Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Abbasiyah: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SMP NEGERI 2 GUNUNGSINDUR
KI, KD dan
Indikator
PERTUMBUHAN ILMU
MATERI PENGETAHUAN PADA MASA
KEGIATAN
SISWA
ABBASIYAH
RANGKUMAN
EVALUASI
By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan
Indikator
PERTUMBUHAN ILMU PENGETAHUAN PADA MASA ABBASIYAH
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI

KI, KD dan
Indikator Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
MATERI dianutnya;
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
KEGIATAN tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
SISWA diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
RANGKUMAN KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
EVALUASI tampak mata;
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KI, KD dan Kompetensi Dasar :

Indikator 2.8:Meneladani semangat ilmuwan muslim dalam
menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan
sehari-hari
MATERI 3.10: Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai
masa Umayah dan masa Abbasiyah
KEGIATAN 4.10: Merekonstruksi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
SISWA sampai masa Umayah dan masa Abbasiyah untuk kehidupan
sehari-hari
RANGKUMAN Indikator:
Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam
sampai masa Abbasiyah
EVALUASI Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan peranannya
sampai masa Abbasiyah
 Mengemukakan hikmah pertumbuhan ilmu pengetahuan
pada masa Abbasiyah
 Membuat alur sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
ssampai masa Abbasiyah
Mengkonstruksi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
sampai masa Abbasiyah dengan meneladani tokoh ilmuwan
muslim dalam kehiduoan sehari-hari.

KI, KD dan
Indikator Kejayaan Bani Abasiyah
MATERI Perkembangan
Kebudayaan
KEGIATAN
SISWA Perkembangan
ilmu
RANGKUMAN pengetahuan
Pemerintahan
EVALUASI Bani
Abbasiyah

KI, KD dan
Pemerintahan Bani Abassiyah
Indikator
Bani Abbasiyah atau Kekhalifahan Abbasiyah adalah
MATERI kekhalifahan Islam yang berkuasa di Baghdad. Kekhalifahan ini
berkembang pesat dan menjadikan dunia Islam sebagai pusat
KEGIATAN pengetahuan dengan menerjemahkan dan melanjutkan tradisi
SISWA keilmuan Yunani dan Persia.
RANGKUMAN Kekhalifahan ini berkuasa setelah merebut dari Bani Umayyah

dan menundukan semua wilayahnya kecuali Andalusia.
EVALUASI
Bani Abbasiyah adalah keturunan dari paman Nabi Muhammad
yang termuda, yaitu Abbas bin Abdul-Muththalib (566-652), oleh
karena itu mereka juga termasuk ke dalam Bani Hasyim.
Berkuasa mulai tahun 750 sampai 1258

KI, KD dan
Indikator SILSILAH BANI ABASSIYAH
ABDI MANAF
MATERI ABDI SYAM HASYIM
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN ABDUL MUTHALIB
EVALUASI
ABU THALIB ABDULLAH
ALI
ABBAS
MUHAMMAD SAW
ABBUL ABBAS
ABDULLAH
ABU JAFAR
ALI
ALI
ALI
MUHAMMAD
MUHAMMAD IBRAHIM
IBRAHIM

KI, KD dan Masa Pemerintahan Bani Abbas dibagi

Indikator menjadi 5 periode :
MATERI 1. Periode Pertama (132 H/750 M – 232 H/847 M), disebut periode
pengaruh Persia pertama.
KEGIATAN 2. Periode Kedua (232 H/847 M – 334 H/945 M), disebut masa
SISWA pengaruh Turki pertama.
3. Periode Ketiga (334 H/945 M – 447 H/1055 M), masa kekuasaan
RANGKUMAN dinasti Buwaih dalam pemerintahan khalifah Abbasiyah.
Periode ini disebut juga masa pengaruh Persia kedua.
4. Periode Keempat (447 H/1055 M – 590 H/1194 M), masa
EVALUASI
kekuasaan dinasti Bani sejak dalam pemerintahan khalifah
Abbasiyah, biasanya disebut juga dengan masa pengaruh Turki
kedua.
5. Periode Kelima (590 H/1194 M – 656 H/1258 M), masa khalifah
bebas dari pengaruh dinasti lain, tetapi kekuasaannya hanya
efektif disekitar kota Baghdad.

