Pengembang Blud

BLUD SMK
TIM PENGEMBANG SMK BLUD

Contents
DASAR HUKUM
DEFINISI BLUD DAN PPK-BLUD
TUJUAN & PELAKSANAAN BLUD
MENGAPA SMK HARUS BLUD
SDM DALAM BLUD
PEJABAT PENGELOLA BLUD
SYARAT, ALUR & PENETAPAN BLUD

KEUNGGULAN ,KENDALA DAN
REKOMENDASI SMK BLUD
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DASAR HUKUM
1. UU No. 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara
2. UU No. 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan
Negara
3. PP No. 74 Tahun 2012 tentang Perubahan Atas PP
No. 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan
Badan Layanan Umum
4. Permendagri No. 79 Tahun 2018 tentang Pedoman
Teknis Pengelolaan Keuangan Badan Layanan
Umum Daerah (Penyempurnaan dari PP 61 tahun
2007)
Dasar Hukum Berikutnya Diatur oleh
Pergub Masing Masing Provinsi
contoh :
1. Pergub No. 29 Tahun 2008 tentang Pedoman

Penerapan Pola Keuangan BLUD Provinsi Jawa Timur
2. Pergub No. 2 Tahun 2009 tentang Pedoman Teknis
Pengelolaan Keuangan BLUD Provinsi Jawa Timur

BLUD
Badan Layanan Umum Daerah yang selanjutnya
disingkat BLUD adalah sistem yang diterapkan
oleh unit pelaksana teknis dinas/ badan daerah
dalam memberikan pelayanan kepada
masyarakat yang memiliki fleksibilitas dalam

pola pengelolaan keuangan sebagai pengecualian
dari ketentuan pengelolaan keuangan daerah
pada umumnya

PPK-BLUD
◼Pola Pengelolaan Keuangan Badan
Layanan Umum Daerah selanjutnya
disingkat PPK-BLUD adalah pola
pengelolaan keuangan yang memberikan
fleksibilitas berupa keleluasaan untuk
menerapkan praktik-praktik bisnis yang
sehat untuk meningkatkan pelayanan
kepada masyarakat
Tujuan BLUD
◼ Memberikan layanan umum secara lebih efektif,
efisien, ekonomis, transparan dan bertanggung
jawab dengan memperhatikan asas keadilan,
kepatutan serta manfaat sejalan dengan Praktik
Bisnis yang Sehat
◼ BLUD merupakan kekayaan daerah yang tidak
dipisahkan dari pemerintah daerah
◼ BLUD merupakan bagian dari pengelolaan
keuangan daerah

Tujuan-tujuan lainnya
1. Mengembangkan jiwa wirausaha dan entrepreneurship
bagi Guru dan siswa
2. Belajar secara riil berwirausaha
3. Diberikan fleksibilitas kepada SMK untuk mengatur
manajemen keuangannya dengan mengikuti kaidah-
kaidah pengelolaan keuangan kemenkeu dan
Peraturan daerah
4. Menggali potensi bisnis di sekolah yang bisa
menghasilkan uang untuk membiayai operasional
sekolah

BIDANG USAHA BLUD
Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD)
Contoh :
◼Rumah sakit / Puskesmas
◼Pendidikan (SMK)
◼Badan badan pelatihan daerah
◼Kecuali Badan badan perpajakan
maupun kepolisian serta TNI lainnya

Mengapa SMK harus BLUD
Merupakan langkah strategis Direktorat Menengah
Kejuruan (SMK) dalam rangka memberi payung hukum
kepada SMK agar dapat menjalankan Unit Produksi,
Teaching Factory dan usaha-usaha lainnya yang selama
ini sebagai sarana meningkatkan kompentensi secara
realistis

SDM dalam BLUD
Sumber daya manusia BLUD terdiri atas:
◼ Pejabat pengelola; dan
Bertanggung jawab terhadap kinerja umum operasional,
pelaksanaan kebijakan fleksibilitas dan keuangan BLUD
dalam pemberian layanan
◼ Pegawai
Bertanggung jawab menyelenggarakan kegiatan untuk
mendukung kinerja BLUD

Struktur organisasi BLUD
Pemimpin BLUD
Lorem Ipsum
Kepala Sekolah
Pejabat
Lorem Ipsum Pejabat Teknis
Lorem Ipsum
Keuangan
Pejabat Penatausahaan WMM

Lorem Ipsum
Keuangan (Ka TU)
Bendahara Penerimaan WAKA

Pembantu
Pendahara Pengeluaran Ka. Kompli

Pembantu
Ka. UPS

Pejabat Pengelola BLUD
◼ Pemimpin
▪ Pemimpin tertinggi organisasi (SMK – Kepala Sekolah)
▪ Boleh non PNS
◼ Pejabat Keuangan
▪ Pejabat Penatausahaan Keuangan (Ka TU)
▪ Bendahara Penerimaan
▪ Pendahara Pengeluaran
▪ Wajib PNS
◼ Pejabat Teknis
▪ Penanggung jawab kegiatan teknis operasional dan pelayanan
di bidangnya

PERSYARATAN UMUM BLUD
◼ Syarat Substantif
▪ Terpenuhi apabila tugas dan fungsi UPTD/ Badan
Daerah bersifat operasional dalam menyelenggarakan
layanan umum yang menghasilkan barang / jasa publik
◼ Syarat Teknis
▪ Kinerja pelayanan layak dikelola dan ditingkatkan
pencapaiannya
▪ Kinerja keuangan yang sehat

PERSYARATAN ADMINISTRASI BLUD
▪ Surat Pernyataan Kesanggupan untuk
meningkatkan kinerja
▪ Dokumen Pola tata kelola keuangan dan
administrasi
▪ Dokumen Rencana strategi bisnis (RSB)
▪ Dokumen Standar pelayanan minimum
(SPM)
▪ Laporan Keuangan atau proyeksi keuangan
▪ Tugas dan fungsi

PENILAIAN ADMINISTRASI BLUD
Kele ngkapan Dokume n untuk prose s pe nilaian ke layakan BLUD SMK
Dokume n admini strasi Ni lai Bobot Indikator Unsur y ang dinil ai

No Bobot/Unsur
y ang di minta Se kol ah
1 2 3 4 5 7
Pe rny ataan A danya pe rnyataan a Ke sesuain de ngan format dalam Pe rmendagri
ke sanggupan kesanggupan N omor 61 Tahun 2007 2,0
1 meningkatkan kinerja 5% manage ment
b Ditandatangani ol eh Kepal a SKPD/Unit Ke rja
8,0
dan dike tahui Se kda atau Kepal a SKPD
Pola Tata Ke lola A danya ke bijakan- a Struktur Organi sasi 1,0
kebij akan me nge nai b Prose dur Kerja 1,0
organisasi dan tata c Pe nge lompokan yang logis 1,0
l aksana d Pe nge lolaan SDM ( pene ri maan pe gawai ,
pe ne mpatan, siste m re mune rasi, je njang
2,0
kari r, pe mbinaan te rmasuk siste m re ward dan
2 20% punis hme n, pemutusan hubungan kerja?
A danya ke bijakan a Si stem akuntabil itas berbasis kine rj a 2,0
akuntabi litas b Ke bij akan ke uangan (Ke bijakan me ngenai tari f
be rdasarkan unit cost dan subsi di , si ste m 1,5
akuntasi dan keuangan)
c Ke bij akan pe nge lolaan l ingkungan dan li mbah
1,5
Re ncana Strate gis A da pe rnyataan vi si a Pe rnyataan visi dan mi si

