KEPEMIMPINAN VISIONER

JONI KARNANDO – 20138068

RIDO PUTRA – 20138046

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Agenda Layout

1 Pengertian Visi dan Visioner

2 Kepemimpinan Visioner
(Visionary Leadership)

3 Kepemimpinan Pendidikan yang Visioner

Menyelaraskan Visi kepala sekolah dengan

4 visi pengembangan lembaga pendidikan

Problem kompetensi kepala sekolah dan

5 solusinya
Les’t Begin 
1. Pengertian Visi dan Visioner

VISI VISIONER

Visioner berarti orang yg memiliki

Visi dapat diartikan sebagai segala
khayalan atau wawasan ke depan. Visi

VISI sesuatu yang ingin dicapai secara ideal

dari seluruh aktivitas. Visi juga dapat
diartikan sebagai gambaran mental
merupakan peluru bagi kepemimpinan
visioner
tentang sesuatu yang ingin dicapai
dimasa depan.

Visi adalah cita"cita. Visi adalah

wawasan masa depanyang ingin
dicapai dalam kurun waktu tertentu. Visi
bersifat kearifan intituitif yang
VISIONER
menyantuh hati dan menggerakkan
jiwa untuk berbuat
2. Pengertian Kepemimpinan Visioner

“Kepemimpinan yang memiliki visi (Visionary

Leadership) yaitu kepemimpinan yang kerja
pokoknya difokuskan pada rekayasa masa depan
yang penuh tantangan menjadi agen perubahan
(agent of change) yang unggul dan menjadi
penentu arah organisasi yang tahu prioritas
menjadi pelatih yang profesional dan dapat
membimbing personil lainnya ke arah
profesionalisme kerja yang diharapkan.”
Lanjutan....
Manurut Beberapa Ahli.........

Seth Kahan Mc Laughlin

Kepemimpinan visioner melibatkan Pemimpin yang visioner (Visionary

kesanggupan, kemampuan, kepiawaian leaders) adalah mereka yang mampu
yang luar biasa untuk menawarkan membangun fajar baru (anew dawn)
kesuksesandan kejayaan di masa bekerja dengan intuisi dan imajinasi,
depan. penghayatan, dan boldness

Aribowo P. dan Roy Sembel

Mengatakan bahwa ada dua aspek

mengenai visi yaitu visionary role dan
implementation role.
Lanjutan....
Karakteristik Kepemimpinan Visioner

Mampu mengubah visi ke dalam

Berwawasan ke masa depan aksi

Berani bertindak dalam meraih Berpegang erat kepada nilai-niliai

tujuan spiritual yang diyakininya

Membangun hubungan
Mampu menggalang orang lain
(relationship) secara efektif

Mampu merumuskan visi yang jelas Innovative dan proaktif

Lanjutan....
Langkah- langkah  Kepemimpinan Visioner
Penciptaan Visi
Visi tercipta dari hasil kreativtas pikir pemimpin sebagai refleksi profesionalisme dan pengalaman
pribadi atau sebagai hasil elaborasi pemikiran mendalam dengan pengikut/personil lain berupa
ide-ide ideal tentang cita-cita organisasi di masa depan yang ingin diwujudkan bersama

Perumusan Visi
Kepemimpinan visioner dalam tugas perumus visia dalah kesadaran akan pentingnya visi dirumuskan
dalam statement yang jelas agar menjadi komitmen semua personil dalam mewujudkannya sehingga
pemimpin berupaya mengelaborasi informasi cita-cita, keinginan peribadi dipadukan dengan cita-
cita/gagasan personil lain dalam forum komunikasi yang intensif sehingga menghasilkan kristalisasi visi
organisasi

Transformasi Visi
Kemampuan membangun kepercayaan melaluikomunikasi yang intensif dan efektif sebagai
upaya sharedvision pada stakeholders, sehingga diperoleh sense of belonging dan sense of
ownership

Implementasi Visi
Implementasi visi merupakan kemampuan pemimpindalam menjabarkan dan menterjemahkan
visi ke dalam tindakan
3. Kepemimpinan Pendidikan yang Visioner

Kepemimpinan pendidikan yang visioner adalah

kepemimpinan yang mampu melihat masa depan
pendidikan dan berusaha meraih masa depan itu.
Dampak atau hasil dari pemimpin yang visioner
pada lembaga pendidikan akan tampak dari cara ia
menentukan kebijakan, dan keputusan, dasar
pertimbangan pengambilan keputusan.
Lanjutan...
Konsep Pemimpin
4. Menyelaraskan Visi kepala sekolah dengan
visi pengembangan lembaga pendidikan

Menurut Muhaimin, sedikitnya ada 2 tugas penting yang harus diemban kepala
sekolah
Pertama Kedua

Tugas di bidang spiritual. Yaitu seorang

Tugas di bidang manajerial. Yaitu,
kepala sekolah dituntut untuk mampu
seorang kepala sekolah dituntut untuk
menjadikan sekolah dalam suasana
mampu menyelesaikan tugas-tugas
relijius yang mampu mengantarkan
administrasi dan supervisi
para anak didiknya menjadi (ulu al
albab) suatu pribadi yang memiliki
kekokohan spiritual, moral dan
intelektual serta profesional
5. Problem kompetensi kepala sekolah dan solusinya

Problem Solusi

Pembinaan terhadap penguasaan

Kepala sekolah yang mengalami
kompetensi perlu dilakukan secara
kesulitan pada penguasaan kompetensi
terus menerus. Kemudian kepala
manajerial seyogyanya mau senantiasa
sekolah perlu memahami hal-hal
berubah dan berpikir maju.
berikut:
1. Memahami tugas dan kewajibannya
2. Memahami kebutuhan organsasi
(sekolah)
3. Memahami iklim organisasi
sekolahnya
4. Memahami kondisi sumber daya
manusia yang dipimpinnya
5. Memahami permasalahan
organisasi
6. Mampu memetakan prioritas
pengembangan organisasi
7. Menjadi teladan, serta aspek lain
yang krusial bagiorganisasi
Thank you 
“Setiap kalian adalah pemimpin, dan setiap kalian akan
dimintai pertanggungjawabannya....”
Hadits Sahih Riwayat al-Bukhari: 4789