● ● ● ● P e n g u r u s a n Pras e k o l a h ●●●●

SEKOLAH KEBANGSAAN SERI SINARAN

TAMPOK, 82200 BENUT, PONTIAN
NO. TEL/FAX : 07-4244943

PORTFOLIO MURID
DAN
REKOD PENTAKSIRAN
DALAM
KSPK SEMAKAN 2017
PRASEKOLAH GEMILANG
Tahun 2017
NAMA PELAJAR :
______________________________
Nama Guru :
Pn Salwa binti Hj Hanafiah
Guru Cemerlang Prasekolah KPM

salwasalwira95@gmail.com
 Portfolio Murid
REKOD PERIBADI MURID

Nama : ___________________________________ Jantina : _____________

Tarikh Lahir : _________________ Umur pada 1 Januari : _________
Tempat Lahir :_________________ No. Surat Beranak/ IC : _____________________
Agama : __________________ Bangsa : _________________________
Warganegara : ____________________ Tarikh masuk prasekolah : ___________
Nama Tadika/Tabika dahulu : _____________________________________

Alamat Rumah : ____________________________________________________________

No Telefon Untuk Dihubungi: ______________________
Jarak Rumah ke Sekolah : _______ km Kenderaan Ke Sekolah : ____________
Bahasa Pertuturan Di Rumah : ___________________________________

MAKLUMAT KELUARGA

Maklumat Bapa Ibu Penjaga

Nama

N0. KP

Agama

Bangsa &
Warganegara
No. Telefon
 MAKLUMAT KESIHATAN

Tandakan (  ) di dalam ruang yang berkenaan

JIKA murid ini pernah atau sedang menghadapi
masalahkesihatan berikut :

Alahan Sawan Cacar Air Campak

Penyakit Kuning Penyakit Jantung

Lelah Sakit Teruk Demam

Lain-Lain ( Nyatakan ) ______________________________

MAKLUMAT FIZIKAL

DATA BERAT DAN TINGGI MURID

Bulan Tinggi (cm ) Berat ( kg ) Status

Kesihatan
Januari

Mei

Oktober

ETIKA PENTAKSIRAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH

 
Akta Pendidikan 1996, Seksyen 24, Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Prasekolah Kebangsaan) 2002, Menteri membu
peraturan-peraturan yang berikut :
 
Seksyen 24 – Kuasa untuk membuat peraturan berhubungan dengan pendidikan prasekolah,
‘Menteri boleh membuat peraturan-peraturan untuk melaksanakan peruntukan Bab ini’.
 
Rekod Kemajuan Murid :
 
~ Guru hendaklah membuat penilaian berterusan tentang perkembangan murid dan merekodkan
perkembangan itu mengikut cara yang ditetapkan oleh Ketua Pendaftar dari semasa ke semasa .

~ Rekod ini adalah penilaian terhadap perkembangan murid, berdasarkan beberapa pemerhatian.
Rekod keseluruhan adalah merujuk kepada Instrumen Pentaksiran Prasekolah Kebangsaan
sebagaimana yang dirangkakan oleh Bahagian Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan
Malaysia.
 
 KEMAHIRAN ABAD 21 TAHAP PEMIKIRAN DALAM KBAT

PROFIL MURID 1 2 3
TAHAP PEMIKIRAN 1 2 3

1. Berdaya Tahan
1. Mengaplikasi

2. Mahir Berkomunikasi
2. Menganalisis

3. Pemikir 3. Menilai

4. Kerja Sepasukan 4. Mencipta

5. Bersifat Ingin Tahu

6. Berprinsip
ULASAN RINGKAS GURU :
7. Bermaklumat
_________________________________
8. Penyayang /
Prihatin _________________________________
9. Patriotik _________________________________

SENARAI
SEMAK
PERKARA : Bahasa Melayu
(Tanda ( ) dan nyatakan tarikh penilaian

Rekod HURUF KV KVK KVKV KVKV KVKKV DIFTONG

Penilaian A–Z K K
Januari

Mei

Oktober
 SENARAI
PERKARA : Bahasa Inggeris SEMAK
INDIVIDUAL RECORD : Reading Skills Achievements .
Date : ________Situation / Place : _______________________
Item : BI2.4.2 Read Text Independently

** Teacher must teach the words and sentences, before examine the students.

Words / Sentences Teacher Review / Children Achievement

( B – for ….. )
1. banana 2. bag
3. ball 4. book
5. Boy 6. blind
7. Big 8. brown
1. A big ball.
2. A big ball in the box.
1. This is a house.
2. This is a big house
3. This is a new house.

GROUPING RECORD : Reading Skills Achievements .