1,0
Bi sni s dan mi si
Tergambarkan a Ke sesuain REN STRA Bisnis 5 tahunan de ngan
1,0
Program Strategis RPJMD
b Ke sesuain v isi, misi, program de ngan
pe ncapai an ki ne rja ( ki ne rja l ayanan, ki ne rja 1,0
ke uangan dan ki ne rja manfaat)
Terse dianya alat a Indikator kine rja 1,0
pe ngukuran b Targe t ki ne rja tahunan be rjal an
3 30% 1,0
pe ncapaian ki nerja
Gambaran menge nai a Gambaran progra, 5 tahunan 1,0
Re ncana Pe ncapai an b Pe mbi ayaan 5 tahunan 1,0
5 tahunan c Pe nanggungjawab program 0,5
d Prose dur pel aksanaan program 0,5
Proy e ksi Ke uangan 5 a Proye ksi arus kas 0,5
tahunan b Proye ksi neraca 0,5
c Proye ksi laporan ope rasional/akti vi tas 0,5
d Proye ksi rasio ke uangan 0,5
Laporan ke uangan Laporan Real isasi Laporan Re al isasi anggaran se suai de ngan SAP
3,0
pokok bagi SKPD/UKPD A nggaran yang berlaku di daerah
Ke rja y ang sudah ada Laporan Ne raca N eraca se suai de ngan peraturan y ang be rl aku
pada peme rintah daerah dan/atau se suai
de ngan standar akuntansi yang di tetapkan 3,0
asosiasi prof e si akuntansi Indone sia
4 20% Catatan atas Laporan Catatan atas l aporan ke uangan dibuat esuai
Ke uangan de ngan pe doman y ang berlaku pada
pe me rintah daerah dan/atau standar 2,0
akuntansi yang ditetapkan asos iasi profe si
akuntansi I ndone sia
Ke sesuaian antara kine rj a ke uangan de ngan
2,0
indikator yang ada di rencana strate gis
Standar Pe lay anan SPM yang se suai a. Fokus pada j enis dan mutu pel ayaan 1,0
Minimal de ngan je ni s dan b. Te rukur: pe rlu SPM yang mudah di ukur 1,0
mutu pe lay anan c. Dapat dicapai: te rl ampir pada lampi ran SPM 0,5
d. Re lev an dan dapat diandal kan 1,0
e Ke rangka waktu 0,5
Ke le ngkapan dan a Ke lengkapan je nis pel ayanan se suai de ngan
kese suai an je ni s dan SPM yang di berlakukan 1,0
5 20%
target kine rja
A danya ke te rkaitan a Kaitan antara SPM de ngan Re ncana Strate gis
antara SPM de ngan Bisnis dan anggaran tahunan
4,0
Re ncana Strategis
Bi sni s dan anggaran
A danya pe nge sahan a Le giti masi Ke pala Daerah
1,0
dari Ke pala Dae rah
La pora n Au dit Hasil Pe ni laian Audi t a. Hasil audit tahun terakhi r ole h BPK se be lum
Te ra khi r a ta u
7,0
me ngaj ukan sebagai BLUD
P e rnya ta a n Be rse di a
b. Tahun Audit 3,0
untuk Dia udi t
6 5% atau
A danya Pe rnyataan a. Ke sesuaian de ngan f ormat yang di tetapkan 2,0
Be rse dia untuk b. Ditandatangani ol eh Kepal a SKPD/Unit Ke rja
8,0
Diaudit secara dike tahui ol e h Sekda atau Ke pal a SKPD

K e le n gk apan Do ku me n u n tuk pro s e s p e n il aia n k el aya kan BLUD SM K
D o ku me n ad mi n is tras i N il ai Bo b ot I ndi kato r Uns ur yan g d in i lai

