KESALAHAN TATABAHASA

Setiap bahasa mempunyai "perangkap" atau bahaya

terselindung yang menyebabkan banyak penulis, baik penulis
baru mahupun penulis professional melakukan kesilapan
tatabahasa. Demikian juga dengan Bahasa Melayu. Corder
(1981) mendefinisikan kesilapan bahasa sebagai bentuk-
bentuk peraturan yang menyimpang atau menyalahi bentuk-
bentuk penuturan penutur jati. Ini merangkumi semua aspek
bahasa seperti tatabahasa, ejaan, sebutan, penggunaan istilah
atau perkataan yang kurang tepat.
ARTIKEL 2: PENGAJARAN DARIPADA
INSIDEN
CHRISTCHUECH, SATU
CABARAN EMOSI
 Kesalahan - Pembetulan - Jenis kesalahan
pemikiran pemikiran pemikiran pengulangan
perkataan

Kesalahan – Pembetulan – Jenis kesalahan

tidak mungkin tidak mungkin ayat
dapat dilupakan dilupakan
Kesalahan- Pembetulan- Jenis kesalahan kata
berpendapat berpendapat bahawa hubung

Kesalahan- tidaklah Pembetulan- tidak Jenis kesalahan ayat

sombong diri boleh sombong

Kesalahan- baharu Pembetulan- baru Jenis kesalahan istilah

Kesalahan- haribulan Pembetulan- hari Jenis kesalahan ejaan

bulan

Kesalahan- hidup Pembetulan- Jenis kesalahan

kehidupan imbuhan
KESIMPULAN
Penggunaan tatabahasa yang tidak betul menyukarkan
pelajar berkomunikasi atau menulis dengan baik. Dalam
pembelajaran tatabahasa, pelajar harus mempelajari
tatabahasa dengan memikirkan bahawa pembelajaran
paradigma, pola, rajah-rajah tertentu sebagai tujuan
pembelajaran itu sendiri, maka itulah yang dikuasai oleh
pelajar. Sekiranya mereka mempelajari segala rumusan
tatabahasa, pola dan paradigm-paradigma tersebut dengan
maksud untuk menyampaikan pemikiran dan mesej dengan
memilih kata nama, kata kerja atau kata sifat tertentu,
maka pelajar akan dapat mempelajari dan menggunakan
tatabahasa dengan betul. Pembelajaran bahasa perlulah
mencari satu sistem tatabahasa yang dapat menjelaskan
struktur bahasa supaya pelajar dapat menggunakan
tatabahasa untuk menghasilkan ujaran sendiri.