TINJAUAN KEBIJAKAN

PENGEMBANGAN RENCANA
KEBIJAKAN
PELAKSANAANPROGRAM PKB
PEMBELAJARAN
(RPP) INSPIRATIF
MELALUI PKP BERBASIS
ZONASI

PPPPTK PENJAS DAN BK

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
PPPPTK PENJAS
Pendidikan DAN BK
Jasmani dan Bimbingan Konseling
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling
TUJUAN
Memberikan pemahaman dan penyegaran bagi guru PJOK
dalam mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Inspiratif

(Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud No.14

Tahun 2019)

BACK
 PENGERTIAN RPP

RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka

untuk satu pertemuan atau lebih, untuk mengarahkan
kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai
Kompetensi Dasar (KD)
 LANDASAN HUKUM
(SEBELUMNYA)
Pemendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Dikdas dan
Dikmen
Pemendikbud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum
Pemendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Dikdas
dan Dikmen
LANDASAN HUKUM
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun
2016 Tentang Standar Proses.
Surat Edaran Mendikbud No.14 Tahun 2019 Tentang
Penyederhanaan RPP
SE Mendikbud No. 4 tahun 2020
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat
SE Sesjen No. 15 tahun 2020
Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah
 PRINSIP PENYUSUNAN
RPP
Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
Tentang Standar Proses Prinsip penyusunan RPP :

1. Perbedaan individual peserta didik

2. Partisipasi aktif peserta didik
3. Berpusat pada peserta didik untuk mendorong
semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas,
inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian
 PRINSIP
PENYUSUNAN RPP

7. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara

terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan
kondisi.
 KOMPONEN RPP
Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, komponen RPP
adalah sebagai berikut:

a.Identitas Sekolah
b.Identitas Mata Pelajaran atau
tema/subtema;
c.Kelas/Semester
d.Materi Pokok
e.Alokasi Waktu
 KOMPONEN RPP

f. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator

Pencapaian Kompetensi;
g. Tujuan Pembelajaran
h. Materi Pembelajaran
i. Metode Pembelajaran
 KOMPONEN RPP

j. Media Pembelajaran
k. Sumber Belajar
l. Langkah-langkah Pembelajaran
m. Penilaian Hasil Pembelajaran
n. Bahan Ajar
 PRINSIP PENYUSUNAN
RPP
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud No.14 Tahun
2019 Prinsip penyusunan RPP :

1. Efisien
2. Efektif
3. Berorientasi pada murid
 KOMPONEN RPP
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud No.14 Tahun 2019 , komponen
RPP adalah:
1. Tujuan Pembelajaran
2. Langkah-langkah Pembelajaran (Kegiatan)
3. Penilaian Pembelajaran (Asesmen)
 PRINSIP – PRINSIP PELAKSANAAN
BDR SESUAI DENGAN SE MENDIKBUD
NO. 4 TAHUN 2020

Aktivitas dan penugasan

1 Keselamatan dan kesehatan
lahir batin siswa, guru,
kepala sekolah dan seluruh
warga sekolah menjadi
pertimbangan utama dalam
pelaksanaan BDR;
2 kesenjangan akses terhadap
Kegiatan BDR dilaksanakan
untuk memberikan
pengalaman belajar yang
bermakna bagi siswa, tanpa
terbebani tuntutan
menuntaskan seluruh
capaian kurikulum;
3 kuantitatif;
BDR dapat difokuskan pada
pendidikan kecakapan
hidup, antara lain mengenai
pandemi
COVID-19;
4 Materi pembelajaran bersifat
inklusif sesuai dengan usia
dan jenjang pendidikan,
konteks budaya, karakter dan
jenis kekhususan peserta
didik;
5
selama BDR dapat bervariasi
antardaerah, sekolah dan
Peserta Didik sesuai minat
dan kondisi masing-masing,
termasuk
mempertimbangkan
fasilitas BDR;
Hasil belajar peserta didik
6
selama BDR diberi umpan balik
yang bersifat kualitatif dan
berguna dari guru tanpa
diharuskan memberi skor/nilai
Mengedepankan pola
7
interaksi dan komunikasi
yang positif antara guru
dengan orang tua/ wali
 METODE PELAKSANAAN
BDR
Metode: PJJ dengan 2 pendekatan:
 Dalam jaringan
 Luar Jaringan
 Bisa memilih salah satu atau kombinasi keduanya
Media: daring dapat menggunakan gawai
(gadget)/ laptop
 PENGUATAN
Sebagai Penguatan dalam Penyederhanaan RPP:
1. Ada 3 komponen RPP (komponen yang lain sebagai pelengkap)
2. Tidak ada format RPP yang “BAKU’
3. Tidak ada batasan jumlah lembar
4. RPP yang sudah ada boleh digunakan asal sesuai dengan prinsip
Efisien, Efektif, dan Berorientasi pada murid
5. Guru juga dapat memodifikasi RPP yang sudah ada asal sesuai
dengan Prinsip
 RPP INSPIRATIF
Sebagai hasil telah dan diskusi Tim Widyaiswara Penjas PPPPPTK
Penjas dan BK, kami menyajikan RPP Inspiratif sebagai :
1. Contoh RPP
2. Model RPP yang bisa menginspirasi
3. Bahan untuk kemudian dikembangkan lagi agar lebih baik
T K