No B o b o t/Unsur
yan g d im in ta Se ko l ah
1 2 3 4 5 7
P e rn ya taan Ad an ya p e rn yat aan a K es e s ua in de n g an f o rmat d al am P e rme n d agri
k e san g gu p an ke sa ng gu p an N o mo r 6 1 Ta hun 200 7 2 ,0
1 m e n i n gka tkan kin e rj a 5% man age m e nt
b D i tan d atan ga n i o le h Ke p al a SK P D / U ni t K e rj a
8 ,0
d an d i ke tah u i S e k d a atau K e p a la SK P D
P ol a Tata K e lo l a Ad an ya k e b i jak an - a Stru ktu r Orga n i s as i 1 ,0
ke b ija kan me n ge n ai b P ro s e dur K e rj a 1 ,0
o rg an is as i d an tata c P e ng e l o mp o kan yan g l o gis 1 ,0
laks an a d P e ng e l o laa n S D M ( p e n e rima an p e g aw ai,
pe n e mp a tan , s is te m re mu n e ras i , j e n j an g
2 ,0
kari r, p e mb in aa n te rm as u k s i ste m re w ard d an
2 20% pu ni s hm e n, p e m u tu s an hub u n ga n k e r ja?
Ad an ya k e b i jak an a Sis te m ak u n ta b ili tas be rb as is ki n e rj a 2 ,0
aku n tab il itas b K e b i jak an ke u an gan ( K e b ija kan me n ge n ai ta rif
be r d a s a rkan u n it cos t d an su b s id i, si ste m 1 ,5
aku n tas i d an ke u an ga n )
c K e b i jak an p e ng e l o laa n l in gku n ga n d an l imb ah
1 ,5
R e n c an a Strate g is Ad a p e rn yataa n v is i a P er ny ataan vi si d an mis i
1 ,0
Bi sni s da n m is i
Te rgam b a rkan a K es e s ua in RE N ST R A B is n is 5 t ah una n d e n gan
1 ,0
Pro g ram Stra teg is RP J M D
b K es e s ua in vi si , mi si , p ro gram d e n gan
pe n c ap ai an kin e rj a ( kin e rj a lay an an , ki n e rja 1 ,0
ke u an gan d an ki ne rj a man f aa t)
Te rse d i an ya al at a In d ik ato r kin e rj a 1 ,0
pe n gu k u ra n b Targ e t k in e rja ta hu n an b e rjal an
3 30% 1 ,0
pe n c ap ai an k in e rja
G am b a ran me n ge n ai a G am b aran p ro gra, 5 tah u n a n 1 ,0
Re n c an a P e ncap a ian b P em b iay aan 5 tah u n an 1 ,0
5 tah u n an c P ena n g gu n gja w a b p ro gra m 0 ,5
d P ro se dur p e l aks an aa n p ro gra m 0 ,5
Pro y ek si Ke u an g an 5 a P ro ye ks i aru s k as 0 ,5
tah u na n b P ro ye ks i ne r ac a 0 ,5
c P ro ye ks i lap o ra n o p e ras io n al /ak tivi tas 0 ,5
d P ro ye ks i ras io ke u an gan 0 ,5
L ap o ran ke u an ga n Lap o ran R e al is as i La po ra n R e al is as i an gg aran se s u ai d e n gan SA P
3 ,0
p o ko k b ag i SK P D / UK P D An gga ran yan g b e rla ku di d ae rah
K e rj a yan g s u d ah ad a Lap o ran N e rac a N e rac a s e s u ai d e n gan p e ratu ran yan g b e rl aku
p ad a p e me rin tah d ae rah d an / atau se s u ai
3 ,0
de n g an s tan d ar a ku n tan s i yan g d ite tap k an
as o si asi p ro f e s i a ku n tan s i In d o n e s ia
4 20% Ca tatan atas L ap o ran C atatan ata s l ap o ran ke u an gan d ib u at e sua i
Ke u an g an de n g an p e d o ma n ya n g be rl aku p ad a
pe m e rin tah d ae rah d an / atau s ta n d a r 2 ,0
aku n tan s i ya n g di te tap kan as o s i as i p ro f e si
aku n tan s i In d o n e s i a
K es e s ua ian an ta ra kin e rj a ke u an gan de n g an
2 ,0
in d ik ato r yan g ad a di re n c an a s trate gis
S tan d ar P e laya n an SP M yan g s e s ua i a. Fo ku s pa d a j e n is d a n m u tu p e la yaan 1 ,0
M in im al de n ga n j e n i s da n b. Te ru ku r: p e rlu SP M y an g mu d ah d iu ku r 1 ,0
mu tu p e l ayan an c. D ap a t d i ca p a i: t erl amp i r p a d a lam p i ran SP M 0 ,5
d. Re l e van d an d ap at d ian d al kan 1 ,0
e K er an gka w aktu 0 ,5
Ke l e n g kap an d an a K el e n gkap an j e ni s p e la yan an s e s u ai d e n ga n
ke s e s u aia n j e ni s d an SP M yan g di be r laku k an 1 ,0
5 20%
targe t ki ne rj a
Ad an ya k e te rk aita n a K aita n a nta ra SP M d e n gan Re nc an a Str ate gis
an tara SP M d e n gan B is n is da n an g garan tah u n an
4 ,0
Re n c an a Stra te g is
Bi sni s d an an gg aran
Ad an ya p e n ge s ah an a Le g itim as i K e pa la D ae rah
1 ,0
da ri K e p ala D ae rah
L a p o ra n A u d it H as il P e n i lai an Au d it a. H as i l au d it tah u n te rakh i r o l e h BP K se b e lu m
T e ra k hi r a t a u 7 ,0
me n gaj u kan se b ag ai BL U D
P e rn y a ta a n B e rse d ia b. Tah u n Au d it 3 ,0
unt uk D ia u d it
6 5% a tau
Ad an ya P e rn yat aan a. K e s e s ua ian d e n gan f o rmat ya n g d ite tap ka n 2 ,0
Be rs e d ia u n tu k b. D i tan d atan ga n i o le h K e p al a SK P D / Uni t K e rj a
8 ,0
D ia u di t se c ara d ike tah u i ol e h S ek da atau K e pa la SK P D
Ke lengkapan Dokumen untuk prose s pe ni laian ke layakan BLUD SMK
Dok umen admi n i strasi Ni l ai Bo bot Ind i k ato r Un su r y an g di ni l ai

No Bobo t/Unsu r
yan g di mi n ta Se ko l ah
1 2 3 4 5 7
Pe rny ataan Ad an ya p ern yataan a K esesu ai n d en gan f ormat dal am Pe rme nd agri
k esan ggup an k esan ggu pan No mo r 61 Tah un 2007 2, 0
1 me ni ngkatk an k i ne rja 5% man agemen t
b Di tandatangan i o l eh K epal a SKP D/Un i t K erja
8, 0
d an d i k etah u i Sek da atau K ep al a SK PD
Po l a Tata K el o l a Ad an ya k eb i jakan - a Stru ktu r Organ i sasi 1, 0
k eb i jak an me ngen ai b P rose dur Ke rja 1, 0
organi sasi d an tata c P en ge l omp okan y an g l ogi s 1, 0
l aksana d P en ge l ol aan SDM ( pen eri maan p egaw ai ,
p en empatan, si ste m remun erasi , jen jang
2, 0
k ari r, pemb i naan te rmasuk si stem rew ard d an
2 20% p un i shmen , p emutu san hu bu ngan k erj a?
Ad an ya k eb i jakan a Si stem ak un tab i l i tas b erbasi s ki n erja 2, 0
aku ntabi l i tas b K eb i jakan k euangan (K eb i jakan menge nai tari f
b erd asarkan un i t co st dan sub si di , si stem 1, 5
ak unt asi dan keu angan )
c K eb i jakan pe ngel o l aan l i n gku ngan dan l i mb ah
1, 5
Re ncana Strate gi s Ad a pe rn y ataan v i si a P ern yataan v i si d an mi si

1, 0
Bi sn i s dan mi si
Tergambark an a K esesu ai n RENSTRA Bi sn i s 5 tahu nan den gan
1, 0
Pro gram Strate gi s RPJMD
b K esesu ai n v i si , mi si , program den gan
p en cap ai an k i ne rja ( ki nerj a l ayanan, k i ne rja 1, 0
k eu an gan d an ki ne rja man f aat)
Tersed i any a al at a I ndi kator ki nerja 1, 0
pe nguk uran b Targe t k i ne rja tahu nan b erj al an
3 30% 1, 0
pe ncapai an k i n erja
Gamb aran menge nai a Gambaran p rogra, 5 tahu nan 1, 0
Re ncana P en capai an b P embi ay aan 5 tahun an 1, 0
5 tahun an c P en an ggun gj aw ab pro gram 0, 5
d P rose dur pe l ak sanaan p ro gram 0, 5
Pro ye k si Ke uangan 5 a P roy ek si arus kas 0, 5
tahun an b P roy ek si n eraca 0, 5
c P roy ek si l ap oran ope rasi o nal /akti vi tas 0, 5
d P roy ek si rasi o ke uan gan 0, 5
Lap oran ke uangan Lap oran Re al i sasi Lapo ran Real i sasi anggaran se su ai d engan SAP
3, 0
po ko k b agi SK PD/UK PD An ggaran y ang be rl ak u d i d ae rah
Ke rja y an g sudah ad a Lap oran Neraca Ne raca se su ai de ngan peraturan y ang be rl ak u
p ad a pe me ri nt ah daerah dan/atau se su ai
d en gan stan dar aku ntansi yan g di te tap kan 3, 0
asosi asi p rof e si aku ntansi Ind on esi a
4 20% Catatan atas Lap oran Catatan atas l apo ran k eu an gan di buat e suai
Ke uangan d en gan ped o man yang b erl ak u pada
p emeri ntah d aerah d an/atau stan dar 2, 0
ak unt an si y an g di te tap k an aso si asi pro f esi
ak unt an si In do nesi a
K esesu ai an antara ki nerja ke uangan d en gan
2, 0
i ndi kator yan g ad a di rencana strategi s
Stan dar Pe l ayanan SPM y an g sesuai a. Fok us pada je ni s dan mu tu pe l ay aan 1, 0
Mi ni mal de ngan j eni s dan b. Teru k ur: pe rl u SP M yang mud ah d i uk ur 1, 0
mutu pe l ayanan c. Dap at di capai : terl amp i r pada l ampi ran SPM 0, 5
d. Rel e v an dan dapat d i andal k an 1, 0
e K erangk a w ak tu 0, 5
Ke l en gkapan dan a K el e ngk apan je ni s pel ay an an se suai d en gan
k esesu ai an jen i s d an SPM y ang d i be rl aku kan 1, 0
5 20%
targe t k i ne rja
Ad an ya k ete rk ai tan a K ai tan antara SPM de ngan Ren can a Strategi s
antara SP M de ngan Bi sni s dan an ggaran tahun an
4, 0
Re ncana Strate gi s
Bi sn i s d an anggaran
Ad an ya p en ge sah an a Le gi ti masi K ep al a Daerah
1, 0
dari Ke pal a Daerah
La pora n Audit Hasi l Pen i l ai an A ud i t a. Hasi l au di t tahun te rak h i r o l eh BP K se b el u m
Te ra khir a ta u
7, 0
men gaju kan seb agai BLUD
P e rnya ta a n Be rse dia b. Tahun A udi t 3, 0
untuk Di a udi t
6 5% atau
Ad an ya P ern yataan a. K esesu ai an d engan f ormat yang d i tetapk an 2, 0
Be rsed i a un tuk b. Di tandatangan i o l eh K epal a SKP D/Un i t K erja
8, 0
Di aud i t se cara d i k etahu i o l eh Sek da atau K ep al a SKP D

