NAMA : NILA WARDANI

KELAS : 1B PGSD (BI)

Penulis : Waode Sitima, S.Pd
Judul : laporan penelitian tindakan kelas meningkatkan hasil belajar siswa
kelas 3 SDN 1 TIRA pada pelajaran tematik dengan materi benda di
sekitarku tema 3 subtema 4 pembelajaran 1 menggunakan metode
Problem Based Learning

TUGAS MERUMUSKAN KERANGKA PTK

1. Kerangka Pikir :

a. Tulislah masalah-masalah atau kendala-kendala yang dihadapi Guru ketika

Pelaksanakan tugas (pilih beberapa).
 Hasil belajar siswa rendah
 Guru belum menggunakan model yang sesuai dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia.
 Siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran.
 Guru selalu menggunakan metode ceramah.

b. Pilihlah salah satu masalah (butir 1.a.) yang paling mendesak dan perlu
dipecahkan.

 Siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran.

c. Berikan alasan mengapa masalah tersebut mendesak dan penting untuk segera
dicarikan pemecahannya berdasarkan pokok-pokok kajian teori dan empirik di
lapangan.

Karena sangat mempengaruhi proses pemebelajaran serta hasil belajar yang

akan diperoleh siswa sehingga tujuan pembelajaran sulit tercapai.

d. Kemukan faktor-faktor yang menjadi penyebab munculnya masalah tersebut,

berdasarkan analisis kajian teori dan empirik di lapangan.
 Guru tidak menggunakan pendekatan yang tepat dalam
mengajar.
 Rendahnya tingkat penguasaan materi oleh siswa
 Kegagalan dalam pembelajaran tematik

e. Rumuskan satu alternatif pemecahan masalah, berdasarkan hasil analisis kajian

tersebut di atas.
Peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran Problem Based
Learning dengan subjek penelitian yaitu siswa Kelas 3 I SD Negeri 1 Tira
berjumlah 20 siswa. Adapun materi yang dipilih oleh peneliti adalah Benda di
Sekitarku.

1
2. Kerangka Kerja

a. Rumusan Masalah:
Apakah pembelajaran Apakah penggunaan model Problem Based Learning
pada materi Perubahan Wujud Benda dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas 3 SD negeri 3Tira?
Benda dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SD negeri 3Tira
b. Rencana Tindakan:
Siklus 1:
1). Perencanaan Tindakan:

1. Siswa dapat mendeskripsikan tema bermain dilingkunganku sesuai

kemajuannya.
2. Siswa dilibatkan secara langsung dalam kegiatan pembelajaran
sehingga merasa senang menerima dan melaksanakan kegiatan yang
dilakukan.
3. Mengaktifkan siswa dalam pembelajaran dalam kegiatan diskusi
dengan membagi siswa yang sudah aktif dalam kelompok.

2) Pelaksanaan Tindakan
Guru menggunakan model pembelajaran make a match. Untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.

3). Pengamatan / Pengumpulan Data :

 Masih ada beberapa siswa yang ragu dan tidak terlibat aktif dalam
pembelajaran.
 Dalam diskusi kelompok, masih ada beberapa siswa yang aktif dan
kurang kerja sama dalam menyelesaikan tugas.
 Hasil evaluasi siswa masih banyak yang rendah.

4) Refleksi
1. Siswa merespon pelajaran yang diberikan oleh guru, dimana siswa
dilibatkan secara langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga
merasa senang menerima dan melaksanakan kegiatan yang
dilakukan.
2. Mengaktifkan siswa dalam pembelajaran dalam kegiatan diskusi
dengan membagi siswa yang sudah aktif dalam kelompok.
Rumuskan rencana kegiatan 2 berdasarkan hasil refleksi di atas.
Siklus 2:
1). Perencanaan Tindakan:
1. Siswa dapat merespon pelajaran yang diberikan oleh guru, dimana
siswa dilibatkan secara langsung dalam kegiatan pembelajaran.
2. Mengaktifkan siswa dalam pembelajaran dalam kegiatan diskusi
dengan membagi siswa yang sudah aktif dalam kelompok.

2
 2) Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus II ini kegiatan pembelajaran lebih difokuskan pada model
pembelajaran make a match dalam menyampaikan materi untuk lebih
meningkatkan pemahaman hasil belajar siswa dalam pelajaran Tematik.

3). Pengamatan / Pengumpulan Data :

Pada siklus II sudah mulai ada peningkatan ketuntasan oleh siswa namun
belum maksimal.
Tidak maksimalnya ketuntasan siswa disebabkan oleh:
a. Masih terdapat beberapa siswa kurang konsentrasi dalam pembelajaran.
b. Hanya beberapa siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
c. Kurangnya keberanian siswa dalam mengutarakan pendapat.

4) Refleksi
1. Siswa merespon pelajaran yang diberikan oleh guru, dimana siswa
dilibatkan secara langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga
merasa senang menerima dan melaksanakan kegiatan yang
dilakukan.
2. Mengaktifkan siswa dalam pembelajaran dalam kegiatan diskusi
dengan membagi siswa yang sudah aktif dalam kelompok.

Rumuskan rencana kegiatan 3 berdasarkan hasil refleksi di atas.

Siklus 3:
1). Perencanaan Tindakan:
1. Siswa dapat berkonsentrasi penuh dalam proeses pembelajaran
2. Siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
3. Siswa memiliki keberanian dalam mengutarakan pendapat
2) Pelaksanaan Tindakan

Pada siklus III ini kegiatan pembelajaran lebih difokuskan pada model
pembelajaran Probem Based Learning dalam menyampaikan materi untuk
lebih meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa dalam pelajaran
Tematik.

3). Pengamatan / Pengumpulan Data :

 Hampir semua siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
 Dalam diskusi kelompok, hampir semua siswa sudah aktif dan
tercipta kerja sama yang baik dalam menyelesaikan tugas.
 Hasil evaluasi belajar sudah baik dan tidak ada lagi siswa yang
nilainya belum tuntas.

3
 4) Refleksi
Hasil refleksi pada siklus III bahwa kelemahan yang terjadi pada siklus II
sudah mampu diperbaiki dan telah menunjukkan hasil yang memuaskan,
dimana niali akhir siswa telah telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM). Peneliti berkesimpulan bahwa dalam model pembelajaran Make a
match pada tema Hidup Rukun sangat menetukan keberhasilan
pembelajaran.

c. Buatlah Format Observasi untuk digunakan dalam proses PTK sesuai permasalahan di
atas yang setidak-tidaknya terdiri atas (1) Aspek yang diobservasi, (2) Skor, serta
dilengkapi petunjuk penskorannya.

Format observasi supervisi

Nama guru : Wa ode Sitima, S.Pd
Mata Pelajaran : Tematik Tema 3 Subtema 4
KD : Benda disekitarku
Waktu : Tahun 2020
Jumlah siswa/ kelas : 20 Siswa / 3 SD
No. Aspek yang diobservasi Skor Keterangan
1 Penggunaan model Problem Based Learning 100% Sangat efektif
pada materi Perubahan Wujud Benda dapat untuk diterapkan
meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SD
negeri 3Tira.