KI, KD dan 
Pada masa Abul Abbas ibu kota negara di Kufah,
Indikator
ANN
lalu pindah ke Hirah dan Ambar (al-Hasyimiyah).
HA
Kemudian Abu Ja’far al-Mansur memindah
AH
MATERI ibukota ke Kufah. Namun, untuk memantapkan
N TTA
dan menjaga stabilitas negara, al-Mansur
KEGIATAN
memindahkan ibu kota negara ke kota Baghdad
M EE RR II N
SISWA yang baru dibangunnya selama 4 th, dengan
arsitek Amran bin Waddah dan Hajjaj bin Arthah,
RANGKUMAN A PP EE M dekat bekas ibu kota Persia, Ctesiphon, tahun 762
M.
EVALUASI
UK
II BB U O TTA
KO

KI, KD dan 
Pada periode pertama pemerintahan Bani Abbas
Indikator mencapai masa keemasannya. Secara politis, para
khalifah betul-betul tokoh yang kuat dan
MATERI merupakan pusat kekuasaan politik dan agama
Periode Pertama: Masa Kejayaan

sekaligus. Di sisi lain, kemakmuran masyarakat
KEGIATAN mencapai tingkat tertinggi. Ditambah keberhasilan
SISWA menyiapkan landasan Iptek. Bani Abbasiyah pada
periode pertama lebih menekankan pembinaan
peradaban dan kebudayaan Islam daripada
RANGKUMAN perluasan wilayah.
EVALUASI Muhamma
Wazir IPendiri
Al-Manshur : sebenarnya Dinasti Abbasiyah,
d ibn
Khalid bin
Abdurrahm
Barmak, jawatan pos ditugaskan
an sebagai untukmenghimpun seluruh
berasal informasi
hakim
dari Balkh,
lembaga
Persia kehakiman.
KI, KD dan
Masa Keemasan Abbasiyah
Indikator
Al-Mahdi
Al-Mahdi (775-785
(775-785
M),
M), perekonomian
perekonomian Al-Hadi
Al-Hadi (775-
(775-
MATERI meningkat,
meningkat, Basrah
jadi
Basrah 786
786 M),
M),
jadi pelabuhan
pelabuhan
KEGIATAN Harun Ar-Rasyid (786-809
SISWA
Harun Ar-Rasyid (786-809
Al-Amin
Al-Amin
M)Kesejahteraan, sosial,
M)Kesejahteraan, sosial,
kesehatan, pendidikan, ilmu
kesehatan, pendidikan, ilmu
pengetahuan, dan kebudayaan
(809-813
(809-813 M),
M),
pengetahuan, dan kebudayaan
serta kesusasteraan berada
serta kesusasteraan berada
pada zaman keemasannya,
pada zaman keemasannya,
RANGKUMAN
Al-Ma'mun (813-833 M),Baitul-
Al-Ma'mun (813-833 M),Baitul-
Hikmah, pusat penerjemahan,
Hikmah, pusat penerjemahan,
perguruan tinggi dan perpustakaan
Al-Mu'tashim
Al-Mu'tashim (833-
(833-
perguruan tinggi dan perpustakaan
yang dilengkapi dengan 842 M):Kaum
M):Kaum Turki
EVALUASI 842 Turki
yang dilengkapi dengan
observatorium,mendirikan Majlis
observatorium,mendirikan Majlis
Munadharah (lembaga
Munadharah (lembaga
masuk
masuk Pemerintahan
Pemerintahan
penelitian).membentuk Dewan Negara
penelitian).membentuk Dewan Negara
Al-Mutawakkil
Al-Mutawakkil
(847-861
(847-861 M).
M).