K e le n gka pa n D o ku me n un tu k p ro s e s p e n ila ian ke l ayak an BL UD S MK
D o ku me n ad mi n i s trasi N i la i Bo bot In d i kato r Uns ur y an g d in il ai

No B o b o t/Unsur
1 2 3 4 5 7
P e rn yata an A d an ya p e rn yataa n a K e s e su ai n d e n ga n f o rm at da lam Pe rm en d ag ri
ke s an gg upa n ke s an gg u pa n N o m or 6 1 Tah u n 20 0 7 2, 0
1 me n i n g katk an k in e rja 5 % m an age me n t
b D ita n d a tan gan i ol e h K e p ala SK P D / U n it K e rja
8, 0
da n d i ke tah u i Se kd a at au K e p al a SK P D
P o la T ata K e lo la A d an ya ke b ij aka n- a S tru ktu r Organ i s as i 1, 0
ke b i jak an me n ge n ai b P ro s e d u r K e rj a 1, 0
o rga n i s as i d an tata c P e n ge l o m po k an yan g l og is 1, 0
l aks an a d P e n ge l o l aan SD M (pe ne ri maa n p e ga w ai ,
p e n e mp ata n , s i ste m re m u n e ras i , je n ja n g
2, 0
k arir, pe m b in aan te rma s uk s is te m re w a rd da n
2 20% p u n is h me n , p e mu tu s an h u b u n gan ke rj a?
A d an ya ke b ij aka n a S is te m aku n tab i lit as b e rb as is kin e rja 2, 0
ak u nta b il itas b K e b ij aka n k eua n g an (K e b i jak an me n ge n ai tari f
b e rd as arka n u n i t co s t d a n s ubs i d i, s is te m 1, 5
a ku n tas i d an ke u an gan )
c K e b ij aka n p e n ge lo l aan li n gku n gan d an li mb ah
1, 5
Re n c a na Strate gi s A da pe rn y ataan vi si a P e rn ya taan vi si da n mi s i
1, 0
B is n is d an mi si
Te rg amb ark an a K e s e s u ai n RE N ST RA Bi sni s 5 tah u n an d e n gan
1, 0
P ro gra m Strate gi s RP JM D
b K e s e s u ai n vis i, mis i, p r og ram d e n gan
p e n c ap ai an k in e rja ( k in e rja l aya n a n, kin e rj a 1, 0
k e u a n gan d an kin e rja m an f aat)
Te rs e d ian y a ala t a I n d ika to r k in e rja 1, 0
p e n gu ku ran b T arge t ki ne rj a tah u n an be rj al an
3 30% pe nc a p aia n ki n e rja 1, 0
G amb ara n m e n g ena i a G amb a ran pro g ra, 5 tah u n an 1, 0

