Keberagaman Jenis Kebutuhan Peserta Didik
Keberagaman Jenis Kebutuhan Peserta Didik
• Impairment yaitu kehilangan atau ketidaknormalan dalam hal psikologis, atau struktur
anatomi atau fungsinya, biasanya digunakan pada level organ.
d. anak-anak yang mengalami trauma akibat dari bencana alam yang mereka alami.
(2.3) JENIS HAMBATAN PESERTA DIDIK
BERKEBUTUHAN KHUSUS
• PDBK atau ABK DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN
• Anak yang mengalami gangguan daya penglihatan sedemikian rupa, sehingga membutuhkan
layanan, khusus dalam pendidikan maupun kehidupannya.
• Dilihat dari sisi kependidikan dan rehabilitasi peserta didik hambatan penglihatan adalah
mereka yang memiki hambatan penglihatan sehingga menghalangi dirinya untuk berfungsi
dalam pendidikan dan aktifitas rehabilitatif tanpa menggunakan alat khusus, material khusus,
latihan khusus, dan atau bantuan lain secara khusus.
• Jenis ABK dengan hambatan Penglihatan
• Low Vision, Kelompok ini adalah kelompok hambatan penglihatan yang masih mampu
melihat dengan ketajaman penglihatan (acuity) 20/70.
• Buta Total, memiliki hambatan penglihatan secara total mereka yang tidak bisa memfungsikan
kemampuan visualnya tidak memiliki penglihatan atau pun mereka yang bisa merasakan
adanya sinar seperti mengetahui siang dan malam tanpa mengetahui sumber cahayanya.
ABK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN
• Anak yang mempunyai kemampuan mendengar di kedua telinganya hampir di
atas 60 desibel, yaitu mereka yang tidak mungkin atau kesulitan secara signifikan
untuk memahami suara pembicaraan normal meskipun dengan mempergunakan
alat bantu dengar atau alat- alat lainnya.
• Dampak ketunarunguan:
• Aspek Motorik
Anak tunarungu memiliki kesulitan dalam hal keseimbangan dan koordinasi gerak umum, dalam
menyelesaikan tugas-tugas yang memerlukan kecepatan serta gerakan-gerakan yang kompleks
Anak dengan hambatan pendengaran congenital atau berat, suara yang keras tidak dapat didengarnya
meskipun dengan menggunakan alat bantu dengar. Individu tersebut tidak dapat menerima informasi
melalui suara, tetapi mereka sebaiknya belajar bahasa bibir.
ABK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL
• Anak yang secara nyata mengalami hambatan dan keterbelakangan perkembangan
mental-intelektual di bawah rata-rata, sehingga mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan tugas-tugasnya.
• Mereka memerlukan layanan pendidikan khusus.
• Anak mengalami hambatan intelektual ialah anak yang mempunyai kemampuan
intelektual di bawah rata-rata.
• PDBK TUNANETRA
• Pembelajaran huruf Braille
• Pembelajaran Keterampilan Orientasi, Mobilitas, Komunikasi dan Sosial
(OMSK)
• Pembelajaran Perabaan dan Pengalaman Langsung
• Pengoptimalan Pendengaran
PDBK TUNARUNGU
• Alat Bantu Dengar (ABD)
• Keterampilan Bahasa Isyarat
• Keterampilan Bahasa Oral (Bicara)
• Keterampilan Komunikasi Total (Gabungan Bahasa isyarat dan Bahasa
oral)
• Keterampilan motorik
PDBK TUNAGRAHITA
2) Menggunakan variasi teknik yang tidak kaku dan keras untuk mengontrol tingkah laku target dan menjaga atensi
dalam pembelajaran.
3) Menjaga rutinitas pembelajaran dengan konsisten, dan terampil dalam problem solving dan mengatasi konflik.
4) Merencanakan dan mengimplementasikan reinforcement secara individual dan modifikasi lingkungan dengan level
yang sesuai dengan tingkat perilaku.
5) Mengintegrasikan proses belajar mengajar (akademik), pendidikan afektif, dan manajemen perilaku baik secara
individual maupun kelompok.
Lanjutan ….(Tunalaras)
6) Melakukan asesmen atas tingkah laku sosial yang sesuai dan problematik pada siswa secara
individual.
7) Perlu adanya penataan lingkungan yang kondusif (menyenangkan) bagi setiap anak.
8) Kurikulum hendaknya disesuaikan dengan hambatan dan masalah yang dihadapi oleh setiap
anak.
9) Adanya kegiatan yang bersifat kompensatoris sesuai dengan bakat dan minat anak.
10)Perlu adanya pengembangan akhlak atau mental melalui kegiatan sehari-hari, dan contoh dari
lingkungan.
PDBK CIBI
• Program Pengayaan Horizontal
• Eksplorasi
• Pengayaan
• Eksekutif Intensif