o

EVALUASI PELAKSANAAN BDR

SEBAGAI BAGIAN TUGAS DAN FUNGSI PENGAWAS SEKOLAH
Dr. MAHNURI, M.Si
Pengawas Sekolah Ahli Utama
Bidang Pengawasan SMA Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta,

Disampaikan pada Webinar Seri Guru Belajar

Direktorat Pendidikan Profesi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Agenda
01 Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Masa Pandemi

02 Evaluasi BDR oleh Pengawas Sekolah

02
1 KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH
 PRINSIP KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19

“Kesehatan dan Keselamatan

peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat
merupakan prioritas utama
dalam menetapkan kebijakan pembelajaran".
(MD Iwan Syahrir, Dirjen GTK)

“tetap mengusung Merdeka Belajar

kemerdekaan berpikir terutama esensi kemerdekaan berpikir
yang harus ada di guru dahulu sebagai garda terdepan pendidikan.”
(MM Nadiem Makarim)
 KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19

SK Presiden Nomor 12 Tahun 2020

• tentang Penetapan Bencana Nasional Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (COVID-19)
sebagai Bencana Nasional
SE Mendikbud Nomor 3 Tahun 2020
• tentang Pencegahan Covid-19 pada Satuan Pendidikan
SE Mendikbud No 4 Tahun 2020
• Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease
(Covid-19)
PERDIRJEN 15/2020
• Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus
Deseas (COVID-19
KEPBER 4 MENDIKBUD MENAG MENKES & MENDAGRI
• Penyelenggaraan Pembelajaran TA 2020/2021 Masa Pandemi Covid-19

KEPUTUSAN GUBERNUR…. (misalnya DKI JAKARTA. No 735 Tahun 2020)

Perpanjangan Pemberlakuan tahapan dan pelaksanaan keg aktifitas pembatasan social berskala besar pada
masa ransisi menuju masarakat sehat, aman dan produktif
 KEBIJAKAN
Po la pe mbe PENDIDIKAN
lajaran pe ndidikan anak us iaDI MASA
dini, PANDEMI
pe ndidikan COVID-19
das ar dan
pe ndidikan me ne ng ah di tahun ajaran 2020/2021

Tahun Ajaran
i Tahun ajaran baru 2020/2021 te tap dimulai pada bulan Juli 2020.
2020/2021

Pe mbe lajaran di Zo na Untuk daerah yang berada di zona kuning , oranye , dan me rah, dilarang melakukan pembelajaran tatap
ii Kuning , Oranye , dan muka di satuan pendidikan. Satuan pendidikan pada zona-zona tersebut tetap me lanjutkan Be lajar dari
Me rah Rumah (BDR).

94% pe s e rta didik di zo na kuning , o ranye , dan me rah (dalam 429 Kab./Ko ta*) 6%
pe s e rta
didik
di zona
hijau
(dalam
85 Kab./
Ko ta*)

*Sumber: data.covid19.go.id per 15 Juni 2020

 PROSES PENGAMBILAN KEPUTUSAN
DIMULAINYA PEMBELAJARAN TATAP MUKA UNTUK PESERTA DIDIK
Pembatalan Pelaksanaan UN dan Pembatalan Keikutsertaan UN
sebagai syarat kelulusan peserta didik dari satdik
SE MENDIKBUD 4/2020

Pembelajaran dari Rumah (PBR)

Keoutusan 4 Menteri Ujian Sekolah atau USP

Penyelenggaraan Pembelajaran TA
2020/2021 Masa Pandemi Covid-19
UAS untuk Kenaikan Kelas*)/PAT?

Pedoman Penyelenggaraan Belajar PPDB

Dari Rumah Dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus Deseas
(COVID-19 Penggunaan BOS dan BOP
PEMBELAJARAN DARI RUMAH (SE Mendikbud No. 4 Tahun 2020
melalui pembelajaran daring/jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar
yang bermakna bagi siswa, TANPA terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum
untuk kenaikan kelas maupun keluiusan

difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup antara lain mengenai pandemic Covid-19
Implementasi dalam kehidupan sehari.