Re n ca na P en c ap ai an b P e mb i ayaa n 5 tah u n a n 1, 0
5 ta hu n an c P e n an gg u n g jaw ab p ro gram 0, 5
d P ro s e d u r p e la ks an aan p ro gram 0, 5
P ro ye ks i K e u an gan 5 a P ro ye k s i aru s ka s 0, 5
ta hu n an b P ro ye k s i n e ra c a 0, 5
c P ro ye k s i lap o ran ope ra si on a l/ akti vit as 0, 5
d P ro ye k s i ra si o ke u an gan 0, 5
L ap o ran ke u an gan L ap o ran R e ali sa si L ap o ran R e ali s as i an gga ran s e s u ai d e n gan SA P
3, 0
p o ko k b agi SK P D/ UK P D A n ggara n y an g b e rlak u di da e ra h
K e rja y an g s uda h ad a L ap o ran N e rac a N era c a s e s ua i d e n gan pe ra tu ran yan g b e rlak u
pa d a p e me ri n tah d ae rah da n/ at au se s ua i
d e n ga n s tan d ar ak u n ta ns i ya n g d ite tap ka n 3, 0
a so s ia si p ro f e s i ak u n ta ns i I nd o n e s ia
4 20% C ata tan atas La po ra n C a tatan atas la p o ra n ke u an g an di bu a t e s u ai
K e u an gan d e n ga n p e d o man yan g b e rla ku p ad a
p e me ri n tah d ae rah d a n/ ata u s tan d ar 2, 0
a ku n tan s i yan g d it e ta p kan as o s i as i p ro fe s i
a ku n tan s i In d o n e s i a
K e s e s u ai an an tara k in e rja ke u an g an de n ga n
2, 0
i n d ika to r y an g ad a di re n ca na s tra te g is
Sta n d a r Pe l ayan a n SP M y an g s e s u ai a . F o ku s p ad a j e ni s d an mu tu p e lay aan 1, 0
M i n ima l d e n gan je n i s d an b. T e ru k u r: p e rlu SP M yan g m ud a h di u k ur 1, 0
m u tu p e la yan an c. D ap at d ic ap ai : te rl amp ir p ad a l amp ir an S P M 0, 5
d. Re l e v an d a n da p a t di an d alk an 1, 0
e K e ran g ka w aktu 0, 5
K e le n gk ap an d an a K e l e n g kap an je n is p e lay an an s e s u ai d e n gan
ke s e su a ian je n i s d an S P M yan g d ib e rl aku kan 1, 0
5 20%
ta rge t kin e rja
A d an ya ke te rka itan a K a itan an tara SP M de n g an R e n c an a Strat eg is
an ta ra SP M d e n gan Bi sni s d an an gg aran tah u n an
4, 0
Re n c a na Strate gi s
Bi sn is d an an gga ran
A d an ya p e n ge s a h a n a L e gi tima si Ke p al a Da er ah
1, 0
d ari Ke p a la D a e rah
L a p o ra n Au di t H as il P e n il aia n A u d it a . H as il a u d it tah u n t era kh ir o le h BP K s e b e lu m
T e ra k hi r a ta u
7, 0
m e n g aju ka n s e b aga i BL UD
P e rn y a ta a n B e rse di a b. T ah u n A u d it 3, 0
unt uk D ia u d it
6 5 % a tau
A d an ya P e rn yataa n a . K e s e su ai an de n g an for mat yan g d i te tap kan 2, 0
B e rs edi a u n tu k b. D ita n d a tan gan i ol e h K e p ala SK P D / U n it K e rja
8, 0
D iau d i t s e c ara d i ke tah u i o le h Se kd a a tau K e p al a SK P D
Kel eng kapan Dokume n untuk prose s pe nil aian ke layak an BLU D SM K
Do ku me n ad mi ni strasi Ni l ai Bo b o t In d i k ato r Un su r ya ng d i n i l ai
No Bo b o t/Unsu r
y an g di mi n ta S e ko l a h
1 2 3 4 5 7
Pe rn ya ta an A da ny a p e rn yata an a K e se su ai n d e n ga n f o rmat d al am P e rmen d a gri
ke san g gu p an k es an gg u pa n N o mo r 61 Tah u n 2007 2, 0
1 men i ng ka tkan k i n e rj a 5% m an ag em en t
b Di tan d atan ga n i o l e h K ep a l a S K P D/Un i t K erj a
8, 0
d an d i ke tah ui Se k da atau K e p al a SK P D
Po l a Ta ta K e lola A da ny a k e bi ja kan - a S tru ktu r Orga n i sa si 1, 0
k eb i ja kan me n ge n ai b P ro sed u r K erj a 1, 0
o rga ni sas i d an tata c P e n ge l o mp o ka n yan g l o gi s 1, 0
l ak san a d P e n ge l o l a an S DM ( p en e ri ma an p eg aw ai ,
p e n em pa tan , si stem re mu n e ra si , je n jan g
2, 0
k ari r, p e mb i n a an terma su k si ste m re w ard da n
2 20% p u n i sh me n , p e mu tu sa n h u b u ng an k erja ?
A da ny a k e bi ja kan a S i ste m ak u nta bi l i ta s b erb as i s ki n erja 2, 0
a ku n ta b i l i tas b K e b i ja ka n ke u an ga n ( K e b i ja ka n me ng en a i tari f
b e rda sarka n u ni t cost d an su b si d i , si ste m 1, 5
a ku n ta si d a n k e u an ga n)
c K e b i ja ka n pe n ge l ol aa n l i n gk u ng an d an l i mb ah
1, 5
Re n can a Strate gi s A da pe rn ya ta an v i si a P e rny ataa n vi si d an mi si
1, 0
Bi sn i s d an m i si
Terg amb a rk an a K e se su ai n REN STRA Bi sn i s 5 tah u na n d en ga n
1, 0
P ro gram S tra teg i s RP J MD
b K e se su ai n v i si , mi si , p ro gram de n ga n
p e n cap ai an ki n erj a ( ki ne rja l a ya na n, ki n erj a 1, 0
k eu a n gan d an k i n e rj a ma n fa at)
Terse d i a n ya al a t a I n di ka to r ki ne rja 1, 0
p e n gu ku ran b Targe t ki ne rja tah u n an be rja l a n
3 30% 1, 0
p e n cap ai an ki n erj a
G amb aran m en ge n a i a Ga mb aran p ro gra, 5 tah u n an 1, 0
Re n can a P e n cap a i an b P e mb i a yaa n 5 tah u n an 1, 0
5 ta h u na n c P e n an gg un g ja wa b p ro gra m 0, 5
d P ro sed u r p el ak san aa n pro gra m 0, 5
P ro ye ksi K eu a ng an 5 a P ro ye ksi aru s ka s 0, 5
ta hu n an b P ro ye ksi n era ca 0, 5
c P ro ye ksi l a po ran o p e ra si o n al /ak ti vi ta s 0, 5
d P ro ye ksi ra si o k e ua ng an 0, 5
Lap o ra n ke u an ga n La p ora n Re al i sa si La p ora n Re al i sa si a n gga ra n se su ai d e n ga n S A P
3, 0
po ko k b ag i SK P D/UK P D A ng ga ra n y an g b e rl a ku d i d ae rah
Ke rja yan g su da h ad a La p ora n N e ra ca N e ra ca se su ai d e ng an p e ra turan y an g b e rl a ku
p ad a p eme ri n tah d a erah d a n/a tau se sua i
d e n ga n sta nd a r a ku n tan si y an g d i te tap k an 3, 0
a so si a si p rof e si a ku n tan si I nd o n e si a
4 20% Cata ta n atas Lap o ra n Cata ta n atas l ap o ran ke u an ga n d i b ua t es ua i
K e u an ga n d e n ga n p e d om an ya n g b e rl ak u p a d a
p e me ri n tah d ae rah d an /ata u sta nd a r 2, 0
a ku n ta n si y an g d i te tap ka n aso si asi pro fe si
a ku n ta n si I nd o n e si a
K e se su ai a n an tara k i n e rj a k e ua n gan d e n ga n
2, 0
i n di ka to r ya ng ad a d i ren ca na strateg i s
Stan d ar P e l ay an an S PM ya ng se su ai a. F ok u s p ad a j e ni s d an mu tu p e l a ya an 1, 0
Mi n i ma l d e n ga n j e ni s d an b. Teru ku r: p e rl u SP M y an g mud a h di uk u r 1, 0
m utu p el ay an an c. Da p at d i ca pa i : te rl a mp i r p ad a l amp i ra n S P M 0, 5
d. Re l e va n da n d ap at d i a nd a l k an 1, 0
e K e ran gk a w ak tu 0, 5
K e l e n gk ap an d an a K e l e n gk ap an j en i s p el aya n an se su ai de n ga n
k es esu a i a n j e ni s d an S PM ya ng d i b e rl ak uk an 1, 0
5 20%
ta rg et k i n e rj a
A da ny a k e te rka i tan a K ai tan an tara SP M d e ng an Re nca n a S trate g i s
a nta ra SP M d e n ga n Bi sni s d an an g gara n ta hu n an
4, 0
Re n can a S tra teg i s
Bi sni s d an an g gara n
A da ny a p e n ge sah a n a Le g i ti ma si K e p al a Dae rah
1, 0
d ari Ke p a l a Da e ra h
L a p or a n Aud it H asi l P en i l ai an A u d i t a. Ha si l au d i t tah u n te rak hi r ol e h BP K se be l um
T e r a k hir a ta u 7, 0
m en ga ju ka n se ba ga i BLUD
P e rn ya ta a n Be rse d ia
b. Tah u n A u di t 3, 0
u nt uk Di a ud it
6 5% ata u
A da ny a P e rn yata an a. K e se su ai a n de n g an fo rma t y an g di teta pk an 2, 0
Be rsed i a u n tuk b. Di tan d atan ga n i o l e h K ep a l a S K P D/Un i t K erj a
8, 0
D i au d i t se cara d i ke ta h ui o l e h Se kd a atau K e pa l a SK P D