KI, KD dan
Indikator
Perkembangan Ilmu Pengetahuan
MATERI
Ilmu
Sains
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
Keagamaan
EVALUASI ●
Ilmu Tafsir ●
Ilmu Kedokteran
●
Ilmu Kalam
●
Ilmu Filsafat
●
Ilmu Matematika
●
Ilmu Hadist ●
Ilmu Filsafat
●
Ilmu Tasawuf ●
Ilmu Falak
●
Ilmu Fiqh ●
Ilmu Astronomi

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI

KI, KD dan
Indikator
MATERI Filsafat
Matematik
KEGIATAN
SISWA
a
RANGKUMAN
Muhammad
bin Musa al- Banu
EVALUASI Khawarizmi
Musa
(penemu Umar bin
huruf nol) FarukhanIbnu (ilmu
Al Farabi Al Kindi Ibnu Sina Al Ghozali Ibnu Tufailyang dengan
Ibnu Bajah(bukunya mengukur
Rusyd
bukunya Quadripar permukaa
Algebra,
Geometri
titum), n, datar,
Ilmu dan bulat)
Matematika,

KI, KD dan
Indikator Ilmu
Falak
MATERI
KEGIATAN
Raihan Bairuny
(bukunya al-Afarul
Bagiyah’ainil
Khaliyah, Istikhrajul
Autad dan lain-lain).
SISWA Ilmu
astronomi
RANGKUMAN
al-Farghoni
EVALUASI
atau
Jabir Batany Abu Alfragenius
(membuat
teropong bintang) Masyar al-
Falaky (bukunya Isbatul Ulum dan Haiatul
Falak)
al- al-Farazi
Gattani/Albe (pencipta
tagnius Astro Lobe)

KI, KD dan
Indikator ILMU
TAFSIR
MATERI
KEGIATAN tafsir bi al-ma'tsur, yaitu
menafsirkan Qur’an
SISWA dengan riwayat Nabi dan

para sahabat, seperti
Tafsir al-Jami’ul Bayan
karya Attabariy
RANGKUMAN
EVALUASI
tafsir bi al-ra'yi, yaitu

menafsirkan dengan
pendapat dan pikiran,
seperti Tafsir Al-Kasysyaf
karya Az-Zamakhsyariy

KI, KD dan
Indikator
Ilmu fiqh
Imam Abu
Tasawuf
Imam Malik
Ilmu
MATERI Hanifah (700-
767 M) (713-795 M)
KEGIATAN
SISWA
Imam Ahmad
RANGKUMAN Imam Syafi'i ibn Hambal
(767-820 M) Ilmu
Tokoh Mutazillah Ka(780-855
la Abu M)
Tokoh
Yazid al-
mMutazillah
Bistami pada Al-
Al-Hallaj, murid
al-Junaid hidup A
EVALUASI Abu al-Huzail al- A 260 H/8, sufi Junaid
244-309 H/858-
922 M hadir
Allaf (135-235 Persia dgn ide
l-Nazzamorisinil
(185-221
tentang pada 297 dengan
H/752-849M) konsep hulul yai M
H/801-835M)
wahdatul
H/909 M tu konsep
wujud 73 wahdatul wujud
Tokoh Asy'ariyah
Abu al-Hasan al-
Asy'ari (873-935 M)

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN Al-Ghozali Ibnu Tufail Al Biruni Ibnu Sina Al Battani
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI AL-KINDI AL-JAHIDZ AL-KHAWARIZMI JABIR BIN HAYYAN AL-JAZARI
AL-FARABI Ibnu Haitam IBNU ZUHR Ibnu Khaldun Ibnu Baja MAIMONDES