Aktivitas dan tugas pembelajaran Belajar dari Rumah dapat bervariasi antarsiswa, sesuai minat
dan kondisi masing-masing, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses/ fasilitas belajar
di rumah

Bukti atau produk aktivitas Belajar dari Rumah diberi umpan baiik yang bersifat kualitatif dan
berguna dari guru, tanpa diharuskan memberi skor/ nilai kuantitatif.
 BELAJAR DARI RUMAH

PJJ vs BDR
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) adalah pembelajaran dengan
menggunakan suatu media yang memungkinkan terjadi interaksi
antara pengajar dan pembelajar, yang memungkinkan pembelajar
(siswa) Belajar Dari Rumah (BDR).
PEMBELAJARAN DARI RUMAH

V V

DARING LURING
(Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020)
 BDR DARING DAN LURING
PJJ Dalam Jaringan PJJ Luar Jaringan
(Daring) /Online (Luring) /Offline

Daring dengan kegiatan tatap Luring dengan media elektronik

muka virtual Contoh : televisi, radio, video
Contoh : PJJ melalui pembelajaran
viconWebex, TEAMS, Zoom)
Luring dengan media non elektronik
Daring tanpa kegiatan tatap muka Contoh : Buku, Lembar kerja,
virtual (kelas maya)-LMS(Learning manajemen system) Modul, Buku Paket
Contoh : Edmodo, Google Class
Room, TEAMS, dll
 ALTERNATIVE PEMBELAJARAN DARI RUMAH

MODA
DARING ATAU LURING
Modul Luring Tetap interaktif n berorientasi HOTs
Modul Daring Frekuensi Tatap Muka Virtual Learning dibatasi
Pembelajaran Interactive:
Google Class Room, TEAMS,
Rumah Belajar,  
Alokasi Waktu atau JPL sesuai
Penugasan Pembelajaran yang struktur Kurikulum Tapi jumlah
disediakan pemerintah, dengan MEDIA
BDR ALOKASI
menit setiap JPL dikurangi:
rambu tugas atau tagihan yang misalnya 60% dari 45’ atau sekitar
jelas. 25-30 menit.
Sehingga penghitungan beban
Mengajar Guru tetap dapat
KD UKRK(urgen,kontinuitas, relevan, dipenuhi
KD/MATERI
kebermanfaatan)
Yang dirancang untuk
pembelajaran dengan pendekatan
Tematik
 BEBAN BELAJAR PADA BDR MASA PANDEMI
Beban Belajar Utama (NORMAL)
 memuat:
 jumlah jam belajar yang dialokasikan
untuk pembelajaran suatu tema (SD),
gabungan tema (SD), mata pelajaran
(SMA & SMK); atau
 keseluruhan kegiatan yang harus
diikuti Peserta Didik dalam satu
minggu, semester, dan satu tahun
pelajaran.
 meliputi:
 kegiatan tatap muka;
 kegiatan terstruktur; dan
 kegiatan mandiri.
Beban Belajar Utama (MASA PANDEMI)
 memuat:
 jumlah jam belajar yang dialokasikan untuk
pembelajaran mata pelajaran SMA, dapat menggunakan
pendekatan tematik
 Menetapkan kegiatan yang harus diikuti Peserta Didik
dalam satu minggu, semester, dan satu tahun pelajaran.
 meliputi:
 kegiatan tatap muka; Paralel Virtual meeting maksimal 2
kali per maple untuk setiap maple)
 kegiatan terstruktur; dan kegiatan mandiri dengan pemb.
Portofolio
Alokasi waktu tetap sesuai struktur tapi durasi bisa
dikurangi
2 EVALUASI BDR OLEH PENGAWAS SEKOLAH
 BAGAIMANA PENGAWAS SEKOLAH MENYIKAPI HAL INI?