No B o b o t/Unsur
1 2 3 4 5 7
8, 0
2, 0
1, 5
1, 0
1, 0

3, 0
2, 0
5 20%
ta rge t kin e rja
4, 0
1, 0
7, 0
unt uk D ia u d it
6 5 % a tau
8, 0
Ke l e ngkapan Dokume n untu k prose s p e ni lai an ke l ayakan BLUD SMK
Dok ume n ad mini s tras i N il ai Bobo t I ndi k ator Un sur y an g din il ai

No Bobo t/Unsu r
y ang di min ta Se k ol ah
1 2 3 4 5 7
Pe rny ataan A dany a pe rn y ataan a Ke s e su ai n de ngan f o rmat dalam Pe rme ndagri
k e s an ggu pan k e s anggu pan N omor 61 Tahun 2007 2, 0
1 me ni ngk atk an k in e rja 5% manage me nt
b Di tandatangani ol e h Ke pal a SKPD/Uni t Ke rja
8, 0
dan d ik e tahu i Se kd a at au Ke p al a SKPD
Po la Tata Ke lol a A dany a k e bi j ak an- a Struk tur Organi sas i 1, 0
k e bi j akan me nge nai b Pros e dur Ke rj a 1, 0
organi sas i d an tata c Pe n ge lomp ok an y ang l ogis 1, 0
l ak sana d Pe n ge lol aan SDM ( pe n e rimaan p e gawai ,
pe n e mpatan, si ste m re mune ras i, j e nj ang
2, 0
k ari r, pe mb inaan te rmasuk s is te m re w ard dan
2 20% pun is hme n, pe mu tusan h ubu ngan k e rj a?
A dany a k e bi j ak an a Sis te m ak untabi l itas be rbas is k in e rja 2, 0
ak untabi l itas b Ke b ij ak an k e uangan ( K e bi jak an me n ge nai tari f
be rd as arkan uni t cost d an su bsi di , si ste m 1, 5
ak untasi dan k e uangan)
c Ke b ij ak an pe n ge lol aan l in gk u ngan dan l i mbah
1, 5
Re ncana Strate gi s A da pe rny ataan vi s i a Pe rn yataan v i si dan mi s i
1, 0
Bi sn is dan mis i
Te rgambark an a Ke s e su ai n REN STR A B is ni s 5 tahu nan de ngan
1, 0
Pro gram Strate gi s RPJMD
b Ke s e su ai n vi si , mis i, pr ogram de ngan
pe n capai an k ine rja ( k i ne rj a l ayan an, k i ne rj a 1, 0
k e uangan d an k in e rja man faat)
Te rs e di any a alat a In di kator k ine rja 1, 0
pe nguk uran b Targe t k ine rja tah unan be rjal an
3 30% 1, 0
pe ncapai an k i ne rj a
Gambaran me nge n ai a Gambaran progra, 5 tah unan 1, 0
Re ncana P e ncap ai an b Pe mbi ay aan 5 tahunan 1, 0
5 tahu nan c Pe n an ggun gjaw ab program 0, 5
d Pros e dur pe l aks anaan pro gr am 0, 5
Pro y e k si Ke u an gan 5 a Proy e k s i aru s k as 0, 5
tahu nan b Proy e k s i ne raca 0, 5
c Proy e k s i lapor an ope ras io nal/ akti v it as 0, 5
d Proy e k s i ras io k e uangan 0, 5
Lap oran k e u an gan Lap oran R e al i sas i Lapo ran Re al is asi anggaran se suai de n gan SA P
3, 0
po ko k bagi SK PD/UKPD A nggaran y ang be rl ak u di dae rah
Ke rja y ang s udah ad a Lap oran N e raca N e raca se s uai de ngan p e raturan y ang be rlak u
pada pe me rin tah dae rah dan/atau se s uai
de n gan standar ak un tansi y ang di te tapk an 3, 0
asos ias i p rof e s i ak un tansi I ndon e si a
4 20% Catatan atas Lapor an Catatan atas l aporan ke uangan di buat e su ai
Ke uangan de n gan pe do man y an g be rl ak u pada
pe me ri ntah dae rah d an /atau s tan dar 2, 0
ak untans i y ang d ite tap kan asos iasi p rof e s i
ak untans i I ndo ne s ia
Ke s e su ai an an tara k i ne rj a k e uangan de ngan
2, 0
in di kator y an g ada di re ncana strate gi s
Standar P e lay anan SPM y ang s e su ai a. Fok us pada j e ni s d an mutu p e l ay aan 1, 0
Mi nimal de ngan j e ni s d an b. Te ruk ur: pe rlu SPM y an g mudah d iuk u r 1, 0
mutu pe l ayan an c. Dap at dicapai: te rlampi r pada l ampir an SPM 0, 5
d. Re l e v an dan dapat di andal k an 1, 0
e Ke rangk a w ak tu 0, 5
Ke le ngkapan dan a Ke l e ngk apan j e n is pe l ayan an se suai de n gan
k e s e su ai an j e ni s dan SPM y ang di be rl ak uk an 1, 0
5 20%
targe t k i ne rj a
A dany a k e te rk ai tan a Kait an antara SPM de ngan Re n cana Strate gis
antara SPM d e ngan Bi sni s dan anggaran tahun an
4, 0
Re ncana Strate gi s
Bi s nis dan an ggaran
A dany a pe n ge sahan a Le gi ti mas i Ke pal a Dae r ah
1, 0
dari Ke pala Dae rah
La po ra n Aud it Hasi l P e ni lai an A udi t a. Has il aud it tah un te rak hi r ol e h BPK se b e lu m
Te ra khi r a ta u 7, 0
me ngaj ukan se b agai BLUD
Pe rnya ta a n Be rse di a
b. Tahun A ud it 3, 0
untuk Di a udi t
6 5% atau
A dany a Pe rn y ataan a. Ke s e su ai an d e ngan f or mat y ang d ite tap kan 2, 0
Be rse d ia un tuk b. Di tandatangani ol e h Ke pal a SKPD/Uni t Ke rja
8, 0
Diau dit se car a di ke tahui ol e h Se kd a atau Ke p al a SKPD


No B o b o t/Unsur
1 2 3 4 5 7
8, 0
2, 0
1, 5
1, 0
1, 0

3, 0
2, 0
5 20%
ta rge t kin e rja
4, 0
1, 0
7, 0
unt uk D ia u d it
6 5 % a tau
8, 0
Kel en gkapan Doku men untuk proses p eni l ai an kel ayakan BLU D SMK
Do k umen ad mi ni strasi N i lai Bob ot I n di kato r Unsur y ang d in il ai