Date : ____________ Situation / Place : _______________________

Item : Recite and act out nursery rhymes / action song

** Teacher must teach the rhymes / oction song, before examine the students.

Skill / Learning Standard / Item

Name in group Recite the rhymes / Act Out the Teacher Review
Action Song Rhymes /
Action Song
 SENARAI
SEMAK
PERKARA : Bahasa Melayu Lokasi : ___________________
Masa : ______________ Aspek Pemerhatian :
Tarikh : ________________
Umur : ____ tahun BM 1.2.3 Mendengar, memaahami dan
memberi respons secara bertatasusila
terhadap :
i. Ucap selamat
ii. Arahan yang mudah

Kemahiran Ya Tidak Catatan

Memahami ucap selamat

Memahami arahan yang mudah
Boleh memberi respon

Boleh memberi respon secara bertatasusila

Boleh mengikuti arahan yang mudah

PENGGUNAAN PUSAT PEMBELAJARAN

Rekod REKOD PENGGUNAAN PUSAT PEMBELAJARAN MURID

Penilaian (Tanda ( ) dan nyatakan tarikh penilaian )

Kraf & Kreatif Bahasa Drama Block & Puzzle Penerokaan

Januari

Mei

Oktober

ULASAN RINGKAS GURU :

_______________________________________________

_______________________________________________
 SKALA KADAR

PERKARA : Keterangan Skala :

Perkembangan Fizikal
 Boleh melakukan aktiviti secara
Standard Pembelajaran : cekap dan konsisten tanpa bantuan
FK1.1.2
Demonstrasi koordinasi mata dan
 Boleh melakukan aktiviti dengan bantuan
tangan dan kemahiran motor halus melalui  Sentiasa memerlukan bantuan
pelbagai akktiviti.

Kemahiran Skala Catatan

Mengoyak
Menguli
Menuang

Menggunting
Menguntai

SKALA KADAR : Bahasa

BM2.2 Standard Prestasi :

BM: Hanya boleh membunyikan satu huruf vokal.
SM : Boleh membunyikan sebahagian huruf vokal.
TM : Boleh menyebut dan membunyikan huruf vokal

Kod Konstruk Standard Tarikh Pemerhatian Catatan

Prestasi (TM / SM/BM )
BM2 BM 2.2

Standard Prestasi :
BM : Hanya boleh membunyikan sedikit sukukata terbuka dan tertutup
BM2.3 SM : Boleh membunyikan hampir sebahagian aktiviti membunyikan
sukukata terbuka dan tertutup
TM : Boleh menyebut dan membunyikan semua sukukata terbuka dan
tertutup

Kod Konstruk Standard Tarikh Pemerhatian Catatan

Prestasi (TM / SM/BM )
BM2 BM 2.3
 SKALA KADAR : Bahasa
Standard Prestasi :
BM: Hanya boleh membaca dan memahami sedikit frasa
SM : Boleh membaca dan memahami sedikit frasa / ayat
BM2.4
mudah ( sukukata terbuka dan tertutup.
TM : Boleh menguasai semua frasa / ayat mudah yang
diberi.

Kod Konstruk Standard Tarikh Pemerhatian Catatan

Prestasi (TM / SM/BM )
BM2 BM 2.4

Standard Prestasi :
BM : Hanya boleh membaca sedikit bahan bacaan mudah.
BM2.5 SM : Boleh membaca dan menceritakan semula apa yang dibaca.
TM : Boleh membaca dan meluahkan idea bernas dari bahan bacaan.

Kod Konstruk Standard Tarikh Pemerhatian Catatan

Prestasi (TM / SM/BM )
BM2 BM 2.5

BM2.6

Standard Prestasi :
BM : Belum boleh berkongsi bahan bacaan.
SM : Boleh membaca bahan bacaan dan berkongsi dengan rakan.
TM : Boleh membaca bahan bacaan dengan sendiri dan berkeupayaan
untuk berkongsi dengan rakan..

Kod Konstruk Standard Tarikh Pemerhatian Catatan

Prestasi (TM / SM/BM )
BM2 BM 2.6
 Persampelan Peristiwa :

PERKARA : Interaksi sesama rakan

AKTIVITI Tarikh dan Catatan Guru Tarikh dan Catatan Guru

Perbualan Awal

Aktiviti Luar

Rehat

Penutup

FOTO DAN DOKUMENTASI SEMASA AKTIVITI

 CONTOH HASIL KERJA MURID
( TAMPALKAN ATAU AMBIL GAMBAR, DAN BUAT PENILAIAN GURU )
 REKOD PENCAPAIAN DAN PENTAKSIRAN MURID

Tafsiran Tahap Penguasaan dalam Standard Prestasi

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.
2 Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan
sesuatu
3 Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan
sesuatu dalam situasi baharu, atau secara kreatif dengan tertib atau beradab.

TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG

Catatan :

~ Guru perlu sesuaikan pencapaian murid berdasarkan

Standard Prestasi ( SP ) pada ruangan 1, 2 atau 3.

~ Nyatakan tarikh penilaian / pemerhatian pada ruangan

Standard Prestasi ( SP ) yang dicapai oleh murid.

TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MELAYU

Tarikh Pemerhatian
Kandungan Ulasan
1 2 3

BM1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

BM1.1 Mendengar dan memberi respon terhadap
pelbagai bunyi di persekitaran
BM1.2 Mendengar, memahami dan memberi respon
secara gerak laku dan lisan
BM1.3 Mendengar dan mengecam bunyi bahasa
BM1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah
BM1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea
 TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG

TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MELAYU

Tarikh Pemerhatian
Kandungan Ulasan
1 2 3

BM2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

BM2.1 Menguasai kemahiran prabaca
BM2.2 Mengenal huruf abjad
BM2.3 Membina dan membaca sukukata dan
perkataan
BM2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat
BM2.5 Membaca dan memahami bahan bacaan
BM2.6 Memupuk bacaan luas

Tarikh Pemerhatian
Kandungan Ulasan
1 2 3

BM3.0 KEMAHIRAN MENULIS

BM3.1 Menguasai kemahiran pratulis
BM3.2 Menguasai kemahiran menulis

TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS

Observation Date Teacher Riview

Content
1 2 3

BI 3.1 LISTENING AND SPEAKING

BI 1.1 Listen to and identify sounds
BI1.2 Listen to and respond appropriately
BI1.3 Listen to, understand and respond in a variety of
contexts
 TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS

Observation Date Teacher

Content Review
1 2 3

BI 2,0 READING
BI 2.1 Illustrate the correct manner in handling
books.
BI2.2 Apply sounds of letters to recognise words
BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety t
texts in the form of print and non-print
materials.
BI 2.4 Develop interest in reading independently
for information and enjoyment.

Observation Date Teacher

Content Review
1 2 3

BI3.0 Writing
BI 3.1 Develop prewriting skills
BI3.2 Develop writing skills

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI :

PENDIDIKAN ISLAM

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

PI 1.0 AL- QUR’AN

PI 1.1 Mengetahui huruf hijaiyah
PI 1.2 Menghafaz beberapa surah dari uzuk
Amma.
PI 1.3 Mengetahui Bahasa Arab mudah
 TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI :
PENDIDIKAN ISLAM

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

PI 2.0 AKIDAH
PI 2.1 Mengamalkan kalimah syahadah sebagai
asas keimanan kepada Allah.
PI 2.2 Memahami asas Beriman Kepada Allah
PI 2.3 Memahami maksud nama Allah
( Asma’ul Husna )
PI 2.4 Memahami Rukun Iman
PI 2.5 Memahami Rukun Islam.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

PI 3.0 IBADAH
PI 3.1 Menunjukkan cara bersuci dengan betul
PI 3.2 Melakukan wuduk
PI 3.3 Mengetahui Solat Fardhu.
PI 3.4 Melakukan simulasi dalam solat.
PI 3.5 Memahami ibadah puasa

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

PI 4.0 SIRAH
PI 4.1 Mengetahui Nabi Muhammad SAW dan
keluarga baginda
PI 4.2 Memahami peristiwa kelahiran Nabi
Muhammad SAW.
PI 4.3 Mengamalkan akhlak dan sifat nabi
Muhammad SAW.
 TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI :
PENDIDIKAN ISLAM

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

PI 5.0 AKHLAK
PI 5.1 Mengaplikasikan adab dalam kehidupan
PI 6.0 JAWI
PI 6.1 Mengetahui huruf jawi
PI 6.2 Membaca perkataan yang mengandungi
dua sukukata terbuka.
PI 3.5 Menulis huruf jawi

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KD 1.0 MENGENAL DAN MENGURUS EMOSI

KD1.1 Mengenal dan mengurus emosi sendiri
KD 1.2 Mengenali emosi orang lain

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KD 2.0 MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF

KD 2.1 Membina konsep kendiri
KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri
KD 2.3 Membina keyakinan untuk
berkomunikasi
 Tarikh Pemerhatian Ulasan
Kandungan Guru
1 2 3

KD 3.0 MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL

KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain.
KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam
hubungan dengan orang lain.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

Fk. 1.0 PERKEMBANGAN MOTOR HALUS

Fk 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan
motor halus.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

FK 2.0 PERKEMBANGAN MOTOR KASAR

FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan
( Kesedaran Ruang )
FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan
lokomotor.
FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan
lokomotor

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

FK 3.0 KEMAHIRAN MANIPULASI

FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran
manipulasi.
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA

FK 4.1 Mengaplikasikan pelbagai pergerakan
mengikut irama.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN EPRODUKTIF