KI, KD dan Peradaban Daulah Abassiyah

Indikator Pusat peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah adalah:
a. Kota Bagdad, merupakan ibu kota negara Kerajaan Abbasiyah yang
MATERI didirikan oleh Khalifah Abu Ja’far al-Mansur (754 – 775 M) pada tahun
762 M. Kota ini terletak di tepian Sungai Tigris. Masa keemasan Kota
KEGIATAN Bagdad terjadi pada pemerintahan Khalifah Harun ar-Rasyid (786 – 809 M)
dan anaknya al-Ma’mun (813 – 833M).
SISWA b. Kota Samarra, letaknya di sebelah timur Sungai Tigris yang berjarak kurang
lebih 60 km dari Kota Bagdad. Di kota ini terdapat 17 istana mungil yang
RANGKUMAN menjadi contoh seni bangunan Islam di kota-kota lain.
EVALUASI Kemajuan yang dicapai tidak hanya mencakup kepentingan sosial saja,
tetapi juga peradaban di semua aspek kehidupan, seperti: administrasi
pemerintahan dengan biro-bironya, sistem organisasi militer, administrasi
wilayah pemerintahan, pertanian, perdagangan, dan industri, Islamisasi
pemerintahan, kajian dalam bidang kedokteran, astronomi, matematika,
geografi, historiografi, filsafat Islam, teologi, hukum (fiqh), dan etika Islam,
sastra, seni, dan penerjemahan serta pendidikan, kesenian, arsitektur,
meliputi pendidikan dasar (kuttab), menengah, dan perguruan tinggi,
perpustakaan dan toko buku, media tulis, seni rupa, seni musik, dan arsitek.

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI

KI, KD dan
ARSITEKTUR
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN M. Jami Al-Mansur M. Kuffah M. Alauddin Kaikobat
EVALUASI
M. Isfahan M. Sammara M. Talkhatan Baba

KI, KD dan
Seni Tata Kota
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI
Istana emas di kota Baqdad dijuluki Seribu Satu Malam

KI, KD dan
Seni Sastra dan Seni Musik
Indikator
Sastrawan dan budayawan yg terkenal : Abu Athiyah,
MATERI Abu Nawas, Abdullah Bin Muqaffa, Al Buthury, Al-
Mutanabbi.
KEGIATAN Seni Musik : Yunus bin Sulaiman, Al Farabi, Khalifah
SISWA Hakam II pencipta alat musik tiup. Karya yg masih
dibaca smpai sekarang Kalillah wa Dimna
RANGKUMAN
Bid. Sosial Kemasyarakatan, dibuktikan dengan
EVALUASI berbagai macam etnis (Kel. Bermak, Dinasti
buwaihiyah, Dinasti seljuk)
Bid. Pemerintahan,
Pengangkatan wazir, pembentukan diwanul kitabah
oleh SekNeg, pembentukan angkatan bersenjata
(Amirul Umara), pemb hakim agung

KI, KD dan Runtuhnya Abbasiyah

Indikator Berakhirnya kekuasaan dinasti Seljuk atas Baghdad atau
khalifah Abbsiyah merupakan awal dari periode kelima.
MATERI
Pada periode ini, khalifah Abbasiyah tidak lagi berada
KEGIATAN dibawah kekuasaan suatu dinasti tertentu, walaupun
SISWA banyak sekali Dinasti islam berdiri. Ada diantaranya
dinasti yang cukup besar, namun yang terbanyak adalah
RANGKUMAN dinasti kecil. Para khalifah Abbasiyah, sudah merdeka
dan berkuasa kembali, tetapi hanya di Baghdad
EVALUASI sekitarnya. Wilayah kekuasaan khalifah yang sempit ini
menunjukan kelemahan politiknya. Pada masa inilah
tentara Mongol dipimpin Hulako Khan menyerang
Baghdad. Tahun 1258 M Baghdad dapat direbut dan
dihancurluluhkan tanpa perlawanan yang berarti.