PEMBINAAN Identifikasi dan

Penetapan Mutu
PEMANTAUAN Kebijakan BDR

PENILAIAN Penyusunan Rencana

Rencana Tindak
Kerja
PEMBIMBINGAN

EVALUASI termasuk Evaluasi Pelaksanaan

BELAJAR DARI RUMAH

Beban Kerja Kepala Sekolah: Pasal 54 PP 19 2017

Tugas Pokok: Pasal 15 Permendikbud N0. 6 tahun 2018
Permendikbud 19/2007 Standar Pengelolaan
 KOMPONEN PENGELOLAAN SEKOLAH MASA BDR
o Perencanaan evaluasi sebagai bag supervisi Penyemprotan desinfektan
o Komponen supervisi/evaluasi BDR SARANA Perawatan rutin
o Umpan balik dan tindak lanjut hasil Evalausi Sarana protokel kesehatan pencegahan Covid-19
PRASARANA
o PRESENSI PJJ KURIKULUM
GTK o Reviu dan Revisi Kurikulum
PENGELOLAAN o Reviu dan Revisi SKL
IMPLEMENTASI o Ketetapan Moda PJJ/BDR
KEBIJAKANBDR
PENILAIAN
o PPDB PESERTA DIDIK o Moda penilaian
o MPLS o Bentuk penilaian
o Ekskul
o Bimbingan Konseling Pembiayaan PEMBELAJARAN

o Pembiayaan proses pembelajaran (laptop, quota) o Moda Pembelajaran

o Pembiayaan penyusunan Modul Daring/luring) o Ruang lingkup Materi
o Peningkatan kemampuan daya dukung PJJ o Ketercapaian
 KOMPONEN EVALUASI BDR OLEH PENGAWAS SEKOLAH

o Daftar KD UKRK
o Silabus
Tidakan reflektik guru
DOKUMEN o RPP
Dengan membuat rencana penguatan PERENCANAAN
PEMBELAJARAN o Bahan Ajar
Atau perbaikan pembelajaran

Daftar Hadir Daring

REFLEKSI GURU
PELAKSANAAN Rekaman Vicon
PEMBELAJARAN
Screen shot Vicon
KOMPONEN
EVALUASI Lembar Kerja Daring n Luring
BDR

• Pengolahan nilai
(luring/daring(luring/Daring) Daftar KD UKRK(urgen,kontinuitas, relevan, kebermanfaatan)
• Laporan nilai PENGOLAHAN
NILAI DAN PENILAIAN Kisi-kisi penilaian
• Remedial/Enrichment Program PELAPORAN
Instrumen Penilaian
Naskah Soal (luring atau daring)
Link Penilaian jika menggunakan Daring
 DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN

o Identifikasi dan anakisis kebijakan BDR

PERSIAPAN o Menetapkan komponen dan indicator evaluasi yang ditunagkan ke dalam kisi-kisi
o Menyusun instrumen evaluasi (daring (Google/Zoho/Microsoft Form atau luring dengan
responden guru, siswa, dan orang tua peserta didik

PELAKSANAA o Instrumen diedarkan kepada guru, peserta didik, dan peserta didik sebagai responden
N o Diisi oleh responden
o Rekapitulasi otomatis dilihat dan dievaluasi oleh kepala sekolah
o Memberi feedback langsung, harian, mingguan, dan bulanan

EVALUASI o Rekapitulasi otomatis dilihat dan dievaluasi oleh kepala sekolah

o Memberi feedback langsung, harian, mingguan, dan bulanan

RENCANA o Rencana Tindak hasil evaluasi dilakukan baik uang bersifat harian, mingguan, bulanan, atau
TINDAK setiap masa berakhir BDR
 CONTOH EVALUASI DARING BDR
o http:bit.ly/LaporanHarianPBRTahap2
o Instrumen diberi judul laporan harian, karena instrumen evaluasi ini diisi oleh guru setiap
PERSIAPAN
hari sesuai jadwal yang ditetapkan oleh sekolah