No Bobo t/Un sur
y ang di min ta Se k ol ah
1 2 3 4 5 7
P erny at aan Adany a perny ataan a Kese suain de ngan fo rmat dal am P ermend agri
k es an ggup an ke sanggu pan No mor 61 Tah un 2007 2, 0
1 me ni ngk at kan k i ne rja 5% man age ment
b Dit an datangani ol eh Kep al a SK PD/Un it Kerja
8, 0
dan di k et ah ui Se kd a at au Kep al a SKPD
P ol a Tata Ke lo la Adany a ke bi j ak an- a St ruk tu r Organi sasi 1, 0
ke bi j ak an men genai b Pro sedu r K erj a 1, 0
organi sasi d an tata c Pen ge lo mpo kan y ang l ogis 1, 0
l ak sana d Pen ge lo laan SDM ( pen eri maan pe gawai ,
pen empat an , si ste m re mune rasi, j en jang
2, 0
kari r, pe mbi naan te rmasuk si ste m rew ard dan
2 20% pun ish men, p emut usan h ubu ngan k erj a?
Adany a ke bi j ak an a Si ste m ak u ntabi l it as berbasis k i ne rja 2, 0
ak u ntabi l it as b Keb ij ak an ke uangan (K ebi j ak an me ngenai tari f
berdasarkan uni t co st d an subsi di , si stem 1, 5
ak un tasi d an k euangan)
c Keb ij ak an pen ge lo laan l i ngku ngan dan l i mbah
1, 5
Rencan a Strat egis Ada pe rny ataan v isi a Perny at aan vi si dan mi si
1, 0
Bisn i s dan mi si
Te rgambark an a Kese suain REN STRA Bis ni s 5 t ah un an den gan
1, 0
Pro gram St rate gi s RPJ MD
b Kese suain v isi , mis i, program de ngan
pen cap ai an k i nerja (k i ne rj a l ayan an, k i nerja 1, 0
ke uangan dan k i ne rja manf aat)
Te rse di an ya alat a In di kato r k in erja 1, 0
pe nguk uran b Target ki ne rj a tahu nan be rj al an
3 30% 1, 0
pe ncapaian ki ne rj a
Gambaran me ngenai a Gamb aran progra, 5 t ah unan 1, 0
Re ncana Pen capaian b Pemb i ay aan 5 t ah unan 1, 0
5 tahun an c Pen an ggun gjawab program 0, 5
d Pro sedu r p el ak sanaan program 0, 5
Pro y ek si K eu angan 5 a Pro ye ksi aru s kas 0, 5
tahu nan b Pro ye ksi n eraca 0, 5
c Pro ye ksi l aporan op erasi onal /ak ti v it as 0, 5
d Pro ye ksi rasi o k eu an gan 0, 5
Lap oran k eu an gan Lap oran Real isasi Lap oran Real isasi anggaran se suai den gan SAP
3, 0
p ok ok bagi SKP D/UKP D Anggaran yang b erl aku di daerah
K erja y an g su dah ada Lap oran Ne raca Ne raca se suai den gan p erat uran y ang be rl ak u
pada peme ri nt ah daerah dan/atau se suai
den gan st andar ak un tansi yang di t etapk an 3, 0
aso siasi profe si ak un tansi In don esi a
4 20% Catatan atas Lapo ran Catatan atas l ap oran ke uangan di buat esuai
Ke uangan den gan p ed oman y an g berlak u pad a
peme ri nt ah daerah dan /atau stand ar 2, 0
ak un tansi yan g d it etap kan asosi asi pro fesi
ak un tansi I ndo nesi a
Kese suaian an tara k in erj a ke uangan de ngan
2, 0
in di kato r y ang ad a di ren can a st rategi s
Stan dar Pe lay an an SP M y an g se suai a. Fo ku s pada j eni s dan m utu pel ayaan 1, 0
Mi ni mal de ngan je ni s dan b. Te ruk ur: p erlu SP M y an g mu dah di uk u r 1, 0
mut u pe lay an an c. Dap at di capai: te rl amp i r pada l amp iran SPM 0, 5
d. Rel ev an dan dapat di and al k an 1, 0
e Keran gk a wak tu 0, 5
Ke le ngkapan d an a Kel en gk apan j en is pel ayanan se suai den gan
ke sesu ai an j en is d an SP M yang di b erl aku k an 1, 0
5 20%
target ki ne rj a
Adany a ke terkai tan a Kait an an tara SPM d engan Re ncana Strate gi s
an tara SPM d engan Bi sni s dan anggaran tahu nan
4, 0
Re ncana St rate gi s
Bi sni s dan an ggaran
Adany a pen gesahan a Legiti m asi Ke pala Daerah
1, 0
dari Ke pala Daerah
La p ora n Au di t Hasil Pe ni lai an Aud it a. Hasi l audi t t ah un t erak hi r o le h BPK se bel um
Te ra kh ir a ta u
7, 0
mengaj ukan sebagai BLUD
Pe rn ya ta a n Be rse d i a b. Tahu n Au dit 3, 0
un tuk Di a u di t
6 5% at au
Adany a Perny ataan a. Kese suaian den gan format yang di t etapk an 2, 0
Be rsed ia un tu k b. Dit an datangani ol eh Kep al a SK PD/Un it Kerja
8, 0
Diau di t secara di ke tahui ol e h Sek da atau Ke pal a SKP D

PENETAPAN
▪ Penerapan BLUD ditetapkan oleh
kepala daerah berdasarkan hasil
penilaian oleh tim penilai dan
disampaikan kepada pimpinan
Dewan Perwakilan Rakyat Daerah

Struktur Anggaran di SMK
◼ Dana BOS
◼ Pendapatan BLUD
◼ Dana Hibah dari Pemerintah
pusat, Pemerintah daerah,
masyarakat, perusahaan serta
hibah lainnya
Struktur Anggaran BLUD
di SMK
◼Pendapatan BLUD
▪ Jasa layanan (SPP dan UPS)
▪ Pemanfaatan aset (sewa gedung,lahan dan sarana
lainnya)
◼Belanja BLUD
▪ Belanja operasional (belanja pegawai, belanja barang
jasa)
▪ Belanja modal (belanja peralatan dan mesin, belanja
gedung dan bangunan, belanja aset lainnya)
◼Pembiayaan BLUD
Pembayaran utang / pinjaman
Pengelolaan Barang
◼BLUD dalam melaksanakan
pengadaan dan pengelolaan barang
dan atau jasa mengikuti ketentuan
peraturan perundang-undangan
mengenai barang milik daerah

Keunggulan SMK BLUD
1. SMK mendapatkan payung hukum/legal formal
dalam menjalankan Unit Produksi/ jasa maupun
TEFA
2. SMK mendapatkan Flexibilitas dalam pengelo laan
keuangan Sekolah sehingga warga sekolah lebih
sejahtera dengan hak remunerasinya.
3. Kompetensi siswa dan warga sekolah menjadi lebih
profesional.
4. Laporan keuangan sangat akuntabel
5. Tingkat kepercayaan publik dan partner industri
meningkat
Keunggulan SMK BLUD
5. Mendapat bantuan pembayaran rekening listrik,
air, telepon sesuai penggunaan sepanjang tahun.
6. Tidak mengurangi bantuan dasar pendidikan dan
bantuan lainnya baik dari Pusat, Pemda maupun
bantuan-bantuan dari fihak manapun.
7. Efisiensi peralatan sekolah menjadi lebih tinggi
terutama peralatan TEFA