KI, KD dan Manfaaat mempelajari Perkembangan Iptek dan

Indikator Peradaban Bani Abbasiyah ini adalah:
MATERI
KEGIATAN
SISWA 1. Mengetahui apa saja penemuan ilmiah disegala
bidang oleh para pemikir muslimm
RANGKUMAN 2. Zaman Abbasyah sungguh gangat memberikan
kontribusi besar terhadap perkembangan peradaban
EVALUASI dunia
3. Kemajuan Iptek dijadikan dasar bagi penemuan
selanjutnya.

KI, KD dan
Indikator Kegiatan siswa
MATERI
Aktivitas siswa :
KEGIATAN a. Bacalah materi tentang pertumbuhan
SISWA kebudayaan pada masa Abbasiyah.
b. Secara berkelompok, carilah gambar-
RANGKUMAN gambar para tokoh dan hasil kebudayaan
yang relevan.
EVALUASI c. Buatlah paparan mengenai pertumbuhan
kebudayaan pada masa Abbasiyah
disertai foto atau gambar yang telah kalian
dapatkan.
d. Presentasikan di depan kelas dengan
tampilan yang menarik

KI, KD dan
RANGKUMAN
Indikator
1. Kemajuan Islam pada Masa Bani Abbasiyah
Daulah Abbasiyah didirikan oleh Abdullah Al-Saffah pada tahun132 H
MATERI / 750 M. Daulah Abbasiyah merupakan kelanjutan dari pemerintahan
Daulah Umayyah yang telah hancur di Damaskus.
KEGIATAN 2. Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada Masa Bani Abbasiyah
SISWA Pada masa Daulah Abbasiyah adalah masa keemasan bagi umat Islam
atau yang sering disebut dengan istilah ‘’The Golden Age
RANGKUMAN 3. Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Bani Abbasiyah
Pusat peradapan Islam pada masa Daulah Abasiyah adalah: di Kota
Bagdad dan Kota Samarra.
EVALUASI 4. Hikmah mempelajari sejarah pertumbuhan Ilmu pada masa Daulah
Abbasiyah: meningkatkan keimanan kepada Allah Swt., dengan
melaksanakan segala perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya,
menumbuhkan semangat menuntut ilmu baik ilmu agama maupun
ilmu dunia seperti yang telah dicontohkan oleh para cendekiawan
Islam mengembangkan nilai-nilai kebudayaan yang sesuai dengan
ajaran Islam, membina rasa kesatuan dan persatuan umat Islam dan
kerukunan beragama di seluruh dunia yang tidak membeda-bedakan
suku, bangsa, negara, warna kulit, dan lain sebagainya.

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
E VALUAS I
EVALUASI

KI, KD dan
Indikator Evaluasi
MATERI
KEGIATAN
SISWA
1. Pendiri daulah Abasiyah adalah....
Abdullah
A. Al-Saffah
RANGKUMAN B.Harun Ar Rasyid
EVALUASI Marwan bin Muhammad

C.
Walid bin abdul Malik
D.

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI
2. Jabir bin hayyan dikenal sebagai bapak ilmu....
KEGIATAN
SISWA
A. biologi
RANGKUMAN B. matematika
EVALUASI C. fisika
D. kimia

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI
3. Pengarang kitab al Gebra adalah....
KEGIATAN A. Banu Musa
SISWA
B. Al Khawarizmi
RANGKUMAN
C. Al Kindi
EVALUASI D. Al Farabi

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI
4. Ilmu yang mengajarkan penyerahan diri kepada Allah
KEGIATAN Swt..,meninggalkan kesenangan dunia, dan hidup
SISWA menyendiri untuk beribadah kepada Allah yaitu....
RANGKUMAN ilmu Tasawuf

A.
ilmu Akhlak
EVALUASI B.
ilmu Fiqih
C.
ilmu hadis
D.

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI 5. Yang menjadi penyebab hancurnya daulah Abasiyah

adalah....
KEGIATAN
SISWA
A. timbulnya kerajaan-kerajaan kecil.
RANGKUMAN
B. perlawanan dari kelompok Syi’ah
EVALUASI C. meruncingnya pertentangan etnis
D. timbulnya stratifikasi sosial