PELAKSANAA
N
Contoh
Hasil

EVALUASI

RENCANA
TINDAK
 CONTOH EVALUASI DARING BDR

PERSIAPAN

PELAKSANAA
N

EVALUASI

RENCANA
TINDAK
 CONTOH HASIL EVALUASI DARING BDR
33,66% SOAL HOTS
dari Soal PAT yang digunakan
Capaian nilai 87% mencapai KKM
Ciri-ciri HOTs yang diteliti untuk setiap butir soal:
1. Level koginif yang diukur adalah C4, C5, atau
C6
2. Adanya data/informasi kontesktual sebagai
stimulus baik disajikan dalam garafik, gambar,
deskripsi, dan lain-lain untuk membuat
hipotesa, membuat kesimpulan,
menelesaikan permasalahan, dan/atau
mengambil keputusan.
3. Jawaban berupa hipotesa, kesimpulan,
alternative penyelesaian masalah, dan/atau
keputusan (metakognitif)
Hasil Penelitian PAT Masa Pandemi 2020
Di wilayah Kota Tangsel/iis nurhayati
3 TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI BDR
 Contoh
TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI
LANGKAH PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NO KEGIATAN TIME LINE MEDIA PIC HASIL

1 PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN TENAGA 29 JUNI - KEPSEK/ TERFORMAT

KEPENDIDIKAN TIM
PEMBAGIAN KELAS A. GWA WAKASIS TERFORMAT
A. PEMBUATAN KELAS B. GWA WAKAKUR TERFORMAT
B. MENYAMBUT KELAS C. GWA WALI KELAS TERFORMAT
2 9 JULI
C. MEMBERIKAN INFO AWAL TAHUN PELAJARAN WALIKELAS TERFORMAT
WALIKELAS

1. KELENGKAP PESERTA DIDIK

2. DATA PERANGKAT HP ATAU LAPTOP PD
3 MENYAMBUT PESERTA DIDIK 10 JULI Minmal WA WALIKELAS
3. DATA PD TERKENDALA (KENDALA APA?)
4. SOLUSI KENDALA

INFORMASI SEKOLAH :
1. INFORMASI UMUM
2. JADWAL PELAJARAN TERSAMPAIKAN SELURUH INFORMASI SEKOLAH SEHINGGA
4 3. INFORMASI BDR 10 JULI Minmal WA WALIKELAS TANGGAL 13 JULI SEKOLAH SIAP MULAI MELAYANI
4. TATA TERTIB BDR PEMBALAJARAN
5. KELENGKAPAN BDR

PELAYANAN PENDIDIKAN :
1. MPLS 13 JULI 20 BELAJAR SEPERTI BIASA
5 2. BDR SD - -
(DARING)
3. EKSTRAKURIKULER 22 JUNI 21
 Contoh
LANGKAH PERSIAPAN T.A. 2020/2021

NO KEGIATAN TIME MEDIA PIC INFORMASI

LINE

PEMBUATAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
A. SILABUS
B. KALENDER AKADEMIK
C. PROGRAM TAHUNAN
D. PROGRAM SEMESTER GWA
6 E. RPP 12 JULI GURU TERFORMAT
F. BAHAN AJAR
G. BAHAN TAYANG
H. SKENARIO BDR
 Contoh
KOMPONEN GROUP WA KELAS

1. PESERTA DIDIK ANGGOTA

2. GURU MATA PELAJARAN ADMIN
3. WALIKELAS ADMIN
4. 1 ORANG STAF KESISWAAN ANGGOTA
5. 1 ORANG STAF KURIKULUM ANGGOTA
6. dll

boleh platform lainnya >

MINIMAL

CONTOH SKENARIO
SKENARIO BDR
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
MATA PELAJARAN : ................................................................................................
KELAS : ................................................................................................
HARI TANGGAL : ................................................................................................
MODEL BDR : ................................................................................................
PERTEMUAN : ................................................................................................
PENGAJAR : ................................................................................................

