01 KeKkuatan Rubrik dan

. K
UU
U
ekekuuaata
mpan
m
TeMknolo
B
mppaann B
g
ta
i
a
B
nn
li
a
da
RR
k
li
ali
u
k
la
u
B
k
b
m
b
e
d
d
rr
a
a
ik
rbik
la
a
la
dn
m
d
m
annan
atu

M em
e mbn an g g
uunn
MK em b a
K eebbeerl
r annnju
la ju
jutatann
ta
Ke b e r la

MM ateam atiaktiakdaidSiM AA
GuGruu ru tem SM Idarahma Ibrah
NGegueg
erriuer1M
1 aPtin raarntiagkna
ePm im
N i 11 in g di SMA KGB Pinrang
Negeri 11 Pinrang 
Ida Rahma
ail.com START!
Idarahmaibrahim@gm
 Awal
Kekhawatiranku
Bu, tugas-tugas matematika saya lengkap. Tapi bu, Harapan Kami
sebenarnya saya asal kirim saja ke LMS Teams. Saya
tidak yakin jawabannya benar, karena saya tidak
memahami materinya dengan baik
Murid mampu memahami
Bu, dimana letak kesalahan tugas saya? kompetensi matematika
Sehingga nilai saya kurang? Apakah ada yang akan dipelajari serta
perbaikan? menerapkannya dalam
memecahkan masalah
Bu Ida, apakah projek video pembelajaran
sehari-hari dalam berbagai
saya sudah bagus? menurut Ahmad katanya
sudah bagus, tapi menurut Andin masih
bentuk karya
belum lengkap
Tantangan

Feedback &
PJJ 5M Rubric

Mencari cara Membangun Maksimalkan

terbaik Keberlanjutan Teknologi
Aksi  Diberikan di awal melalui LMS/Whatsapp Grup
sebelum aktivitas pembelajaran dimulai, dapat
direvisi saat membuat kesepakatan

Lengkapi Chanel LMS  Berisi pedoman/kriteria keberhasilan tugas/projek:

Murid dapat mengetahui apa sebenarnya yang
akan dicapai/dinilai
Optimalkan Rubrik Penilaian
 Penilaian Objektif. Dapat digunakan pada
Penilaian Diri dan Teman Sejawat
Optimalkan Panduan Belajar
 Tanggapan terhadap hasil kerja murid
Optimalkan Umpan Balik berdasarkan rubrik

Budayakan Refleksi  penekanan melalui pesan pribadi dibagian

mana paling terkesan dan dibagian
mana yang masih perlu revisi.

 Secepatnya 24-48 jam

 Perubahan

Rubrik Umpan Balik

 Murid Kompeten  Murid merasa dihargai
 Murid lebih bersemangat menyelesaikan  Murid mengetahui capaian
tugas-tugas belajarnya
 Murid memahami apa yang seharusnya  Murid Percaya Diri dan
dicapai dan dinilai Bersemangat
 Memungkinkan Penilaian
Diri dan  Murid Menyusun Strategi Tindak
Penilaian Teman Sejawat Lanjut