APA ITU ?????

KETINGGALAN DALAM PROSES

KEMAJUAN SEPERTI PROSES
PENDIDIKAN YANG DISEBABKAN
OLEH PELBAGAI ASPEK .
 PENGERTIAN LAIN
• 1. DROP- OUT
• 2. ORANG YG. PUTUS SEKOLAH
KERANA KURANG BIAYA
• 3. WHO LEAVES SCHOOL FOR ANY
REASON EXCEPT DEATH
 MAKLUMAT BHG.PERANCANGAN
DAN PENYELIDIKAN DASAR
PENDIDIKAN MALAYSIA

• 90,000 pelajar sekolah rendah= Kelantan,

Pahang,Sabah dan Sarawak
• Drp. Jumlah ini 15,000 tidak daftar drj. 1
• 1996= 87,410 tercicir,paling tinggi T3&T4
• LL=9.16%,PP=6.34%
• 2010 = 80,000 selepas sek ren.(pop.220,000)
 2 JENIS KECICIRAN
• 1. KECICIRAN SENGAJA
• 2. KECICIRAN TERPAKSA
 KECICIRAN SENGAJA
• DISEBABKAN OLEH FAKTOR SOSIO-
EKONOMI, RANGSANGAN DAN
SIKAP. BOLEH MENGHADIRI
SEKOLAH TETAPI MEMILIH UNTUK
TIDAK KE SEKOLAH.
 KECICIRAN TERPAKSA
• TELAH GAGAL DALAM
PEPERIKSAAN DAN TERPAKSA
DIBERHENTIKAN SEKOLAH W/P
MASIH MAHU KE SEKOLAH DAN
BERUPAYA BERBUAT DEMIKIAN
JUMLAH KECICIRAN
1966 = 56027
1967 = 56788
1968 = 59469
1969 = 67262
1970 = 70885
2011 = 112,000
 LAPORAN KECICIRAN
MURAD 1972
• Dipengerusikan= DT. Murad Md. Nor dan
Prof. Alan Willson ( Ford Foundation)
• Tujuan mengkaji sebab munasabah murid
berhenti sekolah
• Seramai 22447 orang belia dijadikan
sampel
 KAJIAN MENJAWAB
SOALAN
1. BERAPA PERATUS MURID
BERDAFTAR DAN TIDAK DI
SEKOLAH
2. PERATUS BERSEKOLAH HINGGA
DARJAH 6
3. PERATUS TERCICIR SEBELUM KE
SEK. MEN RENDAH
4. PERATUS BERJAYA/ TIDAK DLM .
PEP.PENILAIAN DAR. 5
5. PERATUS BERJAYA DAN TIDAK
DLM. PEP. LCE/SRP
6. PERBEZAAN KECICIRAN /
PENDAFTARAN DARI SEGI KAUM,
AGAMA, TEMPAT TINGGAL
samb.
7. FAKTOR LAIN
8. DASAR / STRATEGI YG. BARU
 DAPATAN KAJIAN
(6 FAKTOR PENTING)
1. SKEL TARAF SOSIO- EKONOMI
2. SKEL KEBERUNTUNGAN
KELUARGA
3. STATUS SOSIO- EKONOMI GURU
TINGGI = JADI MOTIVASI
4. SIKAP PELAJAR= SAINS, KERJAYA
samb.
5. PERBEZAAN SEK. INGGERIS DAN
VERNAKULAR
6. MASA DAN PERJALANAN KE
SEKOLAH ESP. SEK.MEN.
 7 CADANGAN
1. KEKECUALIAN YURAN DAN SKIM
BUKU TEKS
2. SEK.BERASRAMA PENUH
3. BIASISWA DAN BANTUAN
MAKANAN
samb…….
4. RANCANGAN KERJASAMA
KESIHATAN ( GIGI, SUNTUKAN
BCG)
5. TUMPUAN KEMUDAHAN
SETEMPAT
6. KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR DI
SEKOLAH LUAR BANDAR
7. PEND. PRA SEKOLAH
 KEPENTINGAN LAPORAN
MURAD
1. MENGETAHUI PUNCA KECICIRAN
2. CADANGAN STRTEGIK DAN
PRAGMATIK
3. PERHATIAN KPD.PELAJAR MISKIN
DAN LUAR BANDAR
4. KURANGKAN BEBAN IBU BAPA
5. SELARAS DGN DEB……
• PUNCA-PUNCA BERLAKUNYA
KECICIRAN
• Suasana sekolah-kebencian terhadap subjek
tertentu
• Faktor keluarga-ibubapa tidak ambil berat
tentang pelajaran anaknya, ibubapa jarang
mencari jalan untuk membantu mereka
,keluarga bercerai
• Faktor individu-tidak minat untuk belajar
motivasi rendah tidak dapat  melihat
kepentingan pendidikan di masa depan
• Faktor sosial-pengaruh rakan sebaya, hiburan
tiada role model untuk dicontohi
CADANGAN-CADANGAN
• Adakan masa untuk mereka
• Mengetahui apa yang mereka lakukan
• Elakkan daripada menengking,maki
hamun atau menyumpah sahaja
• Mengetahui siapa rakan mereka
• Tingkahlakunya di rumah
• Jangan melindungi mereka jika mereka
benar-benar bersalah dan jangan
menyalahkan orang kain
Mengetahui Apakah Pencapaianya Di Sekolah
• Semak dan tandatangan buku laporan
peperiksaan
• Latihan dan kerjarumah
• Kehadiran di sekolah untuk semua aktiviti
• Maklumat dari kawan sekolah
• Hubungi pihak sekolah jika ragu-ragu apabila
anak meminta duit untukmemyar yuran atau
sebagainya
• Beri sokongan yang sepatutnya kepada pihak
sekolah
Peranan ibubapa
• Elakkan diri daripada melakukan perkara
tidak yang baik di depan anak
• Tunjukkan sifat-sifat yang baik untuk
diteladani
• Bersikap jujur dalam apa saja yang dibuat
• sediakan apa yang termampu untuk membantu
mereka
• Wujudkan suasana yang tenteram di rumah
• Tegas dalam membuat keputusan
• Tunjukan sifat kepimpinan dalam keluarga
SEKIAN, TERIMA KASIH