2020
 Langkah-langkah Mengatasi Masalah Ponteng Kelas dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga di SMK Spaoh, Spaoh,
Betong, Sarawak
120%

100%

80%

60%

40%

20%

0%
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti Setuju Sangat Setuju

Rajah 6 : Langkah-langkah Mengatasi Masalah Ponteng Kelas

Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga Di SMK Spaoh,
Spaoh, Betong, Sarawak.

Sumber : Kajian lapangan 2020

 Min Mengatasi Masalah Ponteng Kelas dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga di SMK Spaoh,
Spaoh, Betong, Sarawak
6.00%

4.87% 5.00%
5.00%
4.20% 4.10% 4.13%
4.00%

3.00%

2.00%

1.00%

0.00%
Mengadakan sesi kaunseling
dengan pelajar yang ponteng
Pihak sekolah perlu
mengambil tindakan
tatatertib terhadap pelajar
yang ponteng
Ibu bapa perlu peka dan Guru perlu mengubah cara Mengiatkan lagi program
memberi perhatian terhadap mendidik dan pengajaran kampen dan ceramah
tingkah laku anak-anak supaya dapat menarik minat motivasi
mereka di sekolah murid untuk menghadirkan
diri di dalam kelas

Rajah 7: Min Langkah-langkah Mengatasi Masa,lah Ponteng

Kelas Dalam Kalangan Murid Tingkatan Tiga Di SMK Spaoh,
Spaoh Betong, Sarawak.

Sumber: Kajian Lapangan 2020

 DAPATAN KAJIAN

 BAHAGIAN A : DEMOGRAFI RESPONDEN

 BAHAGIAN B : PUNCA-PUNCA YANG. MENY
EBABKAN MASALAH PONTENG KELAS.
 BAHAGIAN C
: LANGKAH-LANGKAH BAGI MENGATASI M
ASALAH PONTENG KELAS.
 RESPON INFORMEN.
 KESIMPULAN

SEBAGAI KESIMPULAN, TERDAPAT PELBAGAI PUNCA

DALAMAN MAHUPUN LUARAN YANG TELAH
MENYEBABKAN PARA PELAJAR BERTINDAK PONTENG
KELAS KHUSUSNYA YANG BERLAKU DALAM KALANGAN
PELAJAR TINGKATAN TIGA DI SMK SPAOH.
KAJIAN YANG DIJANLANKAN INI DIHARAPKAN DAPAT
MEMBANTU PIHAK SEKOLAH BAGI MENGATASI
MASALAH TERSEBUT DARIPADA TERUS BERLAKU.
SEKIAN TERIMA KASIH.