DAN SOSIAL ( PEERS)
FK 5.1 Mengaplikasikan kemahiran membuat
keputusan dalam konteks kesihatan diri
dan reproduktif.
FK 5.2 Memahami jenis penyakit dan cara
mencegah penyakit.
FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan
mendemonstrasi kemahiran kecxekapan
psikososial dalam kehidupan harian.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

FK 6.0 PEMAKANAN
FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat
dan selamat.
TUNJANG PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KE 1.0 MUZIK
KE 1.0 Menyanyi lagu daripada pelbgaai
repertoir
KE 1.2 Memahami alat muzik perkusi
KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik
KE 1.4 Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KE 2.0 DRAMA
KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KE 3.0 SENI VISUAL

KE 3.1 Mengetahui unsur seni ( Persepsi Estetik )
KE 3.2 Mengetahui media dalam menghasilkan
karya seni ( Aplikasi Seni ).
KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam
penghasilan karya seni ( Ekspresi Kreatif )
KE 3.4 Menghargai karya seni ( Apresiasi Seni )
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

SA 1.0 SIKAP SAINTIFIK

SA 1.1 Menunjukkan sikap saintifik dan nilai
murni

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES SAINS

SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan
kelima-lima deria.
SA 2.2 Mengelaskan objek.
SA 2.3 Membuat pengukuran.
SA 2.4 Membuat inferens
SA 2.5 Meramal
SA 2.6 Berkomunikasi

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

SA 3.0 MENYIASAT ALAM HIDUPAN

SA 3.1 Mengenal pasti benda hidup dan benda
bukan hidup.
SA 3.2 Memperoleh pengetahuan asas tentang
bahagian badan dan deria manusia.
SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan
SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-
tumbuhan.
 TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

SA 4.0 MENYIASAT ALAM BAHAN

SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

SA 5.0 MENYIASAT ALAM FIZIKAL

SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan
seharian.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR

MA 1.1 Memadankan objek
MA 1.2 Membandingkan kuantiti objek
MA 1.3 Membuat seriasi
MA 1.4 Mengecam dan membina pola
MA 1.5 Memahami konsep ketekalan

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

MA 2.0 KONSEP NOMBOR

MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10
MA 2.2 Mengetahui sifar
MA 2.3 Memahami nombor 11 hingga 20
MA 2.4 Memahami siri 10 hingga 100
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

MA 3.0 OPERASI NOMBOR

MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi
tambah dalam lingkungan 18.
MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak
dalam lingkungan 18.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

MA 4.0 NILAI WANG

MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang
yang berlainan nilai.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU

MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks
kehidupan seharian.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

MA 6.0 BENTUK DAN RUANG

MA 6.1 Mengetahui kedudukan objek dalam
ruang.
MA 6.2 Menghasilkan binaan berdasarkan
bentuk yang biasa dijumpai di
persekitaran.
MA 6.3 Membuat pelbagai binaan mengikut
kreativiti.
 TUNJANG KEMANUSIAAN

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA

KM 1.1 Memahami diri dan hubungan dengan
keluarga.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI

KM 2.1 Mengamalkan hubungan baik dengan
rakan.
KM 2.2 Memahami hubungan dengan sekolah
KM 2.3 Memahami tanggung jawab dan
hubungan diri dengan komuniti.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA

KM 3.1 Mengenal Malaysia
KM 3.2 Memahami lambnag atau identiti
negara.
KM 3.3 Meraikan Hari Kebangsaan dan Hari
Malaysia.
KM 3.4 Mengetahui keistimewaan negara.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KM 4.0 SAYA DAN WARISAN BUDAYA

KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat
Malaysia.
 TUNJANG KEMANUSIAAN

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR

KM 5.1 Memahami keindahan alam sekitar.
KM 5.2 Memahami perhubungan manusia dan
alam sekitar
KM 5.3 Memelihara dan memulihara alam
sekitar.

Tarikh Pemerhatian Ulasan

Kandungan Guru
1 2 3

KM 6.0 SAYA DAN DUNIA

KM 6.1 Mengetahui negara lain di dunia

CATATAN PEMERHATIAN
KESELURUHAN OLEH GURU PRASEKOLAH :

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

TANDATANGAN GURU PRASEKOLAH : TANDATANGAN GURU BESAR :

_______________________________________ _______________________________________

TANDATANGAN IBUBAPA / PENJAGA :

_______________________________________
 ● ● ● ● P e n g u r u s a n Pras e k o l a h ●●●●

SEKOLAH KEBANGSAAN SERI SINARAN

TAMPOK, 82200 BENUT, PONTIAN
NO. TEL/FAX : 07-4244943

“Pendidikan Prasekolah
Berkualiti,
Penentu Generasi Cemerlang
Akan Datang…”

salwasalwira95@gmail.com