PARAGRAF

By Rika Purwanti

Semangat untuk bisa!

POIN-POIN YANG
AKAN DIPELAJARI

01 PENGERTIAN
PARAGRAF

02 JENIS-JENIS
PARAGRAF

03 KALIMAT UTAMA

04
IDE POKOK/ GAGASAN
POKOK/
 PENGERTIAN PARAGRAF

01
Paragraf adalah seperangkat kalimat yang
berkaitan erat antara kalimat satu dan lainnya.
Kalimat-kalimat tersebut disusun menurut aturan
tertentu, sehingga makna yang dikandungnya
dapat dibatasi, dikembangkan, dan diperjelas.
Ciri-ciri Paragraf
1. Biasanya paragraf dibangun ole
h sejumlah kalimat.
2. Paragraf adalah satu kesatuan e
kspresi pikiran.
3. Paragraf adalah kesatuan yang
koheren dan padu.
4. Kalimat-kalimat dalam paragraf t
ersusun secara logis dan sistem
atis.
Langkah menulis paragraf

1. Menentukan Kalimat
Topik.

3. Menentukan
kalimat pengembang

2. Menentukan
Kalimat Penjelas

4. Menentukan
kalimat kesimpulan
 JENIS-JENIS PARAGRAF

02 1. Berdasar Letak Kalimat utama

2. Berdasar Tujuannya
JENIS PARAGRAF BERDASAR LETAK KALIMAT UTAMANYA

Kalimat utama : kalimat yang di dalamnya mengandung gagasan pokok dari suatu paragraph
Kalimat penjelas : kalimat yang menjelaskan kalimat utama

01 03
DEDUKTIF INERATIF
Paragraf yang Paragraf yang
letak kalimat letak kalimat
CAMPURAN
utamanya di awal INDUKTIF utamanya di
Paragraf yang
paragraf Paragraf yang tengah paragraf
letak kalimat
letak kalimat
utamanya di awal
utamanya di akhir
dan akhir paragraf
paragraf
02 04
PARAGRAF BERDASAR TUJUAN

NARASI DISKRIPSI PERSUASI

Paragraf yang menceritakan Paragraf yang menggambarkan Paragraf yang bermaksud
suatu peristiwa atau kejadian objek sedemikian rupa membujuk pembaca agar mau
sedemikian rupa sehingga sehingga pembaca seolah-olah berbuat sesuatu sesuai dengan
 pembaca seolah-olah melihat sendiri objek yang keinginan penulisnya, biasanya
mengalami sendiri kejadian digambarkan, melibatkan unsur terdapat kata ajakan seperti
yang diceritakan berdasar inderawi ayo, mari, -lah
urutan waktu/ kejadian

EKSPOSISI ARGUMENTASI
Paragraf yang memaparkan Paragraf yang membuktikan
pengetahuan atau informasi suatu kebenaran sehingga
dengan tujuan agar       pembaca meyakini kebenaran
pembaca mendapatkan yang diceritakan penulis.
informasi dan pengetahuan
sejelas-jelasnya dengan
dikemukakan data-data, dan
fakta untuk memperjelas
pemaparannya..
 MENENTUKAN KALIMAT UTAMA DAN PENJELAS

1. Kalimat utama adalah sebuah kalimat yang berisi gagasan utama

atau gagasan pokok yang terdapat di suatu paragraf. Posisi

03
kalimat utama bertujuan untuk mengembangkan paragraf
sehingga membentuk rangkaian paragraf yang utuh. Biasanya,
kalimat utama bersifat umum, karena memuat isi keseluruhan dari
paragraf tersebut.
2. Kalimat penjelas adalah kalimat pendukung yang berisi tentang
penjabaran, contoh, uraian, data, fakta, serta opini yang
menjelaskan maksud dari kalimat utama
LANGKAH MENENTUKAN KALIMAT UTAMA

Identifikasi dan Setelah

Bacalah setiap cermati kalimat menentukan ide
kalimat dalam pertama hingga pokok/gagasan
bacaan paragraf kalimat terakhir yang pokok paragraf di
dengan cermat. mana mengandung bagian awal, akhir,
kata kunci berupa atau awal-akhir,
gagasan pokok. maka kalimat utama
pun sudah
ditemukan.
 IDE POKOK/ GAGASAN POKOK/POKOK PIKIRAN

04 Adalah suatu gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf.

Dalam sebuah paragraf, biasanya hanya akan ditemukan satu

ide pokok. Letak ide pokok terdapat di kalimat utama. Ide pokok
merupakan inti dari sebuah paragraf atau pusat pembahasan.
 LANGKAH MENENTUKAN IDE POKOK

1. Baca seluruh paragraf dengan cermat

2. Cermati setiap kalimat dalam paragraf
3. Temukan kalimat utamanya
4. Ide pokok biasanya berupa inti sari dari
kalimat utama dan biasanya berada di
awal, tengah, akhir, atau awal dan akhir
 Contoh Soal
Tentukan Kalimat Utama, Kalimat Penjelas, dan Ide Pokoknya!