No ALOKASI WAKTU KEGIATAN CLASIKAL / MANDIRI UMPAN BALIK

  KEGIATAN AWAL :    
1
  1. CEK KEHADIRAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK CLASSICAL
5 MENIT 2. MEMBERIKAN APERSEPSI CLASSICAL
  3. MENJELASKAN TUJUAN PEMBELAJARAN CLASSICAL

    KEGIATAN INTI :    
2
10 MENIT 1. MEMBERIKAN MATERI PEMBELAJARAN CLASSICAL
5 MENIT 2. MENJELASKAN LANGKAH LANGKAH KEGIATAN CLASSICAL
20 MENIT 3. MEMBUKA BAHAN TAYANG PEMBELAJARAN MANDIRI
35 MENIT 4. PESERTA DIDIK MENGERJAKAN LEMBAR KERJA MANDIRI
5 MENIT 5. MENGUMPULKAN LEMBAR KERJA MANDIRI

    KEGIATAN PENUTUP :    
3
10 MENIT 1. MEMBERIKAN REFLEKSI CLASSICAL
  2. MELAKUKAN PENILAIAN CLASSICAL
 PERAN PERAN BDR
SUB KEGIATAN
KEPALA SEKOLAH
Waktu pelaksanaan
  1.  Membentuk tim BDR sekolah
2. Membentuk tim evaluasi BDR sekolah
PERSIAPAN : 3. Membuat panduan BDR
1 sd 11 4. Menyusun dan membuat bahan ajar bahan tayang dan skenario BDR untuk mata pelajaran atau guru kelas
Juli 5. Membuat pembagian tugas guru
6. Membuat pembagian tugas walikelas
2020 7. Membuat pembagian kelas virtual
  8. Menyusun standar pelayanan BDR tiap penampilan
  9. Membuat jadwal pelajaran (maksimal 3 mata pelajaran sehari , batas waktu sampai dengan pukul 12.00), Contoh

PELAKSANAAN: 1.  Menunjuk guru menjadi host kelas

2. Memandu peserta didik
 13 JULI 3. Mengarahkan Guru melaksanakan BDR
Sd 4. Melakukan pendampingan dan dukungan kepada guru-guru
22 DESEMBER 5. Berkomunikasi kepada orang tua peserta didik
6. Memberi solusi saat guru-guru mempunyai kendala/permasalahan
2020 7. Memberi alternatif kepada guru-guru tentang media pembelajaran

EVALUASI : 1. Me-review setiap usai guru-guru melakukan BDR

2. Tim evaluasi memantau persiapan BDR
13 JULI 3. Tim evaluasi memantau keterlaksanaan BDR
Sd 4. Tim evalusai mencatat dan mengadministrasikan kendala dan masalah yang terjadi serta solusi
22 DESEMBER 5. Melaksanakan dan menindaklanjuti hasil monev kegiatan BDR
6. Berkoordinasi dengan Pengawas
2020 7. Membuat laporan BDR
 PERAN PERAN BDR

SUB KEGIATAN
GURU
Waktu pelaksanaan
  1. Menyiapkan materi pembelajan
PERSIAPAN : 2. Mengondisikan dengan wali kelas tentang situasi kondisi peserta didik
1 sd 11 3. Meminta data kepada walikelas tentang situasi kondisi peserta didik
4. Melakukan persiapan materi
Juli a. Sebaran materi esensial
2020 b. Perangkat pembelajaran
  c. Bahan ajar
  d. Bahan tayangan
e. Skenario BDR

