RUMUSAN

KURIKULUM
PENDIDIKAN
ISLAM DI
MALAYSIA
MUHAMMAD FAQIH NASHUHA BIN AFFENDI

KOD KURSUS: PIMK 3013

PENSYARAH : JAINUDDIN BIN NGAH
 THE SUSPECT

Prins Ciri kur

ikulum e k
KBSR ip Pendidi As p
an
da n kan u b a h
KSSR Islam se per
makan a la m
d n
-Ciri a ak a
sas se m
ke ara u l a
Matlamat h k sem
semak As p e
semakan an in ga
kuriku b a nd
kurikulum l um r
pe ikulum
k u r
Pendidikan n ka n
se m a
Islam
 PRINSIP KBSR DAN KSSR

Pendekatan bersepadu - unsur Pendidikan seumur hidup - murid

pengetahuan, kemahiran dan nilai harus disediakan dengan
digabungkan supaya wujud kesepaduan pendidikan seterusnya dalam
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani kehidupan mereka.

Perkembangan Individu Secara

Menyeluruh - Potensi Individu Mesti
Dikembangkan Secara Serentak
 Matlamat Semakan Kurikulum
Pendidikan Islam
Keberkesanan Pendidikan Islam dari segi
penghayatan dan aplikasi
Mengaitkan antara teori dan praktis
Menggabungkan aspek fardu ain dan
fardu kifayah ke arah pembangunan
Mencapai matlamat pembinaan
kurikulum untuk menampilkan
kekukuhan keimanan
 CIRI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM SEMAKAN

Mengekalkan Penggabungan antara fardu ain dan

kesinambungan dan fardu kifayah dapat dikembangkan
keseimbangan di peringkat melalui isi kandungan kurikulum itu
KBSR dan KBSM sendiri

Penyepaduan ilmu Menekankan pembentukan dan

dijelmakan pembangunan insan mulia yang
bersumberkan wahyu berkeupayaan menyumbang ke
akan menjadi pelengkap arah pembangunan tamadun
ilmu bangsa dan negara
 Ciri Asas Ke Arah Semakan
Kurikulum
Agen perubahan yang mempunyai wawasan dan falsafah
pembangunan sosial yang progresif

Prospek baru dalam menangani pembangunan sumber manusia

Bersifat progresif, dinamik dan seimbang dari segi akademik
dan bukan akademik
Pasaran dan industri iaitu menawarkan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai dengan matlamat guna tenaga
manusia
Peningkatan kualiti pendidikan iaitu kemudahan
pembelajaran dsb
 ASPEK PERUBAHAN DALAM SEMAKAN ASPEK PERBANDINGAN
SEMULA KURIKULUM SEMAKAN

Pengaja
ran dan
pembela • Pedagogi - pencapaian
dijelmak jaran -
an beras objektif khusus dinyatakan
modul y askan
ang dica dengan jelas untuk dicapai
berteras dangkan
kan beb • Bahan - mempelbagaikan
erapa
konsep bahan bantu mengajar dan
penggunaan multimedia
Penilaian - untuk diperluaskan
a t m a k lum ba la s
mend a p • Penilaian - setiap pengajaran
tentang mempunyai objektif penilaian
p e nc a pa ia n m urid
dan pembelajaran
sejauh mana telah
mencapai objektif
SYUKRAN