LANGKAH-LANGKAH

PERENCANAAN PTK
A. Langkah-langkah untuk menemukan dan
merumuskan masalah
B. Mengembangkan Alternatif Tindakan
 A. LANGKAH-LANGKAH UNTUK
MENEMUKAN DAN MERUMUSKAN
MASALAH

Mengidentifikasi Menganalisis Merumuskan

masalah masalah masalah
Peka terhadap timbulnya masalah dalam
pembelajaran

masalah adalah titik awal/ pondasinya suatu

PTK
 Contoh masalah:
Siswa kurang aktif dalam diskusi kelas

Jika diberi pertanyaan, jawaban siswa menyimpang

1. dalam Interaksi Pembelajaran
Respon siswa thdp prndapat temannya kurang

Pemahaman siswa terhadap pelajaran rendah

Nilai yg dicapai setelah materi kebanyakan kurang dr KKM

2. berkaitan dengan Prestasi Belajar Nilai Evaluasi Hasil Belajar tengah semester kurang dari 50
Sebagian besar masih salah pengucapan lafal bhs Inggris

Siswa kurang mampu menerapkan rumus pada soal

Siswa kurang aktif dalam diskusi kelas

Siswa kurang aktif dalam diskusi kelas
3. disiplin belajar
Siswa kurang aktif dalam diskusi kelas
Siswa kurang aktif dalam diskusi kelas
 IDENTIFIKASI MASALAH

 Mengidentifikasi masalah dapat dilakukan dengan mengkaji hasil belajar siswa

 Mengingat kembali proses pembelajaran yang sudah dilakukan
 Melihat catatan harian yang biasanya dibuat pada akhir pembelajaran
 Fokus pada permasalahan pembelajaran yg ingin diperbaiki
 Abimanyu, Tim Pelatih Proyek PGSM, 1999
Jangan memilih masalah yang tidak dikuasai
Ambil topic dengan skala kecil dan relative terbatas
Pilih topic yang dirasa paling penting untuk diperbaiki
Usahakan dapat dikerjakan secara kolaboratif
Kaitkan dengan prioritas rencana pengembangan sekolah