PELAKSANAAN: 1. Mengabsen kehadiran peserta didik

 13 JULI 2. Memberi motivasi ke peserta didik
Sd 3. Mendampingi peserta didik
4. Melaporkan kegiatan BDR kepada kepala sekolah
22 DESEMBER 2020 5. Berkoordinasi dengan orangtua peserta didik dalam BDR
6. Melakukan penilaian
7. Mengumpulkan tugas peserta didik
8. Menutup pelajaran

EVALUASI : 1. Melakukan evaluasi diri terhadap pelaksanaan BDR yang dilakukan

13 JULI 2. Merencanakan strategi baru
Sd 3. Melakukan evaluasi hasil belajar peserta didik
22 DESEMBER 2020
 PERAN PERAN BDR
SUB KEGIATAN
ORANG TUA / PESERTA DIDIK
Waktu pelaksanaan
  1. Mengikuti dan mencermati informasi sekolah
PERSIAPAN : 2. Menyediakan perangkat BDR (laptop, hp), buku, modul dll
1 sd 11 3. Menyediakan kuota internet
4. Menyiapkan kelengkapan kegiatan BDR sesuai dengan dengan aturan yang disampaikan
Juli oleh sekolah
2020 5. Memberikan pembekalan motivasi kepada peserta didik untuk mengikuti BDR secara
  online
 
PELAKSANAAN: 1. Membimbing dan mendampingi peserta didik mengikuti BDR
 13 JULI 2. Memantau dan mencari solusi teknis kendala yang dialami peserta didik
Sd 3. Jika terjadi kendala dan masalah, menyampaikan kendala dan hambatan kepada host
4. Menciptakan suasana BDR yang menyenangkan
22 DESEMBER 2020
EVALUASI : 1. Memberikan masukan dan saran untuk pelaksanaan BDR selanjutnya
13 JULI 2. Berkomunikasi aktif dengan sekolah terkait dengan perkembangan putra putrinya selama
Sd mengikuti BDR
22 DESEMBER 2020
 PERAN PERAN BDR
SUB KEGIATAN
PENGAWAS
Waktu pelaksanaan
  1. Melakukan monitoring kesiapan sekolah dalam pelaksanaan BDR
PERSIAPAN : 2. Memberi motivasi dan arahan kepada Kepala sekolah dan guru-guru
1 sd 11 3. Melaporkan kendala kendala yang dialami sekolah dalam mempersiapkan BDR
4. Melaporkan kesiapan sekolah dalam melaksanakan BDR daring
Juli 5. Memberikan pembinaan dan saran untuk lebih mengoptimalkan pelaksanaan BDR
2020 6. Memastikan keterlaksanaan BDR di hari pertama masuk sekolah (daring)
  7. Melakukan komunikasi rutin kepada kepala sekolah
 
PELAKSANAAN: 1. Melakukan monitoring keterlaksanaan BDR sesuai dengan program yang telah dibuat oleh sekolah
 13 JULI 2. Melakukan pembinaan dan pendampingan
Sd 3. Melakukan komunikasi rutin kepada kepala sekolah
4. Melaporkan kendala dan masalah serta solusinya kepada kepala Dinas
22 DESEMBER 2020

EVALUASI : 1. Membuat resume hasil monitoring keberhasilan BDR daring sekolah binaannya
13 JULI 2. Memberi solusi bila ada permasalahan dalam kegiatan BDR
Sd 3. Membuat laporan kegiatan BDR ke Dinas Penedidikan
4. Menganalisis hasil monitoring kegiatan BDR
22 DESEMBER 2020 5. Menindaklanjuti hasil analisis monev (monitoring evaluation)
6. Melakukan komunikasi rutin kepada kepala sekolah
 “PERSIAPAN BERSAMA
PELAKSANAAN DENGAN KEBERSAMAAN
EVALUASI BERSAMA
BERHASIL BERSAMA
BERPRESTASI SEMUA

TERIMA KASIH