“(1) Pada pagi hari, suasana lingkungan rumah Andi begitu indah. (2) Di
sekitar, berjejer pohon-pohon yang menambah keteduhan. (3) Sementara
itu, kicau burung menambah semaraknya pagi itu. (4) Di kejauhan, terlihat
gunung Tangkuban Perahu yang penuh misteri. (5) Sungguh, pagi yang
indah dan hangat.”
a. Kalimat utama: Pada pagi hari, suasana lingkungan rumah Andi begitu
indah.
b. Kalimat penjelas: ada di kalimat no 2, 3, 4, dan 5
c. Ide pokok: lingkungan rumah Andi Indah
 Contoh Soal
Tentukan Kalimat Utama, Kalimat Penjelas, dan Ide Pokoknya!

(1) Daun pepaya dapat dijadikan jamu penambah nafsu makan. (2) Daun pepaya juga dapat dijadikan
sayuran yang lezat. (3) Bunga pepaya juga dapat dimasak menjadi oseng-oseng yang membangkitkan
selera makan. (4) Apalagi buahnya, sangat manis dan bisa membantu melancarkan pencernaan. (5) Saat
masih muda, buah pepaya juga dapat dijadikan bahan makanan. (6) Tidak hanya itu, biji buah pepaya
juga mengandung suatu zat yang dapat mengobati cacingan pada anak-anak. (7) Ternyata di balik
manisnya buah pepaya, terkandung banyak manfaat di beberapa bagian dari tanaman pepaya.

a. Kalimat utama: Ternyata di balik manisnya buah pepaya, terkandung

banyak manfaat di beberapa bagian dari tanaman pepaya.
b. Kalimat penjelas: ada di kalimat no 1, 2, 3, 4, 5, 6
c. Ide pokok: manfaat tanaman pepaya
 Contoh Soal
Tentukan Kalimat Utama, Kalimat Penjelas, dan Ide Pokoknya!

(1) Umumnya, kita mengajari nilai-nilai kebajikan kepada anak-anak kita melalui nasihat yang kita ucapkan
kepada mereka. (2) Hal tersebut memanglah tidak salah. Akan tetapi, jika tidak diimbangi oleh contoh perbuatan
langsung dari kita, maka nilai-nila kebajikan tersebut akan susah diserap oleh anak-anak kita. (3) Itu sebabnya,
kita mesti bisa mencontohkan nilai-nilai kebajikan yang kita ajarkan tersebut di kehidupan sehari-hari kepada
anak-anak kita. (4) Tidak hanya kita, orang-orang di sekitar kita pun juga mesti kita ajak untuk memberikan
contoh baik dari nilai-nilai kebajikan yang kita ajarkan dengan anak. (5) Dengan begitu, anak-anak kita akan jauh
lebih mudah dalam menyerap dan mengamalkan nilai-nilai kebajikan yang kita ajarkan ke mereka.

a. Kalimat utama: Itu sebabnya, kita mesti bisa mencontohkan nilai-nilai kebajikan
yang kita ajarkan tersebut di kehidupan sehari-hari kepada anak-anak kita.
b. Kalimat penjelas: ada di kalimat no 1, 2, 4, 5
c. Ide pokok: kita harus mencontohkan kebajikan kepada anak-anak
 Contoh Soal
Tentukan Kalimat Utama, Kalimat Penjelas, dan Ide Pokoknya!

(1) Organ gerak pada hewan dan manusia memiliki kesamaan. (2) Alat-alat gerak
yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif
berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. (3)Kedua alat gerak ini akan bekerja
sama dalam melakukan pergerakan. (4) Kerja sama antara kedua alat gerak tersebut
membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.

a. Kalimat utama: Organ gerak pada hewan dan manusia memiliki

kesamaan.
b. Kalimat penjelas: ada di kalimat no 2, 3, dan 4
c. Ide pokok: persamaan organ gerak hewan dan manusia
 Contoh Soal
Tentukan Kalimat Utama, Kalimat Penjelas, dan Ide Pokoknya!