Persiapan SMK menuju BLUD
1. Ka.SMK dan warga sekolah memahami konsep
BLUD melalui seminar, pelatihan dan pendampingan
2. Memiliki sistem penjamin mutu
3. Memiliki unit produksi/TEFA yg sudah menghasilkan
sejumlah dana
4. Memiliki renstra jangka panjang ,jangka menengah
dan jangka pendek
5. Memiliki market place yg diandalkan
6. Memiliki Business plan berpotensi untung
7. Siap melaksanakan persyaratan adm BLUD
8. Warga SMK & Kasek sepakat menjadiBLUD

Alur menuju SMK BLUD
Pelatihan SMK mendapat pelatihan dan pendampingan dari DitPSMK
sebagai calon BLUD
Koordinasi Kepsek SMK berkoordinasi dengan Dindik provinsi
Proposal SMK menyusun proposal calon BLUD melalui Dindik provinsi ke

Gubernur
Penugasan Gubernur memberi tugas BPKAD mempersiapkan SMK BLUD
Pembinaan SMK calon BLUD akan dibina dan diberikan pelatihan tentang tata
kelola keuangan daerah dan administrasi BLUD
Penjadwalan Jika persyaratan administrasi BLUD cukup akan ditetapkan

tanggal dimulainya tata kelola BLUD SMK
Evaluasi BPKAD beserta perangkat daerah lainnya memberikan Evaluasi

dan penilaian serta kelayakan kepada calon SMK BLUD
Penerbitan SK Gubernur menerbitkan SK penetapan SMK BLUD jika skor

mencapai batas lulus yg telah ditetapkan
Peresmian SMK telah resmi menjadi SMK BLUD

Kendala SMK menjalankan BLUD
◼ Sulitnya memberikan pemahaman kepada warga
sekolah tentang honorarium yang sesuai dengan
Permenkeu
◼ Rencana Penggunaan Anggaran dan tarif
penjualan produk/jasa harus dibuat 1 th
sebelumnya(-1 year) dan harus disetujui oleh
Gubernur/BAPEDA/Ka.BPKAD
◼ Untuk SMK-SMK yang hasil UP-nya kecil sangat
sulit jika harus menjalankan BLUD
Rekomendasi
1. Masing masing provinsi diharapkan memiliki
kesamaan dalam pemahaman konsep BLUD
termasuk kesamaan proses pendampingan
kepada calon SMK BLUD.
2. Tidak mengurangi bantuan biaya dasar
pendidikan dan bantuan pengembangan lainnya
dari daerah, pusat maupun fihak lain.
3. Sosialisasi dan Pendampingan direktorat
pembinaan SMK sangat diperlukan untuk
pendirian BLUD SMK
UNJUK KERJA / TAGIHAN
1. BUKTI TELAH MENGIKUTI SOSIALISASI SMK CALON LEMBAGA BLUD DARI DITSMK , DARI DINAS
PENDIDIKAN PROPINSI ,SEKDA , BAPEDA ATAUPUN BPKAD PROPINSI
2. HASIL KOORDINASI DENGAN DINAS PENDIDIKAN PROPINSI
3. ADANYA PROPOSAL CALON SMK BLUD
4. BUKTI TELAH MENGIKUTI PELATIHAN TATAKELOLA KEUANGAN DAERAH DAN ADMINISTRASI

BLUD
5. ADANYA KELENGKAPAN ADMISTRASI LEMBAGA SMK BLUD.
6. ADANYA JADUAL PELAKSANAAN TATAKELOLA KEUANGAN SMK BLUD DARI BPKAD PROPINSI
7. HASIL PENILAIAN DAN EVALUASI SERTA KELAYAKAN TATAKELOLA BLUD SMK
8. ADANYA SK PENETAPAPAN SMK BLUD OLEH GUBERNUR

S E K I A N
Semoga bermanfaat
Terimakasih

Pengembang Blud

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengembang Blud

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BLUD SMK

TIM PENGEMBANG SMK BLUD

DEFINISI BLUD DAN PPK-BLUD

TUJUAN & PELAKSANAAN BLUD

MENGAPA SMK HARUS BLUD

SDM DALAM BLUD

PEJABAT PENGELOLA BLUD

SYARAT, ALUR & PENETAPAN BLUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

1. Pergub No. 29 Tahun 2008 tentang Pedoman

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

masyarakat yang memiliki fleksibilitas dalam

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Pejabat Penatausahaan WMM

Keuangan (Ka TU)

Bendahara Penerimaan WAKA

Pendahara Pengeluaran Ka. Kompli

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Dokume n admini strasi Ni lai Bobot Indikator Unsur y ang dinil ai

Re ncana Strate gis A da pe rnyataan vi si a Pe rnyataan visi dan mi si

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

D o ku me n ad mi n is tras i N il ai Bo b ot I ndi kato r Uns ur yan g d in i lai

Ke lengkapan Dokumen untuk prose s pe ni laian ke layakan BLUD SMK

Dok umen admi n i strasi Ni l ai Bo bot Ind i k ato r Un su r y an g di ni l ai

Re ncana Strate gi s Ad a pe rn y ataan v i si a P ern yataan v i si d an mi si

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

D o ku me n ad mi n i s trasi N i la i Bo bot In d i kato r Uns ur y an g d in il ai

G amb ara n m e n g ena i a G amb a ran pro g ra, 5 tah u n an 1, 0

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

D o ku me n ad mi n i s trasi N i la i Bo bot In d i kato r Uns ur y an g d in il ai

G amb ara n m e n g ena i a G amb a ran pro g ra, 5 tah u n an 1, 0

Ke l e ngkapan Dokume n untu k prose s p e ni lai an ke l ayakan BLUD SMK

Dok ume n ad mini s tras i N il ai Bobo t I ndi k ator Un sur y an g din il ai

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

D o ku me n ad mi n i s trasi N i la i Bo bot In d i kato r Uns ur y an g d in il ai

G amb ara n m e n g ena i a G amb a ran pro g ra, 5 tah u n an 1, 0

Do k umen ad mi ni strasi N i lai Bob ot I n di kato r Unsur y ang d in il ai

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

Koordinasi Kepsek SMK berkoordinasi dengan Dindik provinsi

Proposal SMK menyusun proposal calon BLUD melalui Dindik provinsi ke

Penugasan Gubernur memberi tugas BPKAD mempersiapkan SMK BLUD

Penjadwalan Jika persyaratan administrasi BLUD cukup akan ditetapkan

Evaluasi BPKAD beserta perangkat daerah lainnya memberikan Evaluasi

Penerbitan SK Gubernur menerbitkan SK penetapan SMK BLUD jika skor

Peresmian SMK telah resmi menjadi SMK BLUD

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

2. HASIL KOORDINASI DENGAN DINAS PENDIDIKAN PROPINSI

3. ADANYA PROPOSAL CALON SMK BLUD

4. BUKTI TELAH MENGIKUTI PELATIHAN TATAKELOLA KEUANGAN DAERAH DAN ADMINISTRASI

5. ADANYA KELENGKAPAN ADMISTRASI LEMBAGA SMK BLUD.

7. HASIL PENILAIAN DAN EVALUASI SERTA KELAYAKAN TATAKELOLA BLUD SMK