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI 6. Setelah Islam mengalami puncak kejayaan yang

KEGIATAN dipimpin oleh....
SISWA A.
Al ma’mun
RANGKUMAN B.
Harun ar Rasyid
C. Mu’tasyim
Al
EVALUASI
D. Wasiq
Al

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI
7. Hikmah mempelajari sejarah pertumbuhan ilmu
KEGIATAN pengetahuan masa Abasiyah adalah....
SISWA A.
menumbuhkan semangat menuntut ilmu
RANGKUMAN B.
mengutamakan kepentingan individu
C.
mengembangkan budaya-budaya barat
EVALUASI
D.
jawaban a, b dan c salah semua

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI 8. Islam mewajibkan umatnya untuk menuntut ilmu baik

ilmu dunia maupun ilmu akhirat. Ilmu dunia memberikan
KEGIATAN manfaat untuk....
SISWA
A.
bekal di masa yang akan datang
RANGKUMAN B.
bekal untuk kehidupan di akhirat
C.
bekal untuk kehidupan di alam barzah
EVALUASI
D.
bekal untuk dirinya sendiri

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
9. Ilmu yang kita cari adalah ilmu yang....
MATERI
KEGIATAN A.
paling banyak dan tinggi
SISWA
B.dapat mengangkat kewibawaan kita
RANGKUMAN C.modal untuk mencari kekayaan
EVALUASI D.
bermanfaat dan berguna.

KI, KD dan Evaluasi

Indikator
MATERI 10. Tokoh cendekiawan Islam di bidang ilmu filsafat

adalah....
KEGIATAN
SISWA
A.
Abu Nasyar Muhammad bin Muhammad bin Tarhan
RANGKUMAN
Muhammad bin Ali Al Abbasiy
B.
Raihan Bairuny
EVALUASI
C.
Abu Ja’far Al-Mansur
D.

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
CEK SKOR EVALUASI
RANGKUMAN
EVALUASI

KI, KD dan
Indikator
MATERI
KEGIATAN
SISWA
RANGKUMAN
EVALUASI

Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Abbasiyah: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Abbasiyah: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SMP NEGERI 2 GUNUNGSINDUR

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Kompetensi Dasar :

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

RANGKUMAN Kekhalifahan ini berkuasa setelah merebut dari Bani Umayyah

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

MATERI ABDI SYAM HASYIM

RANGKUMAN ABDUL MUTHALIB

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Masa Pemerintahan Bani Abbas dibagi

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

Periode Pertama: Masa Kejayaan

KEGIATAN Harun Ar-Rasyid (786-809

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

SISWA dengan riwayat Nabi dan

tafsir bi al-ra'yi, yaitu

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

EVALUASI AL-KINDI AL-JAHIDZ AL-KHAWARIZMI JABIR BIN HAYYAN AL-JAZARI

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Peradaban Daulah Abassiyah

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

RANGKUMAN M. Jami Al-Mansur M. Kuffah M. Alauddin Kaikobat

M. Isfahan M. Sammara M. Talkhatan Baba

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

Istana emas di kota Baqdad dijuluki Seribu Satu Malam

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Runtuhnya Abbasiyah

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Manfaaat mempelajari Perkembangan Iptek dan

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

EVALUASI Marwan bin Muhammad

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Evaluasi

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Evaluasi

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Evaluasi

RANGKUMAN ilmu Tasawuf

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Evaluasi

MATERI 5. Yang menjadi penyebab hancurnya daulah Abasiyah

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Evaluasi

MATERI 6. Setelah Islam mengalami puncak kejayaan yang

By. OLIVIA HERLINA HANGGI, S.Pd.I

KI, KD dan Evaluasi