(1) Walaupun dianggap sebagai gulma, eceng gondok juga mempunyai manfaat. Eceng gondok dapat
dijadikan peluang usaha sebagai bahan dasar kerajinan tangan. (2) Bagian tumbuhan eceng gondok yang
sudah dikeringkan ternyata bisa dimanfaatkan sebagai bahan baku pembuatan tas, kopor, sandal, keranjang,
tatakan gelas, tikar, dan sebagainya. (3) Akhir-akhir ini eceng gondok juga banyak dimanfaatkan untuk
mendukung industri mebel, yakni sebagai pengganti rotan yang harganya semakin melangit. (4) Wah, di balik sisi
negatifnya, ternyata manfaat eceng gondok cukup banyak!

a. Kalimat utama: Walaupun dianggap sebagai gulma, eceng gondok juga mempunyai

manfaat. Eceng gondok dapat dijadikan peluang usaha sebagai bahan dasar
kerajinan tangan. Wah, di balik sisi negatifnya, ternyata manfaat eceng gondok cukup
banyak!
b. Kalimat penjelas: ada di kalimat no 2, 3
c. Ide pokok: Manfaat enceng gondok
 Tentukan Kalimat Utama, Kalimat Penjelas, dan
Ide Pokoknya Paragraf Berikut Ini!
A. (1) Novel yang menjadi incaran banyak siswa telah hilang di perpustakaan. (2) Novel itu mengisahkan berag
am misteri yang ada di sekolah tersebut. (3) Hilangnya novel tersebut pun membuat gempar seisi sekolah, t
erlebih Ibu Wana, penjaga perpustakaan. (4) Ia kesulitan mencari novel itu dan terakhir ia melihatnya dua ha
ri yang lalu. (5) Satu minggu berselang, barulah misteri hilangnya novel itu terungkap. (6) Bahwa Jajang, kel
as V mengambil novel tersebut secara diam-diam di rak perpustakaan. (7) Jajang diberikan hukuman atas p
erbuatannya itu.

B. (1) Acara pelepasan siswa kelas VI tahun ajaran ini tidak bisa terlaksana. (2) Dengan bergam kendala seper
ti kurangnya siswa yang antusias dalam melaksanakan pelepasan secara online, tidak adanya teknis yang
memadai, serta masih merebaknya kasus corona, membuat acara tahunan tersebut tidak terlaksana. (3) Ten
tunya hal tersebut sangat disayangkan oleh kepala sekolah dan guru-guru. (4) Karena tidak ada penyemata
n siswa terbaik dan perayaan seperti tahun-tahun sebelumnya.

C. (1) Siapa bilang di sekolah hanya duduk dan mendengar materi dari guru saja? (2) Siswa dapat mengasah k
emampuannya di luar jam pelajaran sekolah melalui ekstrakurikuler. (3) Misalnya, bagi yang senang dengan
dunia olahraga, siswa dapat mengikuti kegiatan ekskul basket atau futsal. (4) Apabila siswa yang senang be
rnyanyi, siswa dapat latihan menyanyi di ekskul seni. (5) Sekolah dapat membantu siswa dengan memberik
an beragam fasilitas yang memadai. (6) Jadi, ekstrakurikuler merupakan cara yang dapat ditempuh untuk m
engasah kemampuan siswa.
D. (1) Sebagai guru bahasa Indonesia, sudah diharuskan untuk mengenalkan dan mengajarkan
bahasa Indonesia baik secara lisan maupun tulisan. (2) Guru dapat mengajarkan sesuai dengan
RPP yang berlaku melalui berbagai macam metode yang menyenangkan. (3) Sehingga, siswa tid
ak lagi merasa terbebani untuk belajar bahasa Indonesia dan justru akan bersemangat mempelaj
ari bahasa sendiri. (4) Oleh karena itu, penting bagi guru bahasa Indonesia untuk memiliki gaya
mengajar yang menarik kepada siswa.

E. (1) Banyaknya kasus bencana alam pun semakin menarik perhatian. (2) Kasus banjir bandan
g pada awal tahun 2020 di berbagai wilayah di Indonesia, kebakaran hutan dan asap di Riau, ser
ta berbagai macam bencana lainnya. (3) Masyarakat perlu waspada dan meminimalisir bencana
yang terjadi. (4) Misalnya semakin sadar akan lingkungan. (5) Dengan begitu, bencana seperti b
anjir dan kebakaran hutan dapat ditangani dengan lebih baik melalui masyarakat yang sadar ling
kungan.
THANKS FOR WATCHING