KESENJANGAN

KOMPETENSI DAN
KINERJA PEGAWAI

LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

REPUBLIK INDONESIA

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

TIM PENYUSUN:
Pengarah:
Dr. Adi Suryanto, M.Si.
Dr. Muhammad Idris, M.Si.
Dr. Muhammad Taufiq, DEA. Disain Sampul:
Amelia Ayang Sabrina, S.I.A
Tim Editor: Lindawati S.Psi, M.M
Drs. Haris Faozan, M.Si. Mirna Rahmadina Gumati, S.I.A
Dra. Reni Suzana, MPPM Rizkyana Zaffrindra Putri, S.H, M.H
Yana Suryana, S.A.N
. Yudhanty Parama Sany, S.Sos, M.I.P

Disain Tata Letak:

Abiseka Anoraga, S.A.P, M.A.P
Adhityo Nugraha Barsei, S.A.P
Agus Tryanto, S.E.
Agindo Ramadhan, S.Kom
Alif Akbar Putra F, S.Kom
Tim Penulis: M. Ikbal Thola, S.Si, M.Si
Sarinah Dewi, S.E, M.E.
Muhammad Syafiq, S.I.P
 RBPMP
MATERI POKOK
 Kesenjangan kompetensi dan kesenjangan
INDIKATOR KEBERHASILAN

RB
kinerja;
 Menjelaskan kesenjangan kompetensi dan  Metode dialog atasan-bawahan dalam
kesenjangan kinerja; mengidentifikasi kesenjangan kompetensi.
 Menjelaskan metode dialog atasan-bawahan dalam
mengidentifikasi kesenjangan kompetensi.
 Meyusun instrumen Panduan dialog atasan-
bawahan dalam mengidentifikasi kesenjangan
kompetensi.
ALOKASI WAKTU
 1 sesi (3 JP), @ 45 menit
EVALUASI
 pengamatan fasilitator, tanya jawab
dan pengisian formulir evaluasi
pembelajaran
OUTLINE
1. Urgensi data kesenjangan kompetensi dan
kesenjangan kinerja
2. Konsep Kesenjangan Kompetensi
3. Penilaian Kompetensi
4. Standar Kompetensi Jabatan
5. Metode Pengukuran Kompetensi
6. Konsepsi Kesenjangan Kinerja
7. Konsep dialog atasan-bawahan
8. Format dialog atasan bawahan
9. Instrumen Panduan dialog atasan bawahan
10.Praktik penyusunan instrumen Panduan
dialog atasan-bawahan
 URGENSI KESENJANGAN
KOMPETENSI DAN
KESENJANGAN KINERJA
untuk memastikan relevansi program
pengembangan kompetensi yang
dialokasikan bagi setiap pegawai.

Hasil assessment yang dilakukan oleh Badan Kepegawaian Negara (BKN) terhadap
1024 Pejabat Pimpinan Tinggi Pratama (JPT Pratama) dan Pejabat Administrasi di
Indonesia menunjukkan hasil yang agak menghawatirkan. Data tersebut menunjukkan
bahwa ada 34, 57 % JPT Pratama dan Pejabat Administrasi yang direkomendasikan
untuk ditingkatkan kompetensinya
 KONSEPSI KESENJANGAN
KOMPETENSI

Kesenjangan Kompetensi: merupakan data yang

dihasilkan dari hasil analisis antara profil kompetensi
pegawai dengan standar kompetensi jabatan.

Kesenjangan
Kompetensi
Profil Standar
Kompetensi Kompetensi
Jabatan

n i
i laia ens
n t
Pe mpe
Ko
 LANJUTAN…KONSEPSI

Tingkat Kesenjangan Kompetensi:

1. Tingkat 0: Tidak ada kesenjangan kompetensi;
2. Tingkat 1: Kesenjangan kompetensi rendah;
3. Tingkat 2: Kesenjangan kompetensi sedang;
4. Tingkat 3: Kesenjangan kompetensi tinggi;
5. Tingkat 4: Kesenjangan kompetensi sangat
tinggi.
 PENILAIAN KOMPETENSI

1. Metode Assessment Center

2. Wawancara Perilaku
3. 360 Derajat
4. Dialog Atasan Bawahan
5. Tes Kemampuan
6. Evaluasi Atasan
7. Tes Kepribadian
8. Bio Data
9. Wawancara
10. Referensi Perilaku
STANDAR KOMPETENSI JABATAN

Permenpan No 38 Tahun 2017

APA ITU STANDAR

KOMPETENSI
ASN? STANDAR KOMPETENSI ASN
adalah deskripsi pengetahuan,
keterampilan dan perilaku
yang diperlukan seorang
Aparatur Sipil Negara dalam
melaksanakan tugas jabatan.
 STANDAR KOMPETENSI JABATAN Nama Jabatan : …………….……….*1)
Kelompok Jabatan : …………….……….*2)
Urusan Pemerintah : …………….……….*3)
Kode Jabatan : …………….……….*4)

I. IKHTISAR JABATAN          
  Ikhtisar Jabatan   ……………………………………………………………………….*5
II. STANDAR KOMPETENSI          
  Kompetensi   Level Diskripsi Indikator Kompetensi
A. Manajerial          
  1. Integritas          
  2. Kerjasama          
  3. Komunikasi          
  4. Orientasi pada Hasil          
  5. Pelayanan Publik          
  6. Pengembangan Diri dan Orang Lain        
  7. Mengelola Orang Lain          
  8. Pengambilan Keputusan          
B. Sosial Kultural          
  9. Perekat Bangsa          
C. Teknis          
  10. …………………….*6   *7 ……..*8)) ………………….*9
  11. …………………….     ……………    
  12. …………………….     ……………    
  13. …………………….     ……………    
  14. …………………….     ……………    
 STANDAR KOMPETENSI JABATAN
III. PERSYARATAN JABATAN          
Tingkat pentingnya thp jabatan
Jenis Persyaratan Uraian
Mutlak Penting Perlu
A. Pendidikan 1. Jenjang ………………………..*10    
    2. Bidang Ilmu ………………………..*11    
B. Pelatihan 1. Manajerial ………*12) …………… …………… ……………

    2. Teknis ………*13) …………… …………… ……………

    3. Fungsional ………*14) …………… …………… ……………

C. Pengalaman Kerja   ………*15) …………… …………… ……………

D. Pangkat   ………………………..*19)    
E. Indikator Kinerja Jabatan   ………………………..*20)    
 STANDAR KOMPETENSI JABATAN
Jabatan Jabatan
  JPT Utama JPT Madya JPT Pratama Jabatan Administrator
Pengawas Pelaksana
I. IKHTISAR JABATAN            
II. STANDAR KOMPETENSI            
  A. Manajerial            
  1. Integritas 5 5 4 3 2 1
  2. Kerjasama 5 5 4 3 2 1
  3. Komunikasi 5 5 4 3 2 1
  4. Orientasi pada Hasil 5 5 4 3 2 1
  5. Pelayanan Publik 5 5 4 3 2 1
  6. Pengembangan Diri dan Orang Lain 5 5 4 3 2 1
  7. Mengelola Orang Lain 5 5 4 3 2 1
  8. Pengambilan Keputusan 5 5 4 3 2 1
  B. Sosial Kultural            
  9. Perekat Bangsa 5 5 4 3 2 1
  C. Teknis            
               
III. PERSYARATAN JABATAN            
  A. Pendidikan            
  1. Jenjang            
  2. Bidang Ilmu            
  B. Pelatihan            
  1. Manajerial            
  2. Teknis            
  3. Fungsional            
  C. Pengalaman Kerja            
  D. Pangkat            
  E. Indikator Kinerja Jabatan            
 STANDAR KOMPETENSI JABATAN
Jabatan Fungsional Keahlian Jabatan Fungsional Keahlian Jabatan Fungsional Keahlian Jabatan Fungsional Keahlian
 
(Utama) (Madya) (Muda) (Pratama)

I. IKHTISAR JABATAN        
II. STANDAR KOMPETENSI        
  A. Manajerial        
  1. Integritas 5 4 3 2
  2. Kerjasama 4 4 3 2
  3. Komunikasi 4 4 3 2
  4. Orientasi pada Hasil 4 4 3 2
  5. Pelayanan Publik 4 4 3 2
  6. Pengembangan Diri dan Orang Lain 4 4 3 2
  7. Mengelola Orang Lain 4 4 3 2
  8. Pengambilan Keputusan 4 4 3 2
  B. Sosial Kultural        
  9. Perekat Bangsa 5 4 3 2
  C. Teknis        
           
III. PERSYARATAN JABATAN        
  A. Pendidikan        
  1. Jenjang        
  2. Bidang Ilmu        
  B. Pelatihan        
  1. Manajerial        
  2. Teknis        
  3. Fungsional        
  C. Pengalaman Kerja        
  D. Pangkat        
  E. Indikator Kinerja Jabatan        
 STANDAR KOMPETENSI JABATAN
Jabatan Fungsional Jabatan Fungsional Jabatan Fungsional Jabatan Fungsional
 
Keterampilan (Penyelia) Keterampilan (Mahir) Keterampilan (Terampil) Keterampilan (Pemula)

I. IKHTISAR JABATAN        
II. STANDAR KOMPETENSI        
  A. Manajerial        
  1. Integritas 3 2 2 1
  2. Kerjasama 3 2 2 1
  3. Komunikasi 3 2 1 1
  4. Orientasi pada Hasil 3 2 1 1
  5. Pelayanan Publik 3 2 1 1
  6. Pengembangan Diri dan Orang Lain 3 2 1 1
  7. Mengelola Orang Lain 3 2 1 1
  8. Pengambilan Keputusan 3 2 1 1
  B. Sosial Kultural        
  9. Perekat Bangsa 3 2 2 1
  C. Teknis        
           
III. PERSYARATAN JABATAN        
  A. Pendidikan        
  1. Jenjang        
  2. Bidang Ilmu        
  B. Pelatihan        
  1. Manajerial        
  2. Teknis        
  3. Fungsional        
  C. Pengalaman Kerja        
  D. Pangkat        
  E. Indikator Kinerja Jabatan        
 KESENJANGAN KINERJA
Kesenjangan Kinerja: data yang dihasilkan dari
membandingkan hasil penilaian kinerja PNS dengan target
kinerja jabatan yang didudukinya.
Penilaian kinerja PNS yang diperoleh dari sistem
penilaian kinerja instansi
1. UU ASN pasal 75, 76,77, dan 78;
2. PP Manajemen PNS pasal 228,229, dan 230;
3. PP No 46 Tahun 2011 Tentang Penilaian Prestasi
Kerja PNS.
 LANJUTAN…KONSEPSI

Tingkat Kesenjangan Kinerja:

1. Tingkat 0: Tidak ada kesenjangan kinerja /pencapaian sasaran
kinerja pegawai 91-100%;
2. Tingkat 1: Kesenjangan kinerja rendah/pencapaian sasaran kinerja
pegawai 81-90 %;
3. Tingkat 2: Kesenjangan kinerja sedang/pencapaian sasaran kinerja
pegawai 71-80%;
4. Tingkat 3: Kesenjangan kinerja tinggi/pencapaian sasaran kinerja
pegawai 61-70%;
5. Tingkat 4: Kesenjangan kinerja sangat tinggi/pencapaian sasaran
kinerja pegawai ≤60 %
 KONSEP METODE DIALOG
ATASAN-BAWAHAN

Merupakan metode pengukuran kesenjangan kompetensi

melalui proses dialog antara atasan dan bawahan

Kunci Keberhasilan Metode

1. Atasan dan bawahan harus memiliki pemahaman tentang metode
kesenjangan kompetensi;
2. Atasan dan bawahan harus memiliki pemahaman tentang standar
kompetensi jabatan;
FORMAT METODE DIALOG
ATASAN-BAWAHAN
FORMAT METODE DIALOG
ATASAN-BAWAHAN
 INSTRUMEN PANDUAN METODE
DIALOG ATASAN-BAWAHAN

STANDAR KOMPETENSI Permenpan 38 Tahun 2017

JABATAN SETIAP PEGAWAI tentang Standar Kompetensi
YANG MEMUAT Jabatan
KOMPETENSI MANAJERIAL,
SOSIAL KULTURAL, DAN
TEKNIS
CONTOH INSTRUMEN
 LATIHAN SOAL

Susunlah intrumen dialog

atasan bawahan
TERIMA